写一篇国宝大熊猫作文三年级下册【一】
我们身边有许多许多的美景：遗爱湖公园，风景优美，游人如织；我们的校园美不胜收，引人注目……不过，我最喜欢的一处美景是学校的泮月池。
泮月池周围有许多美景，有茂盛的大树、五光十色的小花、一栋栋漂亮的教学楼……很美很美，但泮月池更美了。站在桥上往下看，可以看见池子里的水似乎被周围的树给染绿了，如果不仔细看，是看不见里面的小金鱼的。池里的小金鱼有的在嬉戏打闹，有的在跳高，还有的在吐泡泡呢！瞧，乌龟也不甘示弱，它们有的在岸上叠罗汉，有的在马拉松比赛，还有的在捉迷藏，大家都玩得不亦乐乎。只有一只青蛙在岸上睡懒觉，我不经意地看到了这一幕，也不忍心去打扰青蛙的美梦。
还有一只乌龟潜伏在小鱼的附近，小鱼却一点也没察觉，更有趣的是，它还找来两个伙伴一起玩耍，乌龟目不转睛地盯着它们，心想：“你们都会成为我的美餐，真是天助我也。”乌龟正要扑上去，结果被保安用一个大网子把乌龟捞上来放到另一边的池子里了，真是有惊无险啊！这一幕幕让人看得不停地发出赞叹声，真是鱼跃人欢，其乐融融。
在回家的路上，我想起刚才的那一幕，真为那只小鱼吓了一跳啊！我们的学校到处都有美丽的景象，希望你有机会细细游赏。
写一篇国宝大熊猫作文三年级下册【二】
阅读下文，回答问题。
大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意思是“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也会显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。
大熊猫的活动范围与季节关系很大。冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。
大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的'仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1—0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间。
正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。
大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。（选自叶永烈《国宝——大熊猫》，有删节）
1．选文围绕大熊猫是我国的国宝这一中心，运用___________顺序分别介绍了大熊猫名称的由来、__________________、__________________;、__________________等情况。
2．结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。
__________________________________
3．“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出大量？消化不了的纤维素。”这句话中的“最少”一词能否删去？请说明原因。
__________________________________
4．选文画线的句子运用了什么说明方法？在表达上有何作用？
__________________________________
5．根据你的阅读感受，请你谈谈大熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。
__________________________________
参考答案：
1．逻辑 食用习惯 活动范围 繁殖、生长状况
2．它体态可爱，数量稀少，具有研究古代哺乳动物的珍贵价值。
3．不能删去。原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。它比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15到20公斤竹子。
4．例数字、打比方、作比较的说明方法；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。
5．因为作为国宝的大熊猫来自广袤的森林，大熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。
写一篇国宝大熊猫作文三年级下册【三】
我的名字叫“大熊猫”，虽然被称作大熊猫，但是并不是猫，而且我们大熊猫是中国独有的动物，数量稀少，已经在地球上至少活了500万年。
可以说是“活化石”，对人类研究和保护生物有着非常重要的价值，我可以非常自豪地说我是“国宝”。
对于我的长相，大家应该都不陌生。我的身上毛茸茸的，黑黑的四肢，短短的尾巴，肚子白白的，好像小孩子的口水帕子挂在那里。
我最大的特征是一对黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是带着一副墨镜，千万别以为这个是我天天熬夜造成的，这可是我天生拥有，这辈子我最期盼的事情就是可以拍一张彩色照片。
我浑圆的体型，憨厚可掬的动作加上黑白相间的毛色博得世界人民的喜爱，我以作为中国的国宝而非常自豪。
我最爱吃新鲜竹笋，饭量可大了，一天能够吃掉十几千克的竹笋，有时口渴要喝掉几盆水，只有吃饱喝足后我才会呼呼大睡。当然我也爱吃肉，饲养员会定期投放啮齿动物给我打牙祭，千万别以为我是素食动物哦。
虽然我看上去胖乎乎的，慢吞吞地走着内八字，但是当我听到异常声响的时候，会以飞快地速度爬上树，不要以为我胆小怕事，而是我的视力不够发达，可能是因为我天天都带着墨镜吧!
