儿童安全防范作文【一】
孩子到了两三岁，对任何事物都会充满好奇心，他们喜欢问：太阳为什么会下山，月亮为什么有时圆有时弯……我们不妨就借这个机会，培养孩子对天文地理，对科学知识的兴趣来，这样，不但可以培养孩子简单的逻辑思维，也培养了孩子爱思考、爱学习的好习惯。
面对充满好奇心的孩子，不妨从神话传说和故事开始，引起孩子对天文地理的'浓浓兴趣，比如盘古开天辟地、嫦娥奔月等，然后再从科学的角度，对各种情况进行逻辑性的讲解。有的知识点比较难以理解，成人可以用实物，比如圆形的水果、球来进行实验，既能让孩子容易理解，也能加深孩子的印象。
培养孩子天文兴趣，也可以从地理知识开始。因为地球是人类的母亲，让孩子从身边最熟悉的天体地球开始，容易让孩子接受，从而产生强烈的探索。可以告诉孩子地球的构成，大陆和海洋的比例，再大一些的孩子，可以帮助他们理解地球的自转公转、地震的原理等。
儿童安全防范作文【二】
上周五，学校组织我们观看了交通安全的视频，让我印象深刻，深深认识到安全的重要性。
视频中，一个未满18周岁的初中生，骑着一辆无牌摩托车，到同学家参加聚会。参加完聚会后，就骑上摩托车，一不留神，撞上了旁边的小汽车，一朵花儿似的生命就这样走了，而留给人们是他那哭得撕心裂肺的父母和地上那一滩鲜。
还有一个触动人心弦的视频，两个学生一起到同学家参加生日聚会，途中，他们骑上了三轮电动车，这时，一个司机驾着一辆大货车，司机喝酒喝多了，开车开得歪歪扭扭的。忽然，这辆货车和两个学生的三轮电动车撞在了一起，司机受了重伤，两个学生当场亡，多么令人心碎的惨景啊！
还有一个让我难忘的情形：一个小弟弟和一个大姐姐在马路上玩耍，红灯亮了，小弟弟不遵守交通规则，跑到车多的地方玩耍，突然，一辆宝马“飞”了过来，小弟弟就这样悲惨地结束了自己年轻的生命，离开了人间。
一个个“”的教训告诫我们“安全”意识是多么的重要，让我们争当交通安全“小卫士”吧！
儿童安全防范作文【三】
晚上，我看了一个有关交通安全的直播课视频。有三位老师给我们讲解了许多交通安全知识，比如说汽车的盲区、红绿灯是谁发明的？安全带有什么作用……其中我最喜欢的部分就是讲安全带有什么作用，红绿灯又是谁发明的？
说到安全带的作用，可大着呢！它可以保护人们的生命安全。第一条安全带的制作方法可神奇了，只是用一根简单的麻绳固定在座椅上，但慢慢地经过人们的改造，安全带逐渐变成了我们今天见到的模样。
现如今，马路上的红绿灯很常见，几乎人人都见过。但要是说起它的来历，并不是很多人都知道。在很久很久以前，女人身上衣服的颜色有两种：一种是红色，一种是绿色。
那时马路上经常发生事故，人们就从女人身上醒目的颜色有了灵感，便用红绿这两种醒目的颜色做出了红绿灯，至于黄色是后来被发明出来的。
观看这次的安全视频，我学会了许多交通安全知识：过马路千万不能马虎大意，必须遵守交通法规。知危险，会避险，做到安全文明出行。同学们，你们都学会了吗？
儿童安全防范作文【四】
学习了交通安全之后，我明白了交通安全的重要性。有时，因为一些人的疏忽和大意，不注意遵守交通规则，因而危险和悲剧总是降临到他们身上。
在报刊。电视上，不是经常都刊登着一些惨不忍睹的交通事故吗？那都是那些存在侥幸心理的人，不自觉遵守交通规则，最终自食其果。人的生命是至高无上的，然而，交通安全是幸福生活的保障，是生命的基石，是欢乐的阶梯。所以，我们要时时刻刻敲响交通安全的警钟，多一分警钟，少一份事故危机。
遵守交通规则人人皆知，可偏偏有的人却充耳不闻，视而不见，把交通规则当成耳旁风，从而导致一起又一起交通事故带走了许多人的生命。
这次主要讲的是醉酒驾驶，和无证驾驶。用了许多具体的数字告诉我们醉酒驾驶和无证驾驶的危害性。用了具体的实验告诉我们大货车的内轮差。告诉我们头盔的重要性。人的生命是世间最宝贵的，没有了金钱，可以再去赚；没有了工作，可以去拼搏；没有了学业，可以去努力学习；但是没有了生命，就没有了一切。如今交通安全是个大问题，很多人因为酒后驾车而被捕。所以我们要保护生命，拒绝违章，珍惜自己的生命，让家园更安全、更美丽。
儿童安全防范作文【五】
最近，深入研读了刘晓东教授的著作《儿童文化与儿童教育》，感受很多，收获也很大。结合自己30年的工作实践，深刻感受到儿童教育在目前阶段面临的巨大挑战和困惑。人类用智慧创造了环境，文化产品是人类智慧的表达和反应。中西方文化由于民族文化的不同而各具特色。西方文化一味的强调征服自然、改造自然，最终造成了环境破坏，而中国文化强调的是人与自然和谐统一，美与善统一。那么，中国文化的特色是什么？众说不一，如果用一句话来概括中国文化的话，我国著名学者张岱年先生、季羡林先生和汤一介先生都曾经说过，就是“天人合一”。“天人合一”是中国文化最精髓的地方，“天人合一”就是强调人和自然和谐相处。
在人类精神产品中，文化是最灿烂的一颗明珠。从三四岁开始，幼儿开始逐渐注意到实际物体与符号之间的关系，自然地对人类文化发生兴趣，他们会在某一个特定的自己感兴趣的领域内提出自己的疑惑或是想象，而且开始有强烈的求知，并进行探索。在这一时期，他们的观察力开始成熟，开始萌发创造性的思维，操作动手能力开始形成，这时成人应该帮助孩子进入到对文化本质的学习和探索，而不是限于表面知识的记忆。在这一时期，孩子们对学习文字、故事的形式非常感兴趣，而且，孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识，他们对自然的探索兴趣会非常浓厚。
孩子们会对音乐产生热爱、对动植物表现出关心照顾、对天文地理产生兴趣和疑惑，并力求追问为什么。那么，这一时期，我们应该做些什么呢？
