高中英语必修各单元作文【一】
利用教材的开放性、选择性和丰富性，提高教学的适应性。教材中开辟了丰富的阅读、链接等栏目，设计的不同教学案例，提供的多种设计项目，编制的学生可以挑选的练习题和综合实践活动题，设置的“留白”和开放性问题等，增加了教材内容的丰富性、选择性和开放性，提升了教学的适应性。在教学过程中，教师和学生可根据当地资源的实际情况对教材正文之外的内容进行适当的选择和整合。此外，教师要成为教材的建设者，开发适合教学实际的富有地区特色和地方特点的案例或练习。
高中英语必修各单元作文【二】
夏日，在城市，香樟树是最为常见的。树不高，也没有特别浓密的枝叶，却给人一种保护伞的情感，吸收灰尘，净化空气，丈许的树荫刚好够人遮阳。雨后的世界是美丽的，道旁树亦是如此。听，风吹叶落时夹杂着雨滴的入地声，赏，叶隙间流动的雨水如跳跃的音符，奏响道旁树上的小型音乐会，也诉出非同凡响的大自然之声。
读过张晓风的《行道树》，作者笔下的行道树是一位无私奉献者的形象，因为社会需要，人们需要，行道树把自己立在城市飞尘里的苦煞当成了神圣的事业，即使忍受孤单、寂寞，信念却让他们默默奉献，我痛苦，但我无怨无悔，因为我的成就感和幸福感是哪样的深沉！
看到环卫工人，我仿佛看到了他们道旁树般的精神。在他人还在睡梦中时，环卫工人便早已起来工作，透骨的寒风，能将他们本就脆弱的身子吹得阵阵发抖，炎炎烈日，城市里的某个角落总能找到他们辛勤劳作的身影，好不容易偷个懒，躲在树荫下快意的抽根烟，舒展一下自己的身子，对来往的行人报以微笑，就是他们日子里最舒服的时刻了，这是多么值得我们去推崇以及尊敬的人啊？好似道旁树般，默默地，真诚第奉献了自己的身体，甘愿与困苦相伴，执着地干好那伤累的工作，值得，敬佩！
在农村，道旁树却是不太相同的'，它们不像江南水乡拥有诗意的杨柳，也不像异国他乡那红灿灿枫树，没有令人惊叹的美丽，消散的艳色，褪去了喧嚣，独剩下“无言的哲理”如同古寺里质朴的老僧，教会我们世间最淳朴的佛理。
无疑，道旁树的身份注定它没有华丽的外表，不像景观树那般能带给人视觉的冲击，但其内在的智慧却是景观树所不能比拟的，正是因为道旁树那默默奉献的精神，悄无声息般将智慧传递给他人，痛苦却无悔，帮助他人，成就伟大的人生，何乐而不为呢？
路往回走，从灯红酒绿到质朴无华，又有多少人能找到道旁树的意义，将奉献的种子，洒在自己的人生之路上呢？
高中英语必修各单元作文【三】
打开新教材，第一个内容就是“技术与人”，它开门见山地呈现了通用技术必修教材以人文为引领的设计思想。技术是人类为了一定的目的而创造的各种调节、改造和控制自然的活动，也是人类实现从认识到实践第二次飞跃的重要过程。马克思关于技术是人与自然中介的思想为我们提供了一条认识技术本质的基本线索。技术因人的需求而产生和发展，同时技术的发展又影响人的观念改变，导致了新技术的产生。人类社会发展和进步过程中的无数事例充分地体现了技术的人文引领。
在教学实施过程中，要冲破从认识工具使用和技能训练出发的传统技术教学的束缚，以人文引领学生进入技术世界、认识技术与人、技术与自然以及技术与社会的关系，让学生立足于更高的平台，有一个更宽广的视野，形成以人为本、技术与自然和谐共处、技术与社会互动发展的新技术观。
