明天,就是元旦,今天是2020年的最后一天,过去了就永远不会在回来了。
今天,老师带着我们开了一场联欢会,首先是由同学讲笑话,有一位同学讲的笑话把我们都逗了!
然后老师有带我们玩儿击鼓传花游戏,老师说:“今天我们来玩儿击鼓传花游戏,我们倒是没有鼓,也没有花儿,不过有一个橘子,我们也为同学们下载了音乐,我们就来个(听音乐传橘子)怎么样啊!如果传到谁手里谁就要表演一个节目哦!”于是,我们就开始玩儿,轮到了好几个同学演节,我庆幸没有传到我手里,要不然我肯定要表演节目!
最后,联欢会结束了,于是我们各自拜年,最后我们放学了!啊!今天的元旦过得真好呀!
星期四的早上,来到学校,我看到黑板上写着“元旦快乐”,我盼望的元旦节终于来了。
联欢会开始了,同学们一个一个上台表演节目,每个节目都表演得很好,我和徐智妍早就准备了精彩的魔术表演,可惜老师没点到我们,虽然没能表演,可是联欢会上的游戏环节,我还和同学一起唱了歌,同学说唱歌时我的脸像小“小苹果”。最后还得到了老师的表扬和礼物,礼物是我喜欢的拼插玩具,我开心极了。
放学回家,我和妹妹开始拼插工作,拼插完成后,我们一起自习地查看品茶的效果,拼插得很好,我们高兴地笑了。
得到了老师的表扬,收到了喜欢的元旦礼物,新的一年我要更加努力,这是我最高兴的一天。
这篇课文,对于此年龄段的学生来说,存在相当难度。再加上篇幅较长,而且改编自外国文章,语言风格和叙事结构不同于母语课文,给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文,可以在找到的句段旁写上批语,做上记号;同座的两位同学读完了,互相议一议,看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书,用心思考,用心体会,用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读,一人读妈妈想说给爸爸的话,一人读露西想说的话,这样孩子们就能深入文本,体会当时的情境,把露西当时写信的心情表达的更准确。最后,在出示阅读《信》这首诗时,孩子们从读中感悟可以给小鸟写信,可以给花儿写信,可以给云、树写,当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看,脑筋想,用心去体会,创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的,更是最有价值和个性的。
不足之处:课堂设计内容过多,不利于学生吸收;缺少“读”,孩子读得少;在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中,要精简课堂,删繁就简,不要低估学生的能力。
今天开元旦联欢会我们可高兴了!早晨我兴高采烈地来到学校。学校里可真美啊!我看到有很多拉花贴在电风扇、窗户、或者电视机上。我们的教室中间放了一棵圣诞树上有很多精美的小球、雪花。
窗户上用喷雾把窗户上喷上了圣诞袜子,还有英文新年快乐,过了一会儿开始了第一个节目时猜谜语。节目主持人是关岳岭与毛欣岳。毛欣岳说了谜语,我们可开心了。节目主持人让我回答,我一口就说出了答案是公鸡。到了下一个节目是讲故事与表演,可是我没准备好,我没敢上台表演,同学们对我没答应表演有点不满意。第三个节目是击鼓传花,传到了就要表演大猩猩唱歌,还要唱一闪一闪亮晶晶。很快就到了最后一个节目。最后一个节目是抢板凳,四个板凳五个人抢,节目中曹鸣翔没有抢到。
祝大家元旦快乐!
元旦节的下午,我参加了英语班组织的活动。在那里我碰到了好朋友谭楚瑜和董言菲。
我们进行了游戏比赛,一共有6个队:红队,黄队,蓝队,绿队,粉队,紫队。我是黄队,跟粉队进行比赛。游戏有平衡连接环,抢名牌,拼图,天悬地转,过杆,猜拳。我最喜欢的游戏是平衡连接环(因为这个最简单)。赢的组可以得到五个金币,输的组只能得三个金币。经过激烈的比赛,最后我们组得了一等奖,有26个金币。我们抽奖了,我第一个抽的,抽了个大奖:一百元的代金劵。
这真是一个紧张快乐的元旦节呀!
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