1、同学们,改写是一种根据原文内容,改变表达方式的习作练习。改写,可以改体裁,如把改成记叙文:可以改人称,如把第一人称改成第三人称:可以改结构,如把倒叙改成顺序等等。记得我们在四年级时曾经练习了把诗歌改成记叙文。通过那次练习,大家对改写有了一定的了解。那么,同学们还记得如何把诗歌改写成记叙文吗?
2、指名回答(教师相机启发引导)
3、设置悬念:那么,我们如何去把寓言故事改写成记叙文呢?我们来读一读范文《揠苗助长》就知道了。
夏日的夜晚,我最喜欢倚窗望夜空,每当流星倏地划过,我便赶紧许下一个心愿……
当我看见鸟儿时,我希望有一双翅膀,可以自由的飞向蓝天,躺在软软的、舒适的白云上。白云就是我的家,我可以尽情地打滚,使劲地蹦跳;渴了,我抓来一把白云扭一扭,就能喝到最纯净的雨水;饿了,我到白云肚里掏掏,就能变出各种美味的佳肴;馋了,我奔向彩虹,就能吃到妙不可言的七味果。红色是脆脆的,咬一咬,我就听到百鸟争鸣、泉水叮咚的声音;橙色是软软的,含一含,我会感受到妈妈的爱抚、爸爸的叮咛;黄色是香香的,闻一闻,我就浑身精神抖擞、思维敏捷,绿色是甜甜的',尝一尝,我就会找到知识的钥匙,打开智慧之门,蓝色是酸酸的,摸一摸,我会体会到各种艰辛,变得坚韧如水……我要用它款待鸟儿,我要把它送给风儿,让每个小朋友都能分享。
当我看《西游记》时,我希望自己就是孙悟空,我有火眼金睛,可以看穿别人的心思,分辨出人的好坏;我能长生不老,不再失去亲人,祖祖辈辈都幸福美满;我会腾云驾雾,可以驾着彩云到世界各地游玩,可以观赏水平如镜的西湖,可以欣赏富饶美丽的西沙群岛……
当我看了希腊神话,我就希望自己是个小天神,手拿魔杖坐在月亮秋千上监护者芸芸众生。如果有坏人,我拿起魔杖一挥,坏人立刻倒下,沉睡几百年;当我看见病人受苦,我举起魔杖一点,病人立刻生龙活虎,健康如初……我要把全世界的坏人变好人,把穷人变富人,把愚者变智者,这样人们都不用担心家里会被偷,不用担心家里会变穷,不用担心孩子考不好,整个世界都会变得和和美美。
我希望……
我渴望……
我的愿望多如牛毛,蓝天当纸竹枝当笔也写不尽我的愿望。
我们脱下了厚厚的冬装,换上了五颜六色的春装。一群群小鸟飞过树林,飞过山岗,飞上蔚蓝色的天空,操场上我们的心也随着小鸟飞得很高很高……
我看到了第一只蝴蝶,正在空中飞舞,我马上用手去捉它,蝴蝶突然转了一个弯,还不忘回头看了看我,似乎在和我做鬼脸,又似乎在说:“你休想捉到我!”我迈开双腿飞快地扑了过去,在花丛边冷不丁把它捉住了,它在我手中不断地扑愣着翅膀,努力地挣扎着,我想起了上学期学过的课文中小萝卜头和小飞虫的'故事,我又爱怜地把它放了,看着它飞回到花丛中,我也高兴地好像和它一起翩翩起舞。
在草丛中我发现一朵雏菊已经被春姑娘吹开了花瓣,我禁不住欣喜地雀跃着,自言自语地说:“小雏菊你还认得我吗?我就是去年陪你一起玩儿的小男孩儿啊!”小雏菊似乎听懂了我说的话,在春风中摇摆着点点头:“认得你!认得你!你可长高了不少呢!”
我来到去年秋天掉光树叶的大树下,“大树大树,你要快点吐出绿苞,长出茂密的绿叶,变成参天大树,我还要在你的怀抱下乘凉呢!”我又去叫醒沉睡的小溪流:“小溪小溪,你快醒醒,我要听你清脆的歌声,还要和你赛跑呢!”
走累了,我就躺在春天的田野上,头顶上明丽的太阳照得我睁不开眼睛,咦,我觉得有人在挠我的面颊,是谁,原来是一棵刚从土里钻出头来的小草,正在给我挠痒痒呢!
春天来了……
新的一年又到了,我们又长大了一岁。在新的一年里,我最大的心愿并不是要买玩具、吃肯德鸡,也不是光要得到好成绩,而是能为父母多做点家务事。
告诉你吧,选择这个愿望还有一个故事呢。20xx年虽然在老师的要求下,我帮助妈妈洗了一次脚。但是从那以后,我再没有做过一次家务活,这真有点让自己感到惭愧。
一次周末,爸爸买了一条活蹦乱跳的鲤鱼回家。我看到那条鱼后,心里暗暗地想:我们班同学以前过鱼,现在我终于可以一展身手了。我先把鱼从水里捞出来放在案板上,又拿起了菜刀,准备鱼。也许是拿东西时发出了声响,爸爸从客厅跑了出来,看到我那准备鱼的样子,顿时脸上晴转阴,对我眯起眼睛,看我如何鱼。我先从鱼尾巴到鱼头刮起鱼鳞,可是鲤鱼不听我的话,趁我不注意的时候蹦了起来,把鱼鳞洒了一地。爸爸也许是嫌我越帮越忙,便抢下我手中的菜刀说:“马上把这些鱼鳞处理掉”。妈妈也在一旁责备我:“鱼干什么?想划破手啊?!”我只好做完了爸爸布置的任务,然后乖乖地站在一旁眼睁睁地看着他刮鳞、掏鳃、破肚……
在新的一年里,我又长大了一岁。我已不是父母眼中的小不点,不能只知道索取而要自己独立做事了,这样就能帮父母减轻一点负担,做一个“小大人”。
我相信在新的一年里,我的父母肯定会满足我这一个“小心愿”。我也愿各位小朋友同样能实现自己美好的心愿!
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