一次快乐的实验作文300字【一】
“叮铃铃”上课铃响了，只见徐老师拿着两个杯子，一个杯子里装有水，另一个杯子装着硬币。徐老师神秘地对我们说：“同学们，我们今天来做个实验，我把这些硬币放进装满水的杯子里，会有什么反应？”话音刚落，教室就像炸开了锅。“我认为硬币会沉下去。”“还有，水会满出来。”“不对，硬币不会沉下去，水也不会满出来，其实硬币会浮上来！”同学们七嘴八舌地议论纷纷。
徐老师开始放硬币了，大家都用好奇的眼睛盯着徐老师和硬币。只见徐老师小心翼翼地把硬币扔进了水里，水里立刻划出了一条美丽的弧线，奇怪的是水居然没有溢出来。“哇，真是奇迹!”班里响起了尖叫。接着，徐老师又接二连三地放起了硬币，“2枚，3枚，4枚……”我们默默数着杯子里的硬币越来越多，不禁鼓起了掌。突然，有位同学说：“老师，换个方向扔。问题一定出现在方向上！”徐老师微微一笑，便顺手向另一个方向扔去，怪了，水还是没有溢出来。又有一个同学说：“老师，往中间扔！”只见徐老师抖了抖手，往中间扔去。“哇，水还是没有溢出来！”同学们异口同声地叫到。老师又加了一枚，不可思议的是水还是没有溢出来，但是我们发现水超出了杯口的地方，形成了一个透明的“小山包”。这时，教室里鸦雀无声，同学们专心致志，聚精会神，目不转睛地看着水和硬币。简直是太神奇了，老师已经扔了34枚硬币了！正当我们欢呼时，水在一瞬间溢出来了，同学们诧异地你看看我，我看看你。
“这是怎么回事？”我百思不得其解。终于，老师给我们揭开了奥秘：原来水是有张力的，当硬币放的比较少时，张力没有被破坏，水便没有溢出来：当硬币放的多时，水的张力被破坏，同时，硬币占据了杯子里水的空间，水就溢出来了。
这次的实验，不仅让我知道了实验的答案，学到了知识，更重要的是，这次的实验告诉我们：生活中处处有发现和科学，只要你留心观察，思考，就一定会有收获。
一次快乐的实验作文300字【二】
周末，我完成了作业，无聊地看起了作文书。突然，有一篇作文的题目吸引了我：自制“墨水”。我便马上看了起来。
今天我闲着没事干，不如也试着做一做。
说干就干，我准备了一壶热水、一些茶叶、一个空杯子和一个生锈的小铁盆。实验开始了！我先把茶叶放到空杯子里，然后倒上了热水，等茶水变成土黄色的时候，我又把茶水连着茶叶倒进了小铁盆里，茶水马上有一点发紫，看来书上说的是对的。做完所有的.步骤后，就等着一天后出结果了。
晚上，我怀着忐忑不安的心情睡着了。第二天我一大早就醒了，看了一眼小铁盆，啊！茶水竟然变得紫黑紫黑的，实验马上要完成了！
终于等到了实验的24小时之后，我一看小铁盆里的茶水，哇！已经变成无法形容的黑了！我第一个反应就是拿起钢笔吸了几滴，找了一张纸写了几个字，顿时，一个个黑色的字映入我的眼帘。实验成功了！可茶水怎么能变成墨水呢？原来，茶水中含有一种叫做单宁酸的物质，它遇到锈体会产生化学作用，因此才使茶水变成了“墨水”。
啊！做实验真有趣。
一次快乐的实验作文300字【三】
“叮当——叮当——”上课了，这是一堂科学课，同学们都十分期盼，毛老师来了，同学们激动万分，全班集体大声问好：“毛老师好！”因为今天我们要做一个很有趣的实验。
