你像《西游记》中的孙猴子,会七十二变,一会儿变得大方,一会儿变得小气,一会儿变得脾气火爆,无论哪种你,你都是我的弟弟。
说起故乡,让人感慨万千;谈起故乡的变化,更让我感到自豪。
家乡的面貌变了,盖起了一座座漂亮的白房子,陡峭的山路也变得宽阔了,乡亲们的素质也提高了。和我同龄的孩子也都接受教育了,还是党的政策好啊。大家生活越过越红火,日子越过越滋润。
故乡的土让人很亲切,故乡的人让人更亲切。他们辛勤劳动,安分守己的靠自己的.双手致富。
赶在黎明到来前,乡亲们的脚步便咚咚咚的踩亮了整个清晨,伴着露水落地的声音,伴着鸟儿啼叫的声音,还有一路秀丽的风景。可是乡亲们却未曾欣赏过,庄稼才是乡亲们眼中最动人的风景。
山里的羊肠小道曲曲折折,却总绕不开乡亲们的那双脚。在锄头有力的挥动中,收获激动了那颗企盼的心,乡亲们的液沸腾了。当太阳在山梁上跌下,乡亲们心坎上的太阳并未沉落,这里是失望永远也不会发芽的地方。
夜幕降临,炊烟是乡情浓聚成的帷幕,透过炊烟,可以懂的春天从乡亲们的播种开始,可以听到麦子拔节高长的喜悦。炊烟是乡亲们的灵魂。
乡亲们的脚步踩成莽莽大山,乡亲们用生命演绎着自己化作大山的故事,在一条遥远莫测的人生路上,从未停止奔忙。
乡亲们在耕读一生的土地里跋涉着永恒,脚步穿越每一个早晨和黄昏,每一个希望的早晨成为人生新的起点,一个个不停留的起点,连成太阳般不朽的辉煌。
待到成熟的季节,乡亲们的笑灿烂成一地合不拢的庄稼。
故乡的变化也见证了社会的进步,无论何时,无论何地,浓浓的乡情永远都淡不了,还是故乡土最亲,还是故乡人最亲。
拜年的时候,你在我们家,而我是回到宝丰,给婆婆拜年,吃完下午饭,便赶了回来,这时,你们的饭也吃完了,我带一些炮子出去和你还有其它朋友玩,炮子放完了,我一看一个朋友手里拿着许多炮子,我便问他的炮子是哪来的,他说﹕“是我弟弟他妈给他买的。”我一看弟弟的脸,发现,刚刚弟弟脸上洋溢着笑容,现在立马黑了下来,不用说,我知道他一定又生气了,但我没说什么,带着他们去买炮子,但弟弟没买,回到家中,等客人走了以后,弟弟不再理他的妈妈,问了好几次才知道怎么回事,最后弄的弟弟都哭了。
昨天下午我有幸听了慈红霞老师关于如何做好班主任工作的报告,报告命名为《为学生的生命增添一缕阳光》。将近三个小时的报告让我对慈老师敬佩不已,慈老师那优雅的举止、风趣的谈笑、深厚的文化底蕴深深地吸引着我。
作为一名刚刚走上班主任之路的我,对于班级工作有时确实不知如何下手,就像慈老师说她刚当班主任那会一样,对于班级工作,基本上是靠一味的定式---一管二靠三上告。本以为就这样中规中矩的管理学生,就会做好班级工作,可结果却总是事与愿违,这边刚管好这个同学,那边那个同学又来了问题,每天累得心力交瘁,却得不到认可,于是自己便开始抱怨,这个同学怎样,那个同学怎样,总是想着让学生顺着自己的意愿走,可学生却总是背道而驰。种种的这些事让我对班主任工作开始丧失信心,开始变得迷茫,变得无助。
然而,慈老师的讲座却犹如一剂良药,让我豁然开朗。慈老师提到现在的学生不再是我们教师上学那会,学习途径缺少,什么也不知道,现在学生可以从各个方面获取他们想要的各种信息,如果我们再跟不上时代的潮流,跟不上学生的观念,那我们就真的out了。是啊,每一个学生都是不同的个体,他们有着不同的个性,就像苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样:“每个孩子都是一个完全特殊的,独一无二的世界”。我们教师就需要走进他们独特的个性世界,精心呵护这些生命,对他们予以耐心的引导和帮助,让每一个学生都受到爱的阳光雨露,在温暖、滋润的环境中茁
壮成长。 慈老师在报告中还提到,班主任工作还要做到理解与尊重,同时还要严爱相济。的确,平时的工作是我对学生缺乏必要的理解与尊重,平时总是想规矩学生这个那个的,其实,我现在回想,我恰恰忽略了一点:小学生现在正处于一个活泼好动的阶段,他们对身边的一切事物都充满好奇,于是他们就用他们自己的方式开始尝试与探索,在这过程中就会出现我所认为的这样那样的错误,这时,就需要我们教师给学生足够的耐心和最起码的理解和尊重。回想自己以前的行为,学生一旦犯下错误就严语相加,讽刺挖苦,也许自己正在严重伤害着一个纯洁孩子的自尊心。因此,在今后的工作中,我要学会尊重学生的人格,尊重学生的感情,有礼貌的对待学生,而不总是高高在上,动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。要学会用宽容的心态去感化学生,就像苏霍姆林斯基说的“有事宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈”。
