一封信背后的牵挂作文题 - 作文仓库

一封信背后的牵挂作文题【一】

好家伙，措词一点不加掩饰，甚至有点嚣张，丝毫不考虑战争的正义性，只是根据一个简单的时间演进就想让每一个学生推导出21世纪中日之间可能发生的战争，并且让他们时刻准备着，其用心昭然若揭……

我们常说，中华民族是一个具有忧患意识的民族，民族的兴旺与每个人休戚相关，顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责”。然而，看到日本的这道历史题目，我确有点无地自容，我曾经不止一次地在不同的文章中写到日本民族的特性，还从日本动漫的创作里看到了他们文化侵略的险恶用心，可是，我个人的那点文字既不能给同学们心灵上的启示，更没有振聋发聩的巨大力量，我们的学生还是一如既往地在受着日本文化的影响，今天又管窥到日本的教育的一斑，内心升腾起一种出离的愤怒。其实，日本在教育上所做的文章何止这些，一直以来对教科书的篡改，直到前两天，还看到日本名古屋市长——河村，对日本教科书记载的文字极为不滿，公然宣称，南京大屠是胡说。他们为什么要这样五次三番、三番五次地在教育上不顾中国人民的感受，抹历史的\'真实，究竟想让青少年在歪曲的历史中得到什么？

我不想妄加揣测，但事实就摆在你的面前：日本海军的数量已在世界排名第二，超过俄罗斯，仅次于美国，并且出动运输机，支持阿富汗战争……大家还清楚地记得日本福州岛海啸发现制造原子弹用的核原料，也知道日本是不烧煤的国家，然而却是中国石家庄、太原、大同的煤炭的最大买家，并将这些煤炭用水泥封成石方，沉入海底……在日本，不允许砍树，哪怕是一棵，也要经政府许可，他们大量进口中国大兴安岭的木材……诸如此类的事情多得去了，他们为什么要这样做？

日本历来就是一个资源匮乏的国家，对外扩张的野心从来没有停止过，只是限于局势，不得已而蛰伏起来，但他们从来没有停止过扩张的准备。

再看看中国的学生历史考些什么，同样的内容，中国的试题是这样的：甲午战争爆发于哪一年？签订了什么条约？割让了多少土地？或者说，抗战正式爆发于哪一年？诸如此类。

这样一道纯知识性的题目，只要记得就可以了，说得不好听一点，就是让你记硬背。如果说里面还有点思想教育的话，那无非是想让学生记住历史的沉痛，“知耻然后勇”。然而，没有深入思考的学生能够悟出其中的用意吗？

对于历史，我们的同学是不是只是这样去学习，我们会不会从历史中看到未来？我们能不能再深入地思考，中华民族屹立于东方几千年，到了今天为什么在道德、文化方面却没有真正站立起来？

或许与中华民族的个性有关吧，中国人一向主张“内敛”，“吾日三省吾身”成为圣人君子恪守的行为标准，这本身没有错，但是看看学生的答案，你或许能够明白点什么。

日本的学生分析说，中日战争可能会在台湾与中国统一后发生，具体时间为2015——2020年，为什么？因为到时候，中国会把基隆与高雄封锁，日本从波斯湾进口的石油就被迫要跨过印度洋、穿越马六甲、通过中国南海，再到日本海，这样就会大幅度增加日本的运油成本，到那时，日本的主力舰队就会出动。战争因此触发……

你看他们的分析有理有据，而我们的好学生会在答案中非常准确地说出哪一年，赔偿了多少，但这又有什么用，赔都赔了，至于为何在赔偿，为何为赔偿那么多，赔偿背后的原因，却少于追究，更重要是这样的事情可能以后还会发生，我们常说“防患于未然”，“凡事预则立，不预则废”，道理我们都懂，但我们实际做了些什么！继而我会想，长此以往，这样的培养起来的一代代，会有怎样的不同……日本二战战败也有巨额赔偿、德国也是，但是，为什么两个民族却能够在战后几十年间没有被债务压垮，反而能够迅速崛起，两个国家的情形不同，其中有没有共同的原因？这才是我们从历史中应该思考、应该学习的。

两道历史题的背后，蕴藏着民族的品质、精神、个性、前瞻性、策略等诸多因素，对此我们应该怎么办，这不仅是教育工作者要考虑的问题，更是莘莘学子在考虑的问题。

一封信背后的牵挂作文题【二】

你好！我叫德格吉，是甘南州玛曲县的一名小学生，当你看到这封信时你是不是感到很奇怪？告诉你，最近我们学校正在开展“手拉手，心连心”相互沟通活动，所以才写信给你，希望以后我们可以经常互相写信，畅谈学习和生活，成为好朋友！