毛老师走上讲台，神神秘秘地说：“猜猜今天我们要做什么实验？”全班一片安静，没有一个人知道。“没有人知道吗？这是一个简单的电路实验。”毛老师向我们介绍道。毛老师边说边把今天要用的材料拿出来，同学们都两眼放光，很渴望能到自己的手里来。毛老师随后又向我们仔细地介绍这些材料并说明了游戏规则：“这是一些电池，这些是导线，可以导电的，你们要分组活动，每个小组4人，每组拿一个灯泡，一个电池和两根导线，看哪组最先完成让灯泡亮起来，知道了吗？知道就开始吧。”每组拿完后，实验就正式开始啦！我欣喜若狂，迫不及待地把材料拿过来，好好观察一下，其他同学也在开动大脑，拼命地想怎么样才能让灯泡亮起来。我们把两根导线连接在一起，一头放上面，一头放下面，再把小灯泡按在上面，可它总是不亮，我心里是那么郁闷，到底怎样才能使它亮呢？我们试图把两根导线导电部分拧在一起，再向之前那样把两端按住，再把小灯泡放上去，可它怎么也不亮，我对这小灯泡也真是无语了！这时，其它两组的小灯泡竟然奇迹般的亮了，犹如“烟火”一般，他们心花怒放，可我们组怎么也不亮，我十分疑惑。最后，毛老师为我们揭开了谜底，原来要把金属部分和导电部分连接才能亮，我听后恍然大悟。
这一次实验让我难以忘怀。下一次实验希望会更有趣更难忘！
一次快乐的实验作文300字【四】
听妈妈说，“实验是知识之母”，这当然是真的啦！做实验使我增长了很多知识，给我带来了无限乐趣。
“电”的实验听起来很危险，但是做起实验来可有趣极了。
今天上课的时候老师说要和我们一起做一个实验，教室里老师在黑板上写了一个大大的“电”字，有些同学情不自禁地说“电？”有些同学出现了一种疑问的表情，有些同学东张西望在教室里找来找去，小声的嘀咕“教室里除了电灯就是电空调，哪来的电呀？”这时老师说：“下面请一位同学拿着一把塑料尺上来，把塑料尺在头上进行摩擦，然后把塑料尺插入纸屑堆里，大家可要仔细看！”这位同学按照老师的.方法做了以后把尺子伸入了纸屑堆里，奇迹出现了，小纸屑竟然吸在了尺子上，同学们目瞪口呆。老师又叫了一个同学上去，和那个同学方法一样结果也还是一样。同学们纷纷议论起来，有一个同学小声说“是不是摩擦起电？”老师竖起了大拇指，说道：“对极了。告诉你们一个道理，就是物体摩擦后能吸到较小的东西，我们就说这个物体带了电。这种摩擦方法使物体带电的现象，叫做摩擦起电，你们明白了吗？”同学们异口同声地回答：“明白了。”
通过这次实验，我的收获可大了，不但知道了塑料物体摩擦头发能产生静电，而且还知道了摩擦起电的小知识，真是一举两得啊！
一次快乐的实验作文300字【五】
随着悦耳的上课铃声，叶老师拿着一支蜡烛和一个打火机走进了教室。看到叶老师手中的东西，我们的好奇心一下子被吊了上来，忍不住七嘴八舌起来：“这节课老师要给咱们做实验吗？”“该不会是又要停电了，老师提前做准备呢？”“难道要给哪个同学庆祝生日？”叶老师微笑着说：“今天，咱们来做一个让蜡烛熄灭的实验。”
只见叶老师先用打火机把蜡烛点燃，然后神秘兮兮地对我们说：“你们有什么办法可以使蜡烛熄灭？”同学们争先恐后地回答：“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水浇。”“说得都对，可今天老师只用一个杯子就可以让蜡烛熄灭。”叶老师说着，像变魔术似的从桌子下面拿出了一个透明的玻璃杯。“不可能，杯子既没有嘴也没有手，怎么把火熄灭呢？”看着同学们一脸不相信的样子，叶老师学着魔术师刘谦的样子说道；“下面，就是见证奇迹的时刻！”叶老师一边说着，一边拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃烧的蜡烛。我们拼命地睁大眼睛，盯着火苗，生怕漏掉哪一个环节。刚开始，明亮的火苗没有任何异常，在杯子中欢快地跳动着。可才过了一会儿，火光渐渐暗淡了，就像一个年迈的老人，无力地垂下了头。再过了几秒，火苗只剩下一个小红点了。最后，火苗颤抖了几下，终于熄灭了，飘出一股细细的白烟。“蜡烛真的熄灭了！”我们不由地叫出声来。看着我们惊讶的表情，叶老师微笑着问：“蜡烛怎么会熄灭呢？”大家纷纷议论起来。最后，叶老师请我们班的小博士李予宁来为我们揭晓答案。李予宁站起来，一本正经地说道：“蜡烛燃烧时需要氧气。当杯子没有罩住蜡烛时，有足够的氧气供蜡烛燃烧。而当蜡烛被玻璃杯罩住时，杯中的氧气渐渐耗尽。氧气没有了，蜡烛自然就熄灭了。”听了李予宁的一番讲解，我们才恍然大悟。
