比较有名的书籍读后感作文【一】
走进公园门口，一阵清新的空气迎面扑来，难怪人们把森林公园称作“大氧吧”。抬头望去，看见一个湖，湖面平静如镜。湖水清澈见底、碧绿发亮，一阵清凉的微风吹过，水面泛起一个个小波纹。湖的四周，一排排柳树犹如一位位仙女在看着镜子梳理打扮呢！
沿着弯弯曲曲的水泥小路，来到卧佛山。一尊巨大的佛横卧在半山腰，长30多米，9米多宽。卧佛一手枕着头，一手自然地放在腿旁边，脸上带着慈祥的微笑。一眼望去，卧佛旁边有一片绿油油的山坡，那就是滑草场，游客们在滑草场有说有笑的，开心极了。山坡上还长出各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的……五颜六色，美丽极了。
绕过卧佛山，来到孔圣园。啊，你看，旁边一片茂密的树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把整个森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，这简直就是一个大凉棚。来到书斋房，一进门就看到了各种各样的书整整齐齐地放在书架上。有的人拿起用竹片做的书看，上面写着密密麻麻的字，很整齐，里面记载着各个时代的历史。来到孔子庙，看见我国伟大的思想家和教育家--孔子的雕塑，很多游客给孔子上了一簇香……
我爱美丽的森林公园！
比较有名的书籍读后感作文【二】
我的家乡在平遥，它位于中国北方黄土高原上，这里有丰富多彩的文物古迹，有数以百计独具特色的名贵特产和佳品妙物。平遥山清水秀，古兴今荣，物华天宝，人杰地灵，可称晋商源地。悠久的历史，留下了一处处古老文明的遗址、遗迹和众多反映历史时代的古建筑物。为世人提供了极好的人文景观，加上全县交通便利，公路铁路纵横交错，县乡公路四通八达。成为国内外游人向往的旅游胜地。
平遥县可以说是文物宝库，旅游胜地。名胜古迹星罗棋布，举目皆是。来到平遥，最先看到的就是平遥古城。雄伟的古城墙上，有3000个垛口，代表孔子的三千弟子，72座敌楼象征七十二贤人。它是一座乌龟城，东西各有两个城门，是乌龟的四条腿;南北两个城门分别是它的头和尾巴。城内有市楼、城隍庙、县衙、文庙大成殿、日升昌票号旧址等文物。城外有双林寺（原名中都寺，内有各类彩绘泥塑20xx余尊，多为明代遗作，大者丈余，小者尺许，形象优美，气韵生动，以其精湛的彩塑艺术享誉“东方彩塑艺术宝库”，被联合国人类居住中心专家称为“世界珍宝”和“真正的、独一无二的.珍宝”）、镇国寺（原名京城寺，寺内古建筑以万佛殿为奇，是全国现存最古老的木构建筑精品之一。殿内彩塑作品，是全国寺观庙堂中至今罕见的五代作品，颇具晚唐风格，至为珍贵，对于研究中国雕塑发展史和唐、宋两代雕塑演进过程，提供了极为可贵的资料。）、白云寺、生态园、温泉……数不胜数。
平遥还是农业大县。粮食作物主要有小麦、高粱、玉米、谷子、豆类、薯类；经济作物有棉花、瓜果、蔬菜、甜菜、药材等。
平遥特产，驰名中外。被国外称为“中国人参”的平遥长山药（又称薯蓣、怀山药），是邑地久负盛名的特产。其制品营养丰富，性温味甘，是健身、扶脾、养胃的上等滋补药品。本县土特名产，品种繁多，诸如平遥碗脱、郝温村酥梨、南依涧乡苹果、果子沟槟沙果、孟山醋柳（沙棘）汁、汾河区高粱……，都各具风味，名不虚传。
风味独特的平遥牛肉,丰富多彩的文物古迹，为世人提供了极好的人文景观，成为国内外游人向往的旅游胜地
平遥推光漆器源于商周，发展于唐代，鼎盛于明清。历史悠久，做工考究，色彩绚丽，古朴典雅。
岁月递嬗，历经沧桑。勤劳智慧的平遥人民，靠自己的热和汗水，创造了辉煌的历史，更待建设美好的未来。我爱我的家乡，不仅因为是生我养我的地方，更为她的美丽及对世界人民的贡献。
比较有名的书籍读后感作文【三】
在新课开始，黄老师用两张照片引发登山的话题，适时引入五岳的高度让学生比较，进而让学生产生学习新知识的需要。
心理学研究表明，当学习材料与学生的生活经验相联系时，学生对学习最感兴趣，会觉得内容亲切，易于接受与理解。当学生认出“登山”照片上的是华山时，一下子拉进了师生之间的距离；大昂学生猜出老师登上的是华山时，“华山论剑”的第二张照片引来了学生会心一笑。出示这两张照片，既是对学生聪明才智的肯定，更是新课程理念下师生关系的具体呈现。
