谈谈你眼中的年味作文【一】
曾经，我们对饮于清辉之下，赏明月，共话婵娟;而如今，小学生都知道月球表面凹凸不平，是一颗寂的星球。那么，再当你执起酒杯时，是否还有"但愿人长久"的忧情?愈近的距离，让充满诗意的文明不再具有美感。
科技，带来便利、知识的同时，也将我们仅剩的一点意象剥夺了。在对美好的事物进行追求时，我们是不是更应存一份谨慎之心，与美好事物保持一份距离，让美好的事物更美?
行走于心灵，徊徉于红尘的林徽因便是如此。当一位才华横溢的小生为你作出人生第一篇，当一位才子手执一把油纸伞在雨巷中静静守候只为与你擦肩而过，敏感的心难道不曾为此动容?然而，爱情至美，青涩的花果采摘下恐怕终究会成为一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的坚守，选择了一个合适的距离，让两个人的故事被传为佳话，而不至于让徐志摩和自己都受伤。在这若既(即若离的朦胧距离中，他们在对方眼中都变得更美好了。
张爱玲曾经说："白的.天上是一轮明月，而红的则是墙上的一滩蚊子。红的成为了一朵红玫瑰，而白的便成了一粒饭米粒。"她这般说，自己也确有这般。曾经，她相信爱情，相信胡兰成，然而情感与空间距离的愈来愈近，却将两人都撕扯得体无完肤。距离的接近并没有给他们之间以丝毫的美感，反而让他们之间的距离更远。
在科技馆中，曾经保持着一份童真，对着美丽的蝴蝶有着无限的幻想的同学们是否依然有着对美的幻想?看过蝴蝶的翅膀结构后，我们在以后的生活中看见蝴蝶只怕再也想不到梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事与诗意，而只能联想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的结构了。
纷繁的世界里，我们保持人与人之间的一线距离，人与物之间的一尺距离，人与事之间的一丈距离。或许，曾经你想保持的美感足以让你回味无穷;拉近一线距离，那些曾经美的故事、事物会在瞬间瓦解。
保持一线距离，别让显微镜破坏了你，更远你在我眼中更美。
谈谈你眼中的年味作文【二】
年味各式各样，每个人眼中的年味都各不相同，我眼中的年味是这样的。
我眼中的年味，也许就是一家人高高兴兴地坐在一起吃一顿年夜饭。每到大年三十的时候，家家户户都热闹了起来。大人们个个都忙活了起来，有的一大清早就赶集去了，等人们差不多都醒了，他们也大包小包地回来了，装满了各式各样的肉。有的则忙活贴春联，小孩也不甘落后，大人在上面贴，小孩就在下面弄浆糊。还有的在厨房里忙活，一会腌肉，一会炖炖骨头煮汤。每个人做自己的一份事，忙得不亦乐乎。夜晚慢慢降临，人们也品尝起自己的劳动成果，每个人露出幸福的微笑。
我眼中的年味，也许就是一家子一起看看春节联欢晚会。晚饭后大家坐在松软的沙发上，大家有说有笑，其乐融融，一起观看春晚的节目。窗外则礼炮齐鸣，锣鼓喧天。屋内一家子说说闹闹，好不热闹，整个屋子充满了年味。
我眼中的年味，也许就是小孩子们聚在一起放烟花，过年的夜晚，就是孩子们的欢乐时光。大家拿出自己的烟花，摆在一起，各式各样，种类繁多。孩子们各自手拿一根香，把烟花摆到不同的地方，然后一起点燃。“嗖——”原本寂静无比的夜空，在一瞬间绽放。各种烟花交织成一幅美丽的景象，让暗淡的`夜晚又增添了一副美丽而壮观的景象，大人们也拿手机拍下了这美丽的瞬间。
过年，让家人团聚在一起，使我们的心连在了一起，使年味更加浓烈了!
