青年作文结尾 高中【一】
“恩，我还有事，先回了，你继续玩吧，不打扰了！”她转身就走，却不理会拂来实夫人的呼唤。“哦！希望她没事，我可爱的玛蒂尔德……
她低着头一路狂奔到家，回到那个简朴的家，细细一看没有几样值钱的东西，一张不怎么大的床，上面整整齐齐的放着一张大满补丁的棉被，破旧的桌椅，古老的旧时钟，一切都很陈旧，但十分干净。她看到这一切笑了，对！她也得到了东西！
她回想着这十年里生活的点点滴滴，好像是这个人生最精彩的一段，这是她的丈夫也回来了，她并没有将这件事告诉他，只是默默将它深埋来警戒自己！
她的转变让她的丈夫实为震惊，没想到这件事发生以后，她不在虚荣，不在攀比，不在难堪。因为她学会了知足！
青年作文结尾 高中【二】
（2）感叹法。就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法。就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法。就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的'一项重大任务。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法。就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：我们猜您什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法。就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
青年作文结尾 高中【三】
佛来思节夫人看着打开着的淡青色盒子很久了，她非常的喜欢盒子里的那挂精美项链，尤其在知道它是真的钻石项链后，但她也非常讨厌这挂项链，因为它让她的朋友――玛蒂尔德很痛苦，她也不知道该怎么办了。
她皱起眉头，把盒子关上了，又打开了抽屉，把它放在里面锁了起来。她站起身，看着窗子外面，想着玛蒂尔德什么时候会来，来了之后有会怎么样。
这时，有人开门进来了，她以为会是玛蒂尔德，心情很激动，完全忘记了即使是玛蒂尔德来了，仆人也会先通知她的。进来的人不是玛蒂尔德，是她的丈夫――佛来思节先生，她的脸上有一丝失望，也有一点宽慰。她神情复杂地看着佛来思节先生，说：“回来了，在外面还好吧！”
然后她又坐回了梳妆台前，用钥匙打开了抽屉，拿出了淡青色的盒子，打开后望着里面的钻石项链出神。
但佛来思节先生却若有所思地看着她和她看着项链的专注眼神。