设计更为巧妙之处是，三轮游戏的设计，黄老师通过改变教学行为，让学生体验到数学学习原本并不是让人生畏、令人生厌的，而是其乐融融、美妙至极的一件乐事。那一次次欢呼雀跃的喊声，那一次次高谈阔论的言谈……都证明了孩子们学得很快乐。游戏、竞赛极大地调动起学生学习的积极性。更为厉害的是，黄老师，在本节课并没有停留在追求数学课表面的“热热闹闹”，为“游戏”而“游戏”上，而是追求“数学知识”与“游戏竞赛”的`完美结合——有“游戏”扣人心弦的形式，更有“比较数大小发放”的“内化”。如，本节课非常注重让学生在比赛过程中“有感而发”——每场比赛完，让学生记下比赛“结果”，进行“数学”的思考，组织学生交流“比较数大小”的方法和体会。学生的“感受”恰恰是“比较数的大小方法”的“内化”。数学源于生活，又高于生活，游戏是为了更高效地、生动活泼地让学生“掌握”和“内化”数学知识。这些都需要教师的智慧来激活学生灵动的思考。本节课当中，黄老师是教学活动的组织者，认知冲突的“制造者”，课堂气氛的“调节者”，学生思维的“启发者”。
比较有名的书籍读后感作文【四】
一进日照森林公园的西大门，路两旁是大片郁郁葱葱的水杉林，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色呢！
朝树林走去，里面空气清新，真不愧有“天然氧吧”之称。抬头往上看，树真高呀，一眼望不到尖，只能从树缝里看到点点碧蓝的天空。温柔的阳光透过树缝洒到身上，斑斑驳驳的。地上一层厚厚的落叶，脚踩在上面，像踩着柔软的地毯。
继续向前走，地上点缀着朵朵野花，红的、蓝的、黄的、紫的……像星星，像眼睛，眨呀眨的。
忽然，“喳”的一声，从一棵树上飞出一只鸟，一只、两只、三只……一会儿一大片，令人应接不暇。它们那美妙婉转的歌声打破了树林的宁静。
穿过树林，一片金黄色的沙滩映入眼帘。海滩上的沙子非常细，从远处看，就像铺了一地的金子，躺在上面，就像躺在海绵上一样柔软舒服；一群可爱的孩子们在沙滩上捡贝壳、堆城堡、挖水坑……玩得开心极了。
站在海滩上极目远眺，一望无际的大海波澜壮阔，无边的蓝色，延伸着，起伏着，涌向天边。不知道是天照蓝了海，还是海映蓝了天！
多么迷人的森林公园啊！
比较有名的书籍读后感作文【五】
今天风和日丽，又恰逢星期天，一大早我就嚷嚷爸爸妈妈带我出去玩。到哪玩呢？我想起前几天同学向我推荐的廿三里华溪森林公园。
好久都没有到乡村游玩了，今天我的心情特别好，一路上，我们开着车欣赏窗外的美景：只见金黄金黄的\'油菜花，像铺了一地的金子，非常漂亮。到了华溪森林公园，一走进公园，我们简直到了树的世界、花的海洋。漫山的映山红争奇斗艳，随风舞动，好象正欢迎着我们的到来呢！
我们沿着弯弯曲曲的山路往上走，忽然听到急流的喧闹声。走在最前面的老爸喊了声：“同志们，冲啊！
前面有瀑布在等着我们。”到了半山腰，我看到一条瀑布正从山顶奔泻而下。走累了，我们一屁股坐在山道旁的岩石上，一边听瀑布欢快地歌唱，一边欣赏着大自然的美妙与神奇：森林公园内的空气是那么地清新，景色是那么地美好，天空是那么地蓝，水是那么地清，树是那么地绿……过了会儿，我们来到了公园内的一片草地，我和几位刚认识的小朋友在草地上打起了滚，一旁的大众则三五成群地围坐在一起或谈天，或拿出相机给美景拍照。
啊！
春天的华溪森林公园真美呀。
比较有名的书籍读后感作文【六】
在新课开始，黄老师用两张照片引发登山的话题，适时引入五岳的高度让学生比较，进而让学生产生学习新知识的需要。
心理学研究表明，当学习材料与学生的生活经验相联系时，学生对学习最感兴趣，会觉得内容亲切，易于接受与理解。当学生认出“登山”照片上的是华山时，一下子拉进了师生之间的距离；大昂学生猜出老师登上的是华山时，“华山论剑”的`第二张照片引来了学生会心一笑。出示这两张照片，既是对学生聪明才智的肯定，更是新课程理念下师生关系的具体呈现。
设计更为巧妙之处是，三轮游戏的设计，黄老师通过改变教学行为，让学生体验到数学学习原本并不是让人生畏、令人生厌的，而是其乐融融、美妙至极的一件乐事。那一次次欢呼雀跃的喊声，那一次次高谈阔论的言谈……都证明了孩子们学得很快乐。游戏、竞赛极大地调动起学生学习的积极性。更为厉害的是，黄老师，在本节课并没有停留在追求数学课表面的“热热闹闹”，为“游戏”而“游戏”上，而是追求“数学知识”与“游戏竞赛”的完美结合——有“游戏”扣人心弦的形式，更有“比较数大小发放”的“内化”。如，本节课非常注重让学生在比赛过程当中“有感而发”——每场比赛完，让学生记下比赛“结果”，进行“数学”的思考，组织学生交流“比较数大小”的方法和体会。学生的“感受”恰恰是“比较数的大小方法”的“内化”。数学源于生活，又高于生活，游戏是为了更高效地、生动活泼地让学生“掌握”和“内化”数学知识。这些都需要教师的智慧来激活学生灵动的思考。本节课当中，黄老师是教学活动的组织者，认知冲突的“制造者”，课堂气氛的“调节者”，学生思维的“启发者”。