要充分运用教材中体现人文精神、人文关怀的技术设计的案例、练习和综合实践活动，注意在人文引领下处理知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，使学生认识学习技术可以促进人的发展，学好技术可以更好地为人服务，正确地使用技术可以使世界更美好。
高中英语必修各单元作文【四】
梦幻的橡皮泥啊，收藏着我如跳跃的音符般精彩的童年回忆，它多像一个收藏家啊。
奇妙的橡皮泥啊，引导着我如蓬勃的生命般向上的高远志向，他多像一个哲学家啊。
小时候，每天捧着这橡皮泥在窗沿，在桌上，在床边留下痕迹。或开心，或悲伤的时候我都会用这洋溢着幸福与快乐的橡皮泥给大地留下亲吻。把一团团橡皮泥置于手掌中，感受到橡皮泥的冰冷，心却一下子热腾起来，把那悲伤的感情抛到九霄云外。随后，那一个个可爱的形状便印入我的眼帘之中，我便露出那两颗门牙哈哈的笑了起来。我不相信当你生活中的乐趣，你生活中的调味剂，你的物质上的朋友就在你眼前，或在你伸手便可以触摸到的地方，难道你心中不会荡漾起那股激动与欢乐并存的涟漪吗?我不相信你的心还能平静得如春晨的西湖一样。
长大后，不知道是不是成熟了的原因，还是已经不需要那份只有橡皮泥能带来的快乐了，那盒装着橡皮泥的精致的盒子被我遗忘在角落，覆盖着很厚很厚的灰，和那昔日干净得有些刺眼的盒子有了天壤之别。
没有了玩耍橡皮泥的日子，陪伴我的只有一叠一叠的试卷压在我的肩上，我的生活便像一块白布，没有任何的点缀，只有那空洞而又忙碌的生活。
我开始怀恋橡皮泥，怀恋它带给我的快乐，怀恋它带我的微笑，怀恋它的一切，怀恋怀恋!
所以我又打开了那个盒子，在那最不起眼的角落中，找到了那个盒子。当盒盖旋转着打开时，我的心猛然抽搐了一下。瞬间那种复杂的心情一下子涌上心头。那么多种颜色仿佛有一束束刺眼的光，灼伤着我的眼睛。这时候，我对橡皮泥有了新的认识，它既不是我刻出的各种花纹及图案，也不是我捏出的小猫小狗，而是我对生活的渴望与追求。我渴望有一个如橡皮泥般五彩的人生，追求橡皮泥丰富。
橡皮泥，就是捏出那自由的人生追求。
高中英语必修各单元作文【五】
它，五颜六色，有一股让人陶醉的淡淡的清香。它就是我童年最爱玩的玩具——橡皮泥。
在一次“忆童年”的口语交际课中，我看到了那陪我度过童年的“老朋友”橡皮泥。更让我兴奋的是这种橡皮泥比以前的还要多几种工具——盒子外面附有一个圆柱体的小滚筒，让你在橡皮泥上任意滚动，让橡皮泥更加的平整；盒子底部还有一个图案让人们拿着橡皮泥去印出它的形状；盒子里面还有各种形态的印章，如：猫眯、狐狸、小狗、大白菜，看了让人忍不住都要去印一印，捏一捏。
我和我的好朋友禁不住橡皮泥香气的味道，卷起袖子，开始玩起橡皮泥来。她提议说：“我们来捏动物，好吗？”我兴奋地说：“好！”我们便开始行动了。我拿起一个粉红色的印章，上面有一只可爱的小狗，我拿起一小块黄色的橡皮泥搓成了一个圆圆的小球，把印章往上一印，哇！小狗的头印好了。我想：这里好像缺了点什么东西？对了，还欠一个身子，还有一件衣服和鞋子。想到这里，我便开始动手了，左捏捏，右捏捏，上捏捏，下捏捏，终于大公告成了，看着这只小狗，我心里甭提有多兴奋了！这只小狗真好看，黄白相间的皮肤，黑衣服，白裤子，黑靴子，真像一位帅气的小王子。
