写童话故事作文四下【一】
猴子聪聪见人类天天刷牙，也跟着学会了刷牙。
这天，聪聪应朋友的邀请(yāo qǐnɡ去非洲旅行。因为走得匆忙，他忘记了带牙刷和牙膏(ɡāo，到了刷牙的时候，忙跑到超市去买。可是，聪聪在大大的超市里逛了半天，竟然没发现牙刷和牙膏。
聪聪很疑惑(yí huò，就问服务员刷牙用品摆在哪儿，服务员笑着回答：“本超市不卖刷牙用品。而且，本地的超市都不卖牙刷和牙膏。”
聪聪一脸惊讶地回到朋友家，问朋友是怎么回事。朋友哈哈大笑，说：“那是因为我们这儿有更环保的刷牙工具。请跟我来吧!”
朋友领着聪聪来到一棵树前，指着树说：“我们用树刷牙!”
聪聪看了看树，又看了看朋友，带着一脸难以置信的表情说道：“你就别逗我了，树怎么能用来刷牙呀?”
“看我的!”只见朋友拿出一把小刀从树上削下一块树片，再削成条状，然后放在嘴(zuǐ里，像用牙刷似的刷起牙来。不一会儿，朋友的嘴里就满是泡沫。
朋友刷完，又削了一根木条递给聪聪，聪聪接过来，学着朋友的.样子刷了起来，刷完之后觉得满口生香。
朋友说：“这树里不仅含有大量皂质，还含有薄荷(bò he油，非常适合刷牙，所以我们把它们称作‘牙刷树’。”
“哦，‘牙刷树’!”聪聪高兴地叫起来，“削块树片来刷牙，真奇妙!”
写童话故事作文四下【二】
从前，海里有一条金鱼和一只海龟，它们是好朋友。
有一次海龟被渔民捉住了，金鱼看见了，用全身力气把海龟救了。金鱼说：“我救了你，应该谢谢我呀”海龟不高兴地说：“我有这么硬的壳，就算给渔民捉住，他们也吃不了我。”从此以后金鱼再也不理海龟了。
一天海龟和一条海蛇打架，海龟知道打不过海蛇，它还硬着头皮去和海蛇打。这时被金鱼看见了，它马上去救海龟，突然它想起海龟以前对它的态度就停住了，它想：“如果我去救它，它又会说它有硬硬的壳，不需要我去救，我还是不去救它了。”可金鱼转头又想：“我不能见不救呀!”金鱼犹豫了很久，最终还是救了海龟。果然，海龟又生气地说“我和海蛇在玩耍，你把它赶走干吗?”金鱼也生气地说“你不是和它玩耍，是和它打架，要是我不来救你，你会被海蛇打的。”吵完以后，金鱼伤心地离开了。第二天海龟被渔民捉住把海龟给吃了。
从这故事，我到自己不要太自以为是。
写童话故事作文四下【三】
一只懒猪懒得出奇，整日里吃饱了就睡，身材越来越胖。它看见别人体形矫健行动灵活从心眼里羡慕。听说跑步能瘦身，它就想参加锻炼，但苦于懒睡惯了不能早起，热心的邻居公鸡知道了自告奋勇说每天晨鸣时按时前来唤醒它。
第二天凌晨刚破晓，懒猪还在睡梦中打呼噜，公鸡就如约前来催促懒猪起床。懒猪没半点推辞，它咬咬牙爬起身来揉着惺忪的双眼就呆头呆脑地绕着院子打圈跑步，一圈又一圈，直跑得气喘嘘嘘四肢发软才停下来。
“对，对，就这样运动，”公鸡很满意，连连夸奖鼓励它：“只要坚持不懈，不用多久你肯定能达到瘦身效果的`。”
