“看好了。”只见爸爸吹了个肥皂泡,我一碰便破了,可爸爸却把它稳稳地托在了掌心。我看得目瞪口呆,连忙看了看爸爸的手,上面涂满了肥皂水,我恍然大悟,也往手上涂了点儿,再试一次,果真就被我托在了手心;接着,爸爸又戴上了个棉布手套,我学聪明了,也戴上了手套,准备就绪,爸爸又吹出了个泡泡,那泡泡立刻就像一个富有生命力的小精灵,在爸爸的手掌上欢快地弹跳起来,像是在演着一曲优美的舞蹈,我看得如痴如醉,自己也迫不及待地试了起来,那情形果真一模一样,可好玩了!
“你知道为什么会产生这种现象吗?”爸爸发问了,于是我陷入了沉思:为什么手上涂了肥皂水就能将泡泡托在手上呢?这个问题还相对简单,因为肥皂泡和肥皂水是相同的物质,但为什么戴上手套泡泡便会弹跳呢?问题来了,我的.眉头紧锁,一手支着头,一手我指甲弹着桌子。糟了,想不出来,我焦急万分,这时,爸爸那熟悉的话语在耳边响起:“肥皂泡是由什么构成的呢?”“对了!肥皂泡是由水的表面张力组成,手套是由许多细小的纤维组成,纤维不会影响水的表面张力,因此泡泡就能在手套上弹跳。”问题迎刃而解了,我的心中充满了成功的喜悦与自豪。
这次的实验令我难忘,我不仅收获了许多知识,也懂得了再微不足道的事物,只要去发现,去实验,也能收获很多奥妙哦!
今天下午的体育科,我和几个同学开始玩“卖雪糕”。
我当售货员,我先拿一盒“雪糕”,把它命名为“水晶雪糕”,我开始吆喝,“看一看,好看又好吃的水晶雪糕,最新口味,仅此一家”。果然在我的吆喝下,第一位顾客来了。我紧忙说“这位先生,请问您要买雪糕吗?”对方又学着我的腔调说:“这位小姐我要两支,请找钱。”他真是个“大款”一次就给我了五十元,我算了算,该找他四十六元,每支雪糕二元,五十减四等于四十六。
我的顾客多了起来,一位顾客“不怕冷”,买了十支,给我五十元,我立即找了三张十元给她。一位顾客刚买一个,又买了二个,而且每次都给我一张五十和一张一百的大钱,这可难不倒我,我先找他四十八,再找九十六,直到他手上没了大钱。
通过这次游戏,我不仅应用了数学,还到了劳动的`艰辛。
古人有诗云:“水墨挥洒丹青摹。”水墨画如一位婉约的少女,姿态优美却极具韵味。今天的作文课,老师就当场在玻璃缸里给我们“画”了一幅神奇的水墨画。怎么样,够新奇吧,那就随我一起来看看吧。
首先,老师拿出了半盆水、一瓶墨汁、一张宣纸、棉签和一根“魔法棒”。不是要作画吗?怎么还要“魔法棒”,难道这是要变什么魔术吗?同学们七嘴八舌地猜测着。老师笑了笑,没说话。只见她用蘸了墨汁的“魔法棒”在水缸里点了几下,顿时水缸里的`水就起了变化,墨水就像是水草一样左右摆动,仿佛在翩翩起舞。
接着,老师又叫了两位同学上台,并向他们借“颜料”。我们又议论开了,老师要借什么颜料呢?只见老师在两位同学的头上擦了擦。难道是静电?我产生了这个念头,但非常快就被我自己否定了,静电怎么能当颜料呢!正当我疑惑不解时,老师笑嘻嘻地说:“睁大眼睛,见证奇迹的时刻就要到了。”我赶紧拉回思绪,看老师继续作画。只见她把和头皮摩擦过的棉签放入水中,我们发现,棉签点到之处,水中的墨水都似乎在有意避让着这根棉签,这到底是怎么回事,我越发迷惑了。
最后就到了最令人期待的时刻了——印画。怎样才能将水中的墨印到宣纸上呢?老师把一张普普通通的宣纸放入了水中再取出来,顿时宣纸上好像印出了一幅美丽的画,教室里情不自禁地发出了惊叹声。同学们有的说这图案像是耸立的山峰,有的说像是长发飘飘的诗人,还有的说像是亭亭玉立的丹顶鹤……
到底是什么原因老师可以在水里作画呢?我们个个都非常好奇,看我们实在太好奇了,老师才公布了答案:原来棉签棒在头皮上摩擦,涂上少量的头油,影响了水分子互相拉引的力量,水面的图案就发生了神奇的变化,这才印出了如此美丽的图案。
原来如此,听完老师的讲解,我不禁感叹道:“科学真神奇,处处有惊喜!”
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