而她捏的恰好是一只花猫小公主，黄头发，白裙子，红靴子，这位帅气的“小王子”和这位美丽的“小公主”真是天生一对！
我想了想：不如再做一桌“美味佳肴”，让它们共进晚餐。说做就做……不一会儿，一张桌子，两把椅子就完成了。我们俩把桌子和椅子摆好，然后就可以“上菜”了，“辣椒炒鱼”，“白菜炒鱼”还有一瓶“红酒”就上桌了。摆好了，认真一看，好像还差点什么。忽然，我的好朋友又动起手来，她在做什么呢？“好了，完成了！”哦，原来是一朵玫瑰，摆上玫瑰，增添了不少情趣……
“叮叮叮……”时间过得真快，眼就到了放学的时间。我们恋恋不舍的离开了教室，离开了那一桌“美味佳肴”、帅气的小狗、美丽的小猫，还有那童年的回忆……
再见了，我的“老朋友”。
橡皮泥，你让我回忆起童年的乐趣。
高中英语必修各单元作文【六】
提起有趣的事，我第一个便会想到捏橡皮泥。在我的房间里，不论是书架上，写字台上，电冰箱上……都摆满了我捏的各种作品，平时的课余生活，都是我创作的时间，一有空就拿出一小块橡皮泥，一会捏，一会搓，不一会儿，一块块不成形的橡皮泥就变成了一个个小玩意。
有一天晚饭后，电视里没什么好节目，我就提议搞一次别开生面的捏橡皮泥比赛，参赛的有奶奶、妈妈、我和老舅4个人。
奶奶带上老花镜，拿起一块白色的橡皮泥，一会儿这儿揪下一块，一会儿那儿补上一块，一会儿用手按按，不大工夫就捏成一只可爱的和平鸽。她把鸽子放在一块天蓝色的橡皮泥上，把一张写着“全世界人民向往和平”的纸条贴在上面。
妈妈捏了条金黄色的龙，龙身弯弯曲曲，龙尾像条大鱼的尾巴微微翘起，那挺拔昂扬的龙头、龙须，捏得惟妙惟肖。最引人入胜的是那双龙眼，妈妈用黑色和黄色相配嵌在龙头上，真起到了画龙点睛的作用。
我拿上一块桔红色的橡皮泥，又拿了一块红色橡皮泥，我把红色的橡皮泥拍成一个扁儿，用小刀切成小条，然后，把它和桔红色的橡皮泥揉成一个椭圆形，一个桔红色为主题微带红色条纹的鱼身做好了。我又在鱼身前部用手轻揉出一个头型，在它的两旁，安上了一个滚圆滚圆的大眼睛。平常我最喜欢鱼的大尾巴，这次我更是精心制作，我用桔红、红色、黄色三种橡皮泥混合，作成了一个大扇片，用小刀刻出鱼尾，真是活灵活现。啊！成功了。我把这条鱼粘在一块绿色的橡皮泥上，仿佛要告诉人们，它是大海的骄子，然后我用笔写下“年年有余”4个大字。
嗬！每个人都有一套。再看老舅捏的，只见他面前摆着一盘“枣年糕”，一盘“花生米”，一盘“元宝大鸡蛋”，更有趣的是他还用棕色橡皮泥捏了一套小泥壶泥碗，真是绝了。我问：“老舅，你捏的真好。可他有什么意思呀？”妈妈和奶奶笑起来。”老舅一本正经地说：“笑什么，正好你们捏饿了，渴了，让你们吃一顿美餐。”听了他的话，我们的笑声更大了。奶奶幽默地说：“刚吃完饭，怎么又吃又喝，不怕把你的肚子撑爆了。”“哈哈哈……”又是一阵笑声。
最后经过评比，老舅拿了第一名，我拿了第二名，妈妈第三，奶奶当然是第四名了。大家看到自己的劳动成果，笑得两眼眯成了一条缝。
我喜欢捏橡皮泥，它不但锻炼了我的动手能力，而且丰富了我的课余生活。