就这样，懒猪硬着头皮坚持了三个早晨。第四天，当公鸡又去催唤它时，它赖在草窝中不起来了。
“就让歇一天吧，小祖宗，实在太累受不了。”懒猪苦着脸哀求着。
“那怎么行呢?运动瘦身关键就是‘坚持’二字，这样才能见成效的。”公鸡劝它说。
“唉唷唷我的上帝，真的吃不消了，我现在是两眼发昏四肢无力腰酸背痛头晕脑胀，再跑就要出人命了，还是让我休息一天吧。”懒猪皮赖脸的就是不起身。
公鸡只好无可奈何走开了。
以后一连几天都是这样。尽管公鸡催得紧，懒猪总是推三阻四，说疲劳还没全部消除体力还未完全恢复。
这天一大早，公鸡又去催它起身运动，懒猪干脆一口回绝。
“我说好兄弟，你就饶了我罢，别再逼我了，我可不想再搞什么运动瘦身了。”懒猪一付可怜相对公鸡恳求说。
“怎么能这样呢?你不运动瘦身会越来越肥胖的。”公鸡还想劝它。
“我不信这骗人鬼话了。你瞧瞧，”猪指指腰部又指指大腿说：“这么多天不见瘦反而长胖，证明运动不能瘦身;再说运动多辛苦呀，纯粹是活受罪。我宁可再胖些笨些，或者多让人骂上一两句难听的话，也不愿再干这种傻事了。”
“唉，”公鸡听了不禁直摇头：“象你这样怕艰苦贪享乐，又缺少持之以恒的精神，你能干得成啥事呢?”
写童话故事作文四下【四】
从前，有一座叫“伊”的城市，它失眠了。它最大的愿望是能找回自己的睡眠。它该怎么办呢?据说，如果能找到一十安静的、充盈着绿色的、有洁净空气的地方，它就能好好睡上一觉。那么，伊找到了吗?
伊失眠了。
伊是一座城市。它矗立在一片辽阔的平原上，拥有数不尽的人、高楼、街道、商店……可是现在，它失眠了。白天，睡不着;晚上，也睡不着。你要知道，以前它可是想打盹就打盹，想睡觉就睡觉的。当然，它一打盹，整座城市就会变得静静的：它一睡觉，整座城市就会变得悄悄的。而现在，无论白天黑夜，它都睡不着。它整天整夜地睁着大大的眼睛，看着城里的每一扇窗户——以前那些窗户里一熄灯，它就想打哈欠，可是现在总有灯亮着，街上的灯、橱窗内的灯、酒吧里的灯全都亮着。除了灯，还有各种各样的声音吵得它无法入睡，比如呼啸而过的汽车声、各种各样的叫卖声、稀奇古怪的争吵声…
为什么晚上的灯越来越多?为什么晚上越来越喧嚣?伊不明白，也不想去探究，它只想好好睡上一觉。
“你失眠，是因为螨离开的缘故。”有一天，一只学识渊博的白乌鸦落在伊的一棵树上。
“螨，我可从来没听说过这种东西!”伊惊讶地嚷道。
“螨是一种很神秘的生物，没有肉体，也没有气息，但你却能感觉到它——你打哈欠，是因为它在挠你的痒痒;你打盹，是因为它正舒服地、惬意地趴在你眼皮上;你睡觉，是因为它唱起了催眠曲。”白乌鸦扬起它小小的脑袋娓娓说道。最后，它还强调说这绝对不是杜撰，因为它那当科学家的主人就是专门研究螨的。因为研究螨，所以他大部分时间都睡不醒，而它才有空四处闲逛。
伊相信了白乌鸦的话。
“照你这么说，我以前是有过螨的，可现在它去了哪里?又为什么要离开?”伊谦虚地问道。