先告诉你我的`一些情况吧！我是一个活泼爱动的小女孩，整天叽叽喳喳快活的像个小麻雀，虽然我话很多，但是同学们也不会嫌我烦，反而更喜欢我，因为我给他们带来了欢乐，也由于我的名字的缘故，同学们给我取了许多外号：如，肯德基、肯豆基、还有毛格吉等，虽然我显得很生气，但心底里还是很喜欢这些与我名字有关的雅号。

我们班有43名同学，每个人都有自己的特长，尤其是学习委员罗震馨不仅学习成绩好，其他方面也突出，是我们学习的榜样。还有文艺委员贾杰，她也像一只小麻雀，而且很爱笑，笑起来就没完没了，她的学习成绩也很好，唱起歌来非常好听，所以同学们都很喜欢她。

哦！对了，我还有三位和蔼可亲的老师，尤其是语文老师，他知识渊博，待人和蔼，鼓励我们好好学习，把一些深奥的知识用幽默诙谐的语言来告诉我们，同学们都喜欢他，更喜欢上他的课。

怎么样，我的生活有趣吧？如果你感兴趣，就回信告诉你们那里的一些有趣的事情，让我们共享你们的快乐，成为知心朋友，如果你愿意，欢迎你到我们这里来做客！

祝你：

学习进步，心情愉快！

你的朋友：德格吉

3月12日

一封信背后的牵挂作文题【三】

您好！我们已经有两年多的时间没有见面了，时间一晃，我便马上又读了六年级，回想当年，您教育我，把着我的手描红；您帮助我，当我遇到了苦难时，您教我怎么解决；您教导我，每当我做错了事情时，您主动批评我我，让我改正......我想着想着，泪水便哗哗的落了下来。

您是我的老师，是我儿时的第一位小学老师。您哺育了我，帮我指引人生的道路，可您知道吗，我在这儿，每天都会有同学嘲笑，甚至每天都会哭泣，可每当我泪痕满面的时候，我总是想着您，于是，我便把泪水一抹，便重新站了起来，因为是您的一番话告诉我：不要因为一点挫折就低下了头，不要因为受到了嘲笑便不敢去面对，因为人本来就是在挫折中，在一次次艰苦的`磨练后放射光芒，成为一个真正的百折不饶的栋梁之才。然而每次都是这句话激励了我，鼓舞了我，让我站了起来，让我在人生道路上更有力的前进。敬爱的梁老师，您就像母亲一样，赐予了我生命；您就像园丁一样，辛勤的劳动着；您就像春蚕一样，牺牲了自己奉献了人类；您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人；您就像粉笔一样，消磨了自己，却把知识传授给了一个个孩子；您就像........

敬爱的梁老师我在此祝您：身体健康，合家欢乐，事业有成，越活越年轻！

一封信背后的牵挂作文题【四】

十六岁的我：

你好！

你收到这封信时，我在你三年前的回忆。我活在你的三年前，你活在我的三年后。十六岁的我，你还好吗？在初中的生活好吗？你和同学们相处的好吗？唉，真羡慕你，在花样年华里，我想，你一定会很快乐吧！在这样的青春的时间里，一定有许许多多的美好时光吧！我好想赶快到你那里去哦，好想看看你长成了什么样，漂亮吗？

其实、其实、其实，我最想问的，是、是、是你的家庭幸福吗、家人平安吗？……父母，还吵架吗，还冷战吗？我真的替你担心……

你收到这封信时，已经是三年后了。因为，邮递员，是时间。我不知大你会不会很棒，但是，我们都要好好的！

记住，都要好好的！

三年前的你

Litchi

一封信背后的牵挂作文题【五】

灾区小朋友们你们好：

我是来自上海浦东新区三林镇中心小学三（3）班的一名学生——xxx。

自从看到8级的地震毁了你们美丽的家园，夺去了父母、亲人、同学的生命，我泪流满面，看到老师为了救同学献出了自己宝贵的生命；看到了一个男生为了救同学用手使劲的连续几个小时挖开废墟终于把一个女生救了出来马上送到救护人员手中，又回去救了3个同学，把自己累跨了；看到温家宝爷爷也马上去关心你们的安危，给小朋友们加油!我也真想到你们那里去给你们加油，可是我太小做不到，我只能为你们捐一点钱，希望能够帮助到你们，还希望和你们交个朋友。

最后，我愿你们能尽快的重建家园，回到明亮的教室读书，你们要坚持，我们永远给你们加油!助威!

致此！

敬礼

一封信背后的牵挂作文题【六】

亲爱的妈妈：

您好！

今天是三八妇女节，首先祝您节日快乐！

妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心。我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时总是感到很羞愧。

今天是您的节日，我想送您三份礼物：一个是我要告诉您今后我一定好好学习，另一个是我用彩绘贴画做的贺卡，上面还有一个心形的窗户呢，最后一个是给您写了这封信。

您的女儿：尧尧