语文八年级作文素材母爱【一】
我依稀记得，那是几年前的一个上午，或许是由于太想吃蛋的缘故 ，我向妈妈提出了申请：自己亲手做一个炒蛋。妈妈很爽快地答应了。我跟着妈妈来到厨房，从碗柜中取下一只小碗，再拿来一个鸡蛋。我经常看妈妈打蛋，对打蛋的程序并不陌生。妈妈打蛋动作流畅，干净利落，让我觉得打蛋是一件很简单的事。我学着妈妈的样子，拿着鸡蛋，用力在鸡蛋壳上敲出一道缝，然后猛地一掰，想把蛋清和蛋黄倒进碗里。但是就在那一瞬间，蛋清和蛋黄从蛋壳里滑了出来，”啪“的一声落在地上，溅得到处都是。我很害怕，心想：这回要被妈妈骂了。可是妈妈却说”没关系，没关系。“接着耐心地和我一起清理地上那些粘乎乎的蛋液，又对我说：”打蛋时只要在蛋壳上轻轻敲开一条缝，然后把蛋移到碗的上方再打开就可以了。来，我们再试一次!“我记住妈妈的指导，在蛋壳上敲了一条缝，然后赶紧把蛋移到碗的上方，小心翼翼地掰开蛋壳，蛋黄和蛋清马上落到了碗里。我终于自己成功地打了一个蛋!这一刻，我感受到妈妈的鼓励就是一种爱。接下来，妈妈又教会了我如何炒蛋。
在我成长的过程中。总是离不开妈妈的爱。当我蹒跚学步时，是妈妈鼓励我迈出了第一步;当我呀呀学语时，时妈妈鼓励我大声说出”爸爸、妈妈“;当我在学习中遇到困难、挫折时，是妈妈鼓励我在跌倒的地方重新爬起来，战胜困难，获得成功。
回想那些时刻，我明白了母爱，这种爱叫鼓励，在我成长的过程中，它时时伴随着我。
语文八年级作文素材母爱【二】
黄昏来临了，红彤彤的太阳向西慢慢沉了下去，一只小鸟飞过，留下一道红光。一只刺猬路过，洒下了金黄的粉末。在落日的照射下，父亲和我那两个身影跳过了红光，跃过了金粉，我们要去寻找那姿态万千的落日残霞。有一个声音，在呼唤着我们，来吧!来吧!来欣赏落日的光辉吧!
我跑到了山谷旁，望着那啃了半边的圆饼，火红火红的。一旁站立着两名火烧云大将，正在簇拥着大红饼回宫。那太阳不仅是红饼，还是植物们的母亲。那温柔的母爱—光，和植物孩子的手—叶，进行光合作用。这时，我看见父亲正默默地和我一起，凝望着那慈祥的半边脸，红红的。一只鸽子飞过我们的头顶，掉下了一封信，我拆开信封，是一只兔子的信。信是这样的：亲爱的同学，我是玉兔，太阳让我转告给你，坚持能让人看见光明。
我明白了，这段美好的日落，只给坚持不懈的人。
风吹动大树的叶子，山中的动物，也来看日落。一位火烧云大将，走入了宫中。太阳母亲并没有着急，她只是凝望着远方，仿佛思绪万千。是的，她想着大家，万一没有了她，大家是否能生存好，年轻的月亮姐姐能照顾好大家吗?一只猫头鹰，展翅高飞，好似在说，我认为她能行。
太阳母亲轻轻的，点了点头，吹了口气，天空从深蓝瞬间转为黑色。她最后依依不舍地望了所有动物一眼，悄然无声地落入了水中。
我和父亲久久地看着天边，好像太阳还在似的。我的脑袋里装满了疑问，太阳看起来正在衰老，为何还要工作?
父亲像是看透我一样，喃喃地说：“你总会明白的。”我点了点头，和父亲回家去了。
语文八年级作文素材母爱【三】
初中生对新鲜事物比较敏感，只要是新奇的东西，就容易引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹，所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话，他们一点就熟了，何需我们老师喋喋不休！是否可采用生发和拓宽的方法，激发学生的兴趣。比如上《大自然的语言》这一课，在理清该文内容，对物候学的知识有了一定的了解后，可以让学生说说日常生活中所发现的大自然语言或收集的包含了物候知识的农谚，另外还可组织讨论物候学的意义除了课文所介绍的外，还体现在哪些方面，这样便触发学生去思考，去查找资料，激发他们主动研究的`兴趣。在拓展延伸时可以通过课后练习，让学生联系文中的物候知识来谈谈对白居易的《大林寺桃花》的理解，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了影响物候的一个因素是高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟，这样用科学原理来解释文学作品现象，打通了课文与生活的联系，学生兴趣盎然，思路也就开阔了，课后，不妨再布置学生查阅资料，或做社会实践调查，如：向有的老农询问农谚知识等，并作好记录，生发和拓宽的教学方法激发学生读写说明文的兴趣，丰富学生的课外知识，能取得较好的教学效果。