同时,在自己的教学中,我也要像慈老师那样做到严爱相济。教师的严格要求是学生成才的重要途径和保证。在教学过程中,要严格要求学生,同时更要时常关心学生,爱护学生,要把握好“爱”和“严”的分寸,要做到严中有爱,严爱相加,宽严相济。
在报告中,最令我感动的是慈老师提到她在烟台十三中工作时,去一个学困生家访的事情。慈老师说,当她走进男孩家里时,心里一阵悲凉:一位瘫痪在床的父亲,一位柔弱的母亲,两个还在上中学的双胞胎儿子,就住在不到二十平米的房子里。回到家,慈老师央求在房管局工作的丈夫为他们申请了经济适用房。那位学生对老师的行为深深地感动了,问慈老
师自己能为老师做些什么。而慈老师却说:“我要你做好你自己,成为你们家庭的脊梁”。这个孩子从那以后卖命的学习,不断改变着自己,成绩很快的赶了上来。弟弟的行动也感动着在体校上学的哥哥,哥哥对妈妈说:“妈妈,我能不能也上高中,我也想参加高考”。妈妈
当即回答:“怎么不行,就是砸锅卖铁,我也会供你上学”。结果兄弟二人先后考进山东警察学院,毕业后,一人留校任教,一人在法院工作。就是因为慈老师的一句话不仅改变了一个学生,更改变了整个家庭的命运。反思自己,在将近一年的班主任工作中,自己又为学生做了些什么呢?也许,自己现在的力量很小,不能像慈老师那样切实的为学生解决一些实际困难,但是,也许我们不经意间的一句赞美,一席表扬,就会改变一个人的命运,所以,今后,我要学会用欣赏的眼光看待学生,毫不吝啬地赞美学生。
作为一名老师,我要用高尚的情操感染学生,用正确的观念引导学生,用丰富的知识武装学生,用综合的能力塑造学生。就像慈老师所说的:“能飞的学生给他天空,能游的`学生给他大海,不能飞不能游的学生给他信心,让他创造生活”。我也要让我们班的学生各展其能,各发其长,让我们班焕发光彩。
记得放寒假没几天,我到你家去玩,刚一到你家,你就将你的年货拿出来分享给我,把每一样东西拿给我吃,我看了看,发现虽然吃的零食种类多,但是量很小,得知这些是你过年的零食,我就吃了几袋便不吃了,而你还是让我吃,听你的爸爸说﹕“你这些食物都舍不得给他们吃。”我心里非常感动,心里不由得说﹕“还是兄弟情深啊!”到了我走的时候,你还给我装了一些,才让我走,这时,我发现你特别的大方,这些东西这么少,你还给我吃。
我们生活在爱的海洋中,父母的爱,老师的爱、朋友的爱爱时刻围绕着我们。但让我最难以忘怀的是董老师那份严厉的爱,那份不一样的爱。
刚上小学四年级时,我被分到了董老师所在的班级,他是我们的数学老师兼任班主任。董老师是一位老教师,他从事教育事业究竟多年了,我已经记不清楚了,唯一记得的,也只有他那饱经沧桑的脸。凡是见到过他的人,都能清楚的看到岁月在他的脸上留下的痕迹。他说过的话我记得清清楚楚的,也只有那句最怕就怕‘认真’二字。他教导我们,做任何事情,哪怕是微不足道的小事,也要认真对待。
董老师的数学教的很好,可我当时却由于补过习,学会了一些,便没有去听,偷偷躲在桌子下看漫画书。董老师发现了我的小动作,当着全班同学的面批评我,上课不专心听讲,看漫画书,难道你全都弄懂了吗?就算是弄懂了,现在是上课时间,也不能看漫画书籍。他的话让我面红耳赤。羞愧的低下了头。虽然心里已经明白了自己的错误,可我就是觉得心里有些不平衡,班里也有其他同学在看,为什么偏偏批评我呢?我的心里对他有了一些看法。以致后来上他的课也没有专心地听讲,导致作业写错了。
有一天,他把我喊到办公室,知道你这次作业为什么写错吗?他语调缓慢而又沉重的说道。我不清楚。明白董老师似乎在生气,我颤巍巍地开口。记得开学时我说过的话吗啊?最怕就怕认真,这次作业的题目我给大家讲过,你要是能认真听讲,做题时认真一些,就不会出现这样的错误了。我知道,你肯定会对我上次当着大家的面批评你有点生气,但你有没有想过,我为什么不批评别人偏批评你?不是老师故意为难你而是你自己不努力,老师看过你以前的成绩,很好,老师希望你的成绩会更好,才要及时批评你。董老师的话在我的耳边响起,是啊,老师的确是为了我好,可我却老师,我明白了,您放心,我以后一定努力。经过这次与董老师的交流,我收获到了许多,但收获最大的是董老师那份严厉的爱,那份不一样的爱。
虽然现在我与董老师已经很久未见面了,但我眼前却总是浮现他那慈祥而又刚毅的面容,耳边也总会想起他那最怕认真的话语,心里也总会想起那份严厉的爱,那份不一样的爱!
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