“我不知道，但如果按照我主人的理论，螨喜欢安静，喜欢绿色，喜欢洁净的空气。”
伊想了想白乌鸦的话，明白了它的意思。
“我要去找一个安静的、充盈着绿色的、有洁净空气的地方。”伊说。
伊抬起了脚。你也许会说伊是城市，怎么可能有脚?城市当然有脚啦，只是你没有机会看到而已，不过如果你够幸运，总有一天会看到的。总之，伊抬起脚离开了辽阔的平原。
“我觉得有些不对劲，以前我开车到X城只要一个小时，可现在却要三个小时。”伊开始走的第一天，一位商人对他的朋友说道。
“你说得没错，今天我去郊外，发现那里的房子全没了，这事可真够怪的!”他的朋友回应道。
不过，商人和他的朋友很快就明白过来是怎么回事了。不仅他们，城里的所有人都明白了过来。
“伊带着我们离开了平原!”地理学家推断道。
“伊疯了!”心理医生诊断道。
“天哪，伊拔出了它长在地下的那双巨脚，要带我们去一个未知的地方。”哲学家嚷道。
城里的人纷纷议论起来。电视台、电台也频频请来专家发表对此事的高见。当然，专家的看法一向都很高深，他们有的认为伊是想去找一位伙伴，有的.却认为伊是想去看看别的城市。
伊对这一切都听得一清二楚，可是它却什么也没有说，只是默默地行走在广袤的大地上。
“我要离开，我可不想被一座城市随便带来带去。”有的人这样说，然后毅然打起包，带上银行卡等东西，开着车去了其他的城市，留下了他们的房子和庭院。慢慢地，他们的房子和庭院荒芜了，长出了青草，鸟儿在那里安了家。
“我也要离开，虽然伊的行走丝毫不影响我现在的生活，但谁能保证它某天不会摔一跤，将我们全都摔趴下呢?”于是，又有人离开了。当然，他们也留下了他们的房子和庭院。
知道有人离开自己，伊当然很伤心啦，可是它实在想找一个安静的、充盈着绿色的、有洁净空气的地方好好地睡一觉，所以它一直往前走着，往前走着。
“那么多的人都走了，生意越来越不好做，我得另外找一座能赚大钱的城市。”商人们一个接着一个也离开了伊。没有了商人，那些爱好时髦的人、喜欢美食的人也就纷纷跟随着他们离去了。
就这样，越来越多的人离开了伊，留下了越来越多荒芜的房子、庭院，长出了越来越多的青草，迎来了越来越多的鸟儿。
“据说，伊曾经是一座很繁华、很热闹的城市，没想到现在居然如此破败，简直就是一座小城嘛!”很快，有路过伊的异乡人得出了这样的结论。伊听了，觉得他说得一点儿也没错，自己的确没以前繁华、热闹了。当然，有很多人是不喜欢小城的，他们向往的可是大都市。理所当然，他们也离开了。
渐渐地，随着更多人的离去，伊成了一座县城，一座小镇，最后成了一座村庄。村庄安静，充盈着绿色，有洁净的空气。
“我确信螨又回到我的身边了，因为我感觉到它在挠我的痒痒，趴在了我的眼皮上，而且还唱起了催眠曲……”伊嘀咕着，嘀咕着，然后沉沉睡了过去，停止了继续向前。
“谢天谢地。”也许，你会为伊感到庆幸，由衷地说出这句话。那么，我们的故事结束了吗?还没有呢!