谈谈你眼中的年味作文【三】
选材最好老少皆宜。你让中年人去拿腔作调地去读童真烂漫的《鹅》，同让学生诵读沉郁雄浑的杜诗一样的不靠谱。此次诵读初一有个学生读徐志摩的《再别康桥》，虽然音质不错，但是感情总觉得拿捏得不到位。朗诵作品应该尽量避免这种年龄的`尴尬，选一些老少皆宜的作品。
语速快慢有度。诵读是满的艺术，唯有速度缓下来，才有酝酿感情的时间，才能沉下心来揣摩作者情绪。但是也不能慢条斯理，老僧念禅一般地气沉沉。诵读要讲究张弛有度，要讲究抑扬顿挫，感情是靠语调的变化，语速的合理掌控来得以表现的。
注意礼仪，不必来去匆匆。有同学上得舞台，也不介绍自己，也不等待音乐缓缓响起，急匆匆开始诵读，未免操之过急；诵读完毕，一路小跑冲下舞台，仿佛如释重负。这样来去匆匆大可不必，因为诵读只要对材料熟练，一般情况在规定的时间内完成任务，应该绰绰有余。诵读讲究舒缓从容，不要紧张拘谨。
背景音乐要与诵读相得益彰。有的同学诵读伊始就抢音乐，音乐的前奏还没有完，他们已经急着读完了三分之一。诵读最起码应该等着音乐正曲开始之后，不要你读你的，音乐成了诵读的局外人，井水不犯河水，那样的背景音乐何用之有？还有就是诵读的内容不要和背景音乐相犯，比如有的老师诵读柔缓蕴藉的，背景音乐选取《命运交响曲》，就让人觉得不伦不类。
肢体语言可以丰富一些。诵读忌讳的是在舞台上像一根电线杆一样的在那里杵着，仿佛只是发声，别的身体器官大可闲着。诵读可以来回总动，前后走动，可以举首可以闭目，可以眺望亦可俯瞰。两臂可以交叉互抱，也可以张开臂膀做拥抱状。
总之，诵读绝非是正确地把材料读下来那么简单，还有表演，还要让声音悦耳，所以诵读的人要将自己的声音和背景音乐，和适当的肢体语言，包括自己潇洒大方的个人气质，融合起来，相得益彰，这样才会取得良好的诵读效果。
谈谈你眼中的年味作文【四】
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，看到这首王安石的《元日》，才发现春节已悄然而至。
收拾行囊，我们一家三口踏上回家的路，坐车颠簸了两个多小时，终于到达家门口了。一进门，就看见年迈的奶奶孤独的坐在那儿洗菜。阳光照耀，根根银丝在风中飞舞。“奶奶我回来了!”我大声的喊到，奶奶连忙抬起头，楞了一下，高兴的说：“哎哟，我的孙儿，你终于回来了!”随后一只手拿着菜，另一只手撑着旁边的小板凳准备起来，但却十分吃力，我飞快的跑过去，扶奶奶起来。奶奶紧紧握着我的手始终不肯放开，十分开心。
放完行李，奶奶给我拿了她事先专门为我准备的一大堆零食，让我边吃边等她做饺子吃，可我哪儿坐得住啊，便和奶奶一起去。奶奶住在农村，用的柴火灶，生火需要碎柴，可家中只有粗柴，我便不顾劝阻拎起斧头开始劈柴，无论我怎么努力，斧头总是不能按照我的想法落地，累的我腰酸背痛，最终还是爸爸来帮了我。
进屋，妈妈和奶奶已准备好肉馅，开始包饺子呢!只见妈妈拿起饺子皮放上馅，两手向内一挽一个生动可爱的饺子就完成了。奶奶包饺子的速度当然比妈妈要慢，包好一个后总会瞅瞅看看，一是看包的好不好看，二是看哪里没包好紧在捏一下，奶奶包的饺子个头大，馅多，像一个个金元宝似的。
饺子下锅了，这是个煎熬的时刻，阵阵香味从锅内飘出直钻我的鼻孔，我像盯着猎物一样盯着锅里的饺子，终于煮好了，我不顾它的烫便来一碗狼吞虎咽的吃了起来。
我心中的年味，是奶奶包的饺子，也是一家人欢聚一堂吃饺子的滋味。
谈谈你眼中的年味作文【五】
最喜欢奶奶教我的歌谣：“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三爆苞米，二十四扫房子，二十五打豆腐，二十六割年肉，二十七刹年鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十儿晚上熬一宿，大年初一扭一扭！“歌谣中，家乡人从喝腊八粥开始，也就正式拉开了过年的序幕。喝过腊八粥，然后祭灶，扫房，炸年糕，宰猪羊，写春联。年味儿一天比一天加浓，一天比一天红火，直到腊月的最后一个除夕夜。