我们大熊猫大部分都生活在中国的四川、陕西和甘肃等地区，如果有机会可以来看我，你也一定会特别喜欢我。
写一篇国宝大熊猫作文三年级下册【四】
时间的主宰是知识，而知识的起源是校园，校园给我们带来了快乐，给我们留下了美好的印象。
校园是知识的起源，不但充满了知识，而且还有美不胜收的景色呢！校园的操场是一幅画卷，也是一道风景线，给校园增添了欢歌笑语。
操场很大很大，如同天一般。早晨，阳光普照大地，操场被照得暖意洋洋的，它伸伸懒腰，迎接着新的一天，迎接着新的游戏；中午，同学们回家了，只有操场依然陪着校园，它们讲着故事，聊着天，开心地度过了一个美好的中午；傍晚，一缕缕的霞光射到操场上，操场穿上了彩衣，特别高兴，显得很典雅，像是准备去参加舞会似的。
夜幕降临，校园安静了，月亮姐姐出来了，把月光撒向大地，操场刚脱掉了五彩衣，又穿上了金色的舞裙，漂亮极了。
校园的操场很美很迷人，我有时一个人在那里发呆、遐想，沉浸在这片美丽的景色中，陶醉在快乐的海洋里，我爱校园的操场，更爱我的校园！
写一篇国宝大熊猫作文三年级下册【五】
校园里的景物，虽然称不上像旅游区那样是很美，但是在我眼里，无论你觉得他那里不怎么好看，但是那里却是你曾经和小伙伴在那里开心过，所以学校里的景物我值得回忆。真的。
现在我说说在校园里我爱的景物吧，虽然很多，但是让我最值得留恋的，就是学校的生物园，那里的景色虽然不是很吸引人，但是我去过很多次，因为那里有一些学校养的小动物，有小兔子，觉得很可爱，每天放学我都去看看的，因为后来在兔笼里诞生了3只小生命，觉得实在是可爱无比，虽然不知道是几时生的，不过在眼里觉得小生命的可贵，学校的生物园很好玩。
有许多阿姨们种的菜和桑果树，看上去都很整齐美好，生物园里无疑是我认为在学校里最美的景物了，无论我现在身在何处，即使到很远的地方了，离开这间学校了，但是有时候我还是会想起当年的校园乐趣，所以我现在有时候还是会想起的，美丽的景物，我会把校园景物铭记在心里。
校园的美景我一直记得，我爱我的校园。
写一篇国宝大熊猫作文三年级下册【六】
春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到了校园里，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限商机，让校园更加美丽，更加翠绿。
走进美丽的校园，映入眼帘的是那些美丽的鲜花，一盆盆围着一个彩圈，盆里还有几只可爱的小蜗牛。踩圈里的花儿，有红的，像红苹果一样红，有蓝的，像天空那么蓝，有黄的，像天边太阳那么黄……真是五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂……十分美丽！
鲜花彩盆旁就是金鱼池。多彩的金鱼活蹦乱跳，游来游去，十分活泼，好像在欢迎春姑娘的到来。
鱼池旁就是一棵粗壮雄伟的大树，叫木棉树。木棉树到了春天就会开出红色的花，叫木棉花，木棉花红得像一团团，燃烧的火焰挂在树上。木棉花泡茶，有降火、清热、去湿的功效，可以用来做药膳呢！
春天的校园可真美啊！
写一篇国宝大熊猫作文三年级下册【七】
春天来了！温度一天天升高，校园一天天泛绿，校园花卉陆续开放，给人一种美的感受。我们提出了"让赏识与成功同行！"的行动指南，赏识学生是教育，赏识校园美景是一种心情，也是一种心态，赏识的实质是对人、对事物、对环境的一种热爱。要把赏教育理念落实到行动中，不仅要赏识学生，也要赏识我们美丽的校园中的一草一木，看到草木用赏识的目光，我们看到学生就更能用赏识的目光了。
万事万物都是相互联系的，包括我们对人和事物的心态。赏识校园美景的经历是一种内心归于平和的修炼的过程，是把"学校当做家一样经营"情感感悟过程，是集体认同区域一致的过程，最终是校园共同价值观形成的过程。
校园美景在于发现，赏识行动在于培养，人生境界在于提升。对我们平常司空见惯的事物，我们要从新的视角去看待，用创新的思维去思考。我们刚刚开展了"赏识教育十大用语"的征集活动，把赏识教育推向深入，接下来，可以对校园环境赋予人文气息，打造人文校园，这其实是一个创造过程，我们开展为"校园美景征集"活动，把我们的校园给予文化内涵的积淀。
写一篇国宝大熊猫作文三年级下册【八】
在这个丰富多彩，奇幻美妙的大自然中，有许多可爱有趣的动物，但我最喜欢的就是我国的国宝——大熊猫。
大熊猫生活在四川，甘肃等地区。它样子十分可爱。身子胖嘟嘟，毛茸茸的。圆圆的脑袋上长着一对半圆形的耳朵，总是竖着，仿佛在认真听什么似的。一双宝石般的眼睛总是不停地转来转去，被黑色包围着，不注意看还认为是戴了一副墨色眼睛呢。它穿着一身黑白相间的衣服，看上去很可爱。
大熊猫不仅可爱，而且还很有趣。它喜欢吃竹叶和竹笋。有一次，爸爸带着我去动物园，我有幸看到了它吃竹笋的样子：它半靠在树桩上，用一只手拿着竹笋，另一只手剥开外层老叶子，然后往嘴里填，边吃边剥，还翘着二郎腿，它那笨拙有趣的动作逗的游客哈哈大笑。吃饱喝足了就找个粗壮的树枝躺下睡觉，不一会儿，就酣然入梦了，一副悠闲自在的模样，我非常喜欢它。
大熊猫是世界上稀有动物，很珍贵，象征着和平与友好，被称为“外交大使”，全世界人都喜欢它。据听说，有的国家花大价钱买它都买不到，所以我们要保护它的生存环境，珍惜它，让它永远陪伴着我们。