“哎呀，我可很久都没睡过如此美的觉了。”留在城里的人，不，现在应该说是留在村里的人在伊睡着后，他们也睡着了，睡得很甜很香。
“伊带我们来到一个多么美好的地方啊!瞧瞧，到处都是盛开的鲜花，空气中满是泥土和青草的芳香。”他们由衷地赞美着，虽然那些地方在不久前还是他们邻居的房子、庭院，或是商场、购物中心。要知道，有时赞美的脚并不比谣言的脚跑得慢，它们很快就抵达了附近的城市，甚至更远的地方。
“在城里待得太久了，也许我可以去那个叫伊的村庄住一段时间。”有人这样想着，也就这么行动了。当然，有这种想法的城里人蛮多的，于是伊迎来了越来越多的人。他们推翻了那些破败的房屋和庭院，建起了旅馆、饭店、电影院……就这样，慢慢地，慢慢地，伊成了小镇，成了县城，成了一座繁华的大都市。
于是，伊又失眠了。
写童话故事作文四下【五】
小数和复名数的教学是在前面的名数改写的基础上进一步的深入，名数的改写一方面使学生进一步记熟单位间的进率，另一方面也教学给学生进行名数间改写的般方法。名数的改写对于学生的来讲是一个难点，因为名数的改写正确的.前提是学生对各单位进率熟悉，如何让学生熟记各单位进率呢？我的做法是帮助先归纳整理各单位进率，让学生把各单位及进率抄在自己的课本上，让学生利用早读时间和课前几分钟读单位进率及默写单位进率，让学生深记忆。
在小数和复名数的教学中，我先让学生先整理各单位及进率，让学生在学习前有一个知识回顾的过程，然后引导学生在做小数和复名数改写时如：3.4平方千米＝（）平方千米（）米，先根据题目的要求，如看清楚是什么名数改写成什么名数、是大单位转换成小单位或小单位转换成大单位，然后，再把小数分开两部分处理：整数部分照写，小数部再根据各单位及其进率进行量的转化、把小数点移动，实现小数和复名数之间的改写。这样给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然得到保证。
总之，在做小数和复名数的转换教学中必须要让学生熟记各单位及进率，基础打好了，做事自然事半功倍。
写童话故事作文四下【六】
课上，我首先和学生一起回忆长度单位、面积单位、质量单位之间的进率，为本节课的学习打下基础。接下来由易到难，先尝试由低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的题目，引导学生归纳低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法是除以进率。然后通过尝试由高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的例子．归纳总结高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法是乘进率。
通过练习,学生掌握了单名数之间的改写方法后，尝试单名数与复名数之间的改写，引导学生在做这类题时,要看清楚是什么名数改写成什么名数,如果是复名数改写成高级单位的单名数,复名数中高级单位前面的数应写在单名数的整数部分,只需要把复名数中低级单位进行改写；如果是高级单位的单名数改写成复名数,要把原小数分成两部分：整数部分写在复名数的高级单位前，小数部分根据各单位间的进率进行改写。这样给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然会提高。
为了让学生熟练掌握，我用一句话简单概括：“高改低乘进率，小数点向右移，低改高除以进率，小数点向左移”。
这堂课，我做得比较好的地方如下：
1、让学生在独立思考、同桌交流的过程中初步感知了名数改写的方法，让学生始终处于学习的主体地位，集中发展学生的思维，让学生自主探索、合作交流中探究、学习新知，从而关注学生学习的整个过程。
2、对于名数的概念，教材中没有明确的介绍，也不是这节课的重点，在学生猜测的基础上，我直接告诉学生：“一个数和单位名称合起来就是一个名数”，再在比较中了解单名数和复名数，学生对名数的'理解就比较清晰。这样学生很快的就知道了什么是“名数、单名数和复名数”。而单名数的改写我则采用学生先思考尝试后交流，在反馈中进行个别指导的方法，规范语言，归纳方法。这样让每一个孩子都学有所获，让不同的孩子有不同的收获。
3、在整个教学的过程中，尊重学生的思考，对有不同意见的学生，采用鼓励性的语言，让学生充分发表自己的看法，给每个孩子以展示自己的机会，充分调动了学生学习的积极性。
不足之处及改进措施：
1、在教学中也发现，学生虽然对单名数之间的改写方法理解掌握得比较好（高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率），但由于部分学生对于单位之间的进率不熟悉，特别是面积单位之间的进率掌握的不好，致使一些学生在改写时出错。在课前让学生整理长度单位、面积单位、质量单位之间的进率时，应该给学生一定的时间熟悉这些进率，以便提高解题的正确率。
2、个别学生移动小数点不够熟练，解题速度比较慢，尤其是把高级单位的单名数改成复名数或把复名数改成高级单位的单名数，学生出错较多。应在新课前复习一下有关这方面的整数练习题，以便为学生学习新知识做好铺垫。
