四年级作文不说空话【一】
这篇文章的叙写力避空洞抽象，例如“忙碌”本是个抽象的概念，作者连用四个“有的……”铺陈，以繁笔具体表现“忙碌”的各种表现，渲染紧张的气氛，给人如临其境的感觉；本文主体部分都是写“他们的歌”，是不是离题？不。因为这些叙写都是为了突出“我的歌”的美丽——不计得失、默默无闻、尽力尽责、助人为乐的精神，是表现主题的侧面描写。
四年级作文不说空话【二】
一张平常照片，一段动人往事，一片母子深情，一路自我反思。母爱不仅洗涤了墨迹，更让“我”懂得了自省、宽容和感恩，平添了对母亲的爱意。文章的构思新意正在于此。不足之处是文中有四处处理得简单了些，语言笼统抽象，心理活动没有充分展开，如果适当添加一些具体描写，让“我”的心理变化轨迹更清晰，更有内涵，那文章就更具有感染力。
四年级作文不说空话【三】
亲爱的你，还好吗?
去年夏天，你无时无刻的陪伴在我的身边，我们是羡煞他人的姐妹淘。在以往的夏日里，我们都会去溪边戏水，去田野里嬉戏，绞尽脑汁的逗对方开心……而现在，我成了“独行侠”，生活在孤独而又寂寞的世界里。
那天，我们坐在奶茶店里，一句“老习惯”，解决了点餐问题。我问：“必须走吗?还有回旋的原地吗?你走了，会不会孤独?……”你打断我的话，假装潇洒地笑笑：“又不是生离别，干嘛这么煽情?而且，我又不是不回来了!”外表柔弱的你实际内心却坚强无比，你坚信：友谊永驻，青春相伴;竹马不老，我们不散!
服务员端着九珍奶茶过来，放下，然后走开。不带一点声音，这是我们的习惯，他们也都记得。咬着奶茶的吸管，我口齿不清的絮絮叨叨，聊了许多、许多。唯独，少了……再见……
离别的那天，小雨淅淅沥沥，所有的思绪都随风飞扬……在车站，我们挥泪告别，却始终说不出那两个字：再见。
四年级作文不说空话【四】
啊！老师，是您，把我从一个稚嫩的小孩变成一个朝气蓬勃的少年。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李；您若明灯，照亮了我们前进的道路。老师，您恰似一束阳光，温暖着我们幼小的心灵。为了我们，您付出许多的辛劳，您的脸上已经因为我们刻上了岁月的痕迹。粉笔“唰唰”，书写着一首首伟大的赞歌，的确，没有您这样辛勤的园丁，就没有我们这些祖国的花朵。
母校，我也应该谢谢您！六年时光在岁月长河中是短暂的，在即将离开母校升入初中的时候，我深深地眷恋着您，这里的一草一木是这样的熟悉，这里留下了我们童年的\'欢乐和少年的梦想。这里是我们启蒙的家园，更是我们梦想腾飞的地方。在离开您的时候，我会把对您的深厚感情和美好记忆带走，留下我深深的留恋和美好的祝愿。
同学，我更应该谢谢你们，你们是同我比肩生长的小树，有福同享，有难同当，不离不弃，我们是最好的伙伴，你们为我人生的画纸增添了一抹绚丽的色彩，马上今天将成为昨天，一切将成为记忆。因此，让我们一起好好努力，我们友谊天长地久。
老师，母校，同学，我们不说再见。时光爷爷啊，请您慢点走，让我同我亲爱的老师，母校，同学再多待一会儿吧！