原来生活中处处有学问，只要我们善于观察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。这真是一次有趣的实验啊！
一次快乐的实验作文300字【六】
我找出一个鸡蛋，来到院子里。手一松，鸡蛋便从我手中掉了下去，只听“啪”的一声，鸡蛋开了花。我不甘心，又拿了个鸡蛋，这次，我不像刚才那样冒失了，我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什麽东西把鸡蛋包起来。我看到了一块布，便把鸡蛋包在了布里，然后把布扎紧，来到院子里，把鸡蛋丢了下去。这次没听到“啪”的声音，我想我成功了，鸡蛋肯定没破。我把系在布上的绳子解开，令我失望的是布里的`鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地。两次都没有成功，“我就偏不信这个邪！”我的倔劲儿又上来了，第三次拿起了鸡蛋。这回，我找了一块厚厚的海绵，紧紧的包在鸡蛋上，小心翼翼地扔了下去。鸡蛋掉在地上后，我迫不及待的把海绵轻轻地打开，啊，一只完好无损的鸡蛋出现在了我的眼前。我高兴地大叫起来：“耶！我成功了！我成功了！”我尝到了成功的喜悦。
通过这次试验，我明白了：只有大胆地去尝试，才会取得成功。
一次快乐的实验作文300字【七】
快乐，我拥有许多快乐。这堂实验课也是我的快乐！
今天，科学的`陈老师要给大家做一个实验。名字叫“杯底朝天水不流”。上课铃响了，陈老师满面春风地走进教室。只见她从一个袋子里拿出一个杯子、一张卡纸、一瓶水，之后用手推了推眼镜便问：“同学们知道老师拿这些东西来做什么吗？”话一刚落下，大家你看看我，我看看你，个个头上冒出了个大问号。“既然同学们不知道那老师我也不好再卖关子啦，接下来要做的实验叫“杯底朝天水不流”。说完，从桌上拿起一个杯子，首先，老师把水倒进杯子里，倒的时候要倒快流出来似的；然后把一张卡纸慢慢地平插入口杯，左手同时托着杯底，接着迅速地将杯子倒过来，杯口就立在了老师的手心上。同学们个个看得目瞪口呆。老师停住手中的实验，又问道：“水能流出来吗？”同学们有些说能又有些说不能。老师又笑了，然后走向前面那桌的同学和他们说：“要不，我把它放在你们的头上然后再把手挪开？”那两个同学听了连忙躲开，生怕自己遭殃。老师暗暗笑道，走上讲台便开始把手慢慢地挪开，在这一刻大家的心都揪在了一起，水会不会立马“哗”的流出来呢？但是呢，最后的结果让大家感到惊讶，杯里的水竟然被一张毫不起眼的卡纸给顶住了！这简直难以置信，可事实已摆在眼前，证明这个实验成功啦！实验一做完，班里便涌起了一阵阵讨论声，同学们叽叽呱呱的，大家都不愿意相信，说什么那水有问题……老师在讲台上看大家反应那么激烈，顿时无语。于是，为了让大家接受这个事实，便请了两个同学亲自上来再做一次实验，实验的结果还是没变——水照样稳定！同学们就更丈二和尚——摸不着头脑！最后，老师问了一个深奥的问题：“水为什么流不出来呢？”大家摇摇头，全然不知。原来是照样：在我们的周围，有一种无影无踪，看不见，摸不着的东西，将盖在口杯里的卡纸托了，这种托力大过杯中的水，所以卡纸没有落下来，水自然而然也不会流出来。它就是大气压力。经过老师的讲述，大家心里也有了底。
在这节实验课中，我了解了大气压力的奥妙，我收获了新知识也非常开心，这节课真是让我大开眼界啊！