年俗歌谣中的每一天，都浸透着浓浓的年味。但小孩们最爱过的却是农历的腊月二十三。农历腊月二十三为祭灶神日，农村俗称小年，较为隆重。有一首老歌唱道：“祭了灶，年来到。闺女要朵花，小子要挂炮，奶奶要双鞋，爷爷要顶帽，全家老少都有份儿，阖家欢乐齐欢笑。”简单的`年货，其乐融融的家庭，充分体现了农民知足常乐的朴实心理。祭完灶神，就到了孩子们最期盼的炒爆米花了。我的故乡，有年二十三炒爆米花的习俗：苞米粒，蹦一蹦，孩子大人不得病。爆米花炒了一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶爣里，雄雄旺火把奶奶的脸映得像天边的晚霞。苞米粒在大铁锅里发出毕剥毕剥的声响。爆米花的香味飘荡在乡村腊月的空气里，真是风里飘着香，雪里也裹着蜜啊！
灶王爷送走了，就该备年货了。农贸市场上人头攒动，小贩们叫卖的吆喝声此起彼伏，从全国各地打工回来的男女老少们忙得脚丫子朝天。家家户户蒸馒头、蒸年糕、磨豆腐、冻柿子、鸡鸭、炸年菜，迎接农历大年的到来。
腊月三十那天，一幅幅火红喜庆的春联和门画贴出来了，门神也正式换防站岗。除夕晚上，阖家团聚包饺子，当丰盛洒菜，干鲜果子摆满桌子时，家中长辈会先开口唱道：“阖家欢聚喜团圆，送走除夕迎新年。“然后饺子下锅，谁吃到包着铜钱的饺子最有福，一年走鸿运。大家说笑讲故事，划拳喝酒猜谜语，看春节联欢晚会，熬夜守岁，直到新年的钟声敲响。当新年的钟声刚刚敲响，人们就迫不及待地在院子里放鞭炮，小孩纷纷给老人们磕头要压岁钱。天麻麻亮，左邻右舍，走东串西，想互拜年。一声声祝福寄托着人们对来年风调雨顺，国泰民安的期盼！至此，年味已浓得到了元宵节才化了。于是人们又期盼下一个新年到来。
如今，互联网已走进千家万户，人们通过微博、微信、QQ发红包互贺新年，时代变了，生活变了，但人们追求美好生活的愿望没变，那流淌在炎黄子孙液弥漫着浓浓年味的歌谣没变。那是我们民俗文化的瑰宝啊
谈谈你眼中的年味作文【六】
说到我的班主任，我不禁想起了“笑面虎”这个词。是的，“笑面虎”是我们班给新来的班主任和语文老师陆起的外号。
陆老师的穿着和其他女老师不一样。在一个红色爆炸头下，一个弯弯的柳眉，黑黑的眼睛像是多动症的孩子，不停的转动，真好玩！蓝色眼镜总是向下滑动，戴在鼻尖上。他们看起来有点像老簿记员。他们总是一张嘴笑。再加上身材矮小，整个人就像电影里的搞笑演员，往往一进门就让我们哄堂大笑。有一次下课，她看到我们跳橡皮筋玩得很开心，就要求加入我们。我们让她跳了。让我们吃惊的是陆老师居然会跳橡皮筋！有那么一瞬间，我简直不敢相信是我班主任当着我的面跳橡皮筋！虽然一开始大家都不习惯，但几分钟后，她就把陆老师当成了朋友，一起赢了给她鼓掌，一起输了惩罚她。
课后别看她疯疯癫癫的，她的课绝对不含糊。谁要是不认真听，她会发现的，让你好好复习。背诵和听写谁也不能马虎。没事的。她微笑着，奖励着，赞美着。如果不严重的话，她亲自监督纠正错误，坚持重做。那些平时偷懒的同学吃了不少苦头，经常写得很差，心里暗暗叫苦。就算两天每天都是真的，结果每天都是真的，所以外号就诞生了。奇怪的是，从那以后，我们班的纪律越来越好，学生学习语文的兴趣越来越高，语文成绩也直线提高。
有同学评价她，下课玩的像个孩子，上课跟爸爸一样严格。我也这么认为我们班有这么好的班主任。你有吗？
是谁呀？是谁带领我们进入知识的王国？谁是教我们做人的真理？纠正我们的误解，是谁？是你，亲爱的班主任，每天忙着为我们担心。
我们的班主任有棕色的头发。见过她的人都说她长得像外国人！一双黑色的眼睛每天都在看着我们，一张樱桃般温柔的嘴。班主任的另一个特点是鼻梁上挂着一副眼镜，让人觉得她很有见识。
我最佩服的是老师的'眼光。无论如何，她都逃不过她锐利的目光。我记得有一次，当老师在黑板上写字的时候，我们班的第一个男孩吴鹏辉在老师的眼皮底下和我们班的第三个男孩林俊龙说话。我原本以为:老师肯定不知道，老师后面也没有长眼睛，没想到老师突然转身，两个严厉的眼神射向他们。他们不仅受到老师的批评，还被老师带到办公室严厉惩罚教育。你看，我们班主任的眼神很严厉？
我们班主任还是一个有爱心的老师，她关心每一个学生。我们班有个同学，父母离异。她感到孤独，跟不上学习。知道这种情况后，班主任经常和她说话，有时还会帮她补习功课。每天下午，我都能看到班主任和她在一起。有一次，我看到老师和她说话，她就开始哭。班主任马上把她抱在怀里，拿出纸巾帮她擦眼泪。在老师的帮助下，她变得开朗起来，学习取得了很大的进步。
我们班的班主任就像慈母严父。我喜欢她，也很佩服她。
