1我们劝阻同学吵架难道不是对的吗?
2失败了还得干,难道能知难而退吗?
3晓彬难道不是我的好朋友吗?
4不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
5看到你有苦难,我难道不必须帮助吗?
6毒性拷打难道算什么吗?
7听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢?
8青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗?9我们难道能抄袭别人的作业吗?
10看着游人拿走自己的劳动果实,心里难道不特别喜欢吗?11我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢?
12我们是小学生,难道不要好好学习吗?
13我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?14黄山的云海怎么不令人流连忘返呢?
15我们难道被困难吓倒吗?
16为了使西安四个现代化,我们难道不应该努力学习吗?
17巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?18如果没有泉水,这么旱的\'天气,泥土难道会这样湿吗?19你用脏手随便抓东西吃,肚子里怎么不会长蛔虫呢?20登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗?21四周围黑洞洞的,难道不容易碰壁吗?
22对这种坏人环视,我们难道能不闻不问吗?
23难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事了吗?
24你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢?
25战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开手术台呢?26我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢?
27植物学研究的对象在自然界,我怎么能离开这个对象呢?28许多亲爱的勇士再用他们的和汗建造着新的中国,我这样
不负责任的离开中国,难道不是一个罪人吗?
29难道有比守住你们的阵地,不让敌人的炮火把你们的阵地掀
翻更重要的事了吗?
30一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多
么了不起的事情吗?
31许多到中国来旅游的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,难道
不赞叹不已吗?
32、这幅画是我们班蔡颖画的。
33.不好好学习,自然不能取得好成绩。
34.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
35.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
36.功课没做完,不能去看电影。
37.犯了错误旦不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
38.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
39.没有革命先辈的流牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
40.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
41.我们不能被困难吓倒。我难道不知道这个答案是正确的吗?
我知道这个答案是正确的。
这个企业的老总难道不是因为经济问题落.马的吗?
这个企业的老总因为经济问题落.马了。
飞机难道不是今天早上坠毁的吗?
飞机今天早上坠毁了。
难道就真的束手无策,等待神的到来?
不能真的束手无策,等待神的到来。
别人能做的事,难道我不能做到吗?
别人能做的事,我能做到。
我们怎能甘当落后呢?
我们不能甘当落后。
朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢?
朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
北京获得了2008年奥运会举办权,大家怎能不高兴呢?
北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴。
难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗?
你的爸爸是一个技术熟练的工人。
同学们怎能不想出办法克服这个困难呢?
同学们不得不想出办法克服这个困难。
凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢?
凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
要想取得好成绩,怎能不刻苦学习呢?
要想取得好成绩,不刻苦学习不行。
勾践卧薪尝胆,最后不是打败了吴王夫差吗?
勾践卧薪尝胆,最后打败了吴王夫差。
这个企业的老总难道不是因为经济问题落.马的吗?
这个企业的老总因为经济问题落.马了。反问句改陈述句练习
1不会等)。
2、将否定句中的否定词改为肯定词会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。
1、在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”。
2、在句首加上“难道”,句尾加上“吗”。
3、句末的句号改为问号。改后:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
又如:我们不能浪费时间。
1在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,
2再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,
3句号改为问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?
反问句改成陈述句的方法
一、方法:把陈述句改为反问句练习可以分成四个步骤,按着步骤去做,那肯定不
会出错。下面就试试吧。
(太阳)这么远,箭哪能射得到呢?
先完成第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。这样一改,句子就变成了“这么远,箭哪能射(不)到呢?”这时的句子根本就不通顺,但还没有完成,我不去管它。接着做第二步:这句句子里的疑问词是“哪能……呢”,我把它们都用删除记号删去,句子就变成了“这么远,箭射(不)到?”
第三步得加句号。到这一步,句子已经基本通顺了。
第四步,也就是最重要的一步:中起到的是一个强调的作用,那么把反问句改成陈述句时,最好也要加入一些表示强调的词语,这样,句子就可以变成“这么远,箭肯定射不到。”
经过这样的四步,反问句就成了陈述句。掌握了这个方法,改句子就不难了。
2、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的.音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。
3、爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
4、微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。
5、即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界。
一、教学内容:
反问句改陈述句。
二、教学目标:
1、知识目标:通过复习,让学生更进一步学习反问句改陈述句的方法。
2、情感目标:通过复习过程中的讨论交流,互相评价,增强学生合作的意识
3、能力目标:培养学生的观察和分析能力,学会在实践过程中总结出学习的方法。
三、教学重点:
找到反问句改陈述句的方法。
四、教学方法:
教师引导,学生主导,师生讨论,同学交流,小组成员互相评价,集体反馈等。
五、教具准备:
幻灯片反问句改陈述句的练习题。
六、教学过程:
(一)引入课题,提出学习目标。
1、也示幻灯,学生观察分析,自由发言。
那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
他不是我们班的学生。
你们怎么能破坏环境呢?
问:比较这几个句子的句式和意思有什么异同?标点和语气有何不同?
2、学生发言。
3、教师引入课题,板书课题:反问句改陈述句。
4、给学生提出学习目标。
(二)反问句换陈述句。
1、总结把反问句改陈述句的方法
(1)将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。
(2)将反问句中的`反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
(3)将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
2、出示反问句换陈述句的例题。
①教师出示例句,要生反问句换陈述句的学习过程和学习方法讨论学习。(小组讨论)
例句:我们怎能言而无信呢?
班主任难道不应该以身作则吗?
②小组讨论学习。
③交流汇报。
幻灯出示练习题,学生练习,教师及时收集反馈信息,及时指导。要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?
4、小结。
5、练习活动。
请同学拿出自己收集的反问句,和同桌同学互练互评,若有意见和答案分歧,与全班同学和老师共同讨论解决。
(三)总结。
通过本堂课的复习,你又有了什么更大的收获?
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