学会夹缝中求生800字作文【一】
下午来到的体育场，体育老师清点好人数，把我们交给了严肃的教官。我们的教官他穿一身特警的制服，戴着帽子，高高的个子，严肃的脸庞，但眼睛里却闪着幽默感。“我姓郭，大家叫我郭教练，首先同学们先绕操场跑一圈，做好热身训练”。
我们嘻嘻哈哈地绕操场跑完一圈以后，开始了真正的训练。先是站军姿，必须要抬头挺胸，眼睛向正前方看，两手五指并拢，叩在腿两侧，脚尖叉开呈60度；身体要向前倾，以脚尖为重点支撑身体的'部分；然后是想左想右转，先用脚尖转过来，再用另一只脚并拢。
教练见我们累了，就让我们原地休息，休息完之后又和我们一起做游戏，输了的人还要表演节目。大家玩得很开心，每个人都沉浸在欢乐的气氛之中，脸上荡漾着开心的笑容‥‥‥
很快，我们要与教练分别了，有的同学留了教练的电话号码，有的同学和教练握了握手。虽然这次军训很短暂，但是郭教练却给我留下了很深刻的印象。
这次军训不同以往，以前我总是觉得军训苦，但是这次我却觉得军训其实并不苦，还很有趣。这次军训让我明白了不要一昧评价一个东西、一件事物的好坏，要亲自体验，在生活和学习上，要乐观，在以后的人生道路上，要学会吃苦，从苦中找到甘甜 。
学会夹缝中求生800字作文【二】
“希望号”轮船正在全速前进着。“砰！”不好，轮船撞到了一个巨大的不明物体。顷刻间，我只觉得天旋地转，一下子便没了知觉。
不知过了多久，凉爽的海风把我吹醒了。只见海面上漂浮着轮船的碎片，仁慈的上帝让我活了下来。举目四望，这里树木葱茏，群山环绕，还有许多飞禽走兽和野果子。这儿原来是个小岛，茫茫大海，不着边际。我只能在这个荒无人烟却环境优美的小岛上寻找生机。
真是糟透了，身上湿漉漉的，肚子也在抗议了。瞧！远处有一棵椰树和许多香蕉树，这是上天送给我最好的礼物了！我以百米冲刺的速度跑去，摘下了几个大椰子，椰子那甘甜的汁液和果肉可以暂时补充我的体力。接着，我又费了九牛二虎之力摘下了一大串青里透黄的香蕉——我的午餐有着落了。可是，小岛上地面十分潮湿，还有许多可怕的爬虫，晚上我总不能睡地上吧？我向四处搜寻，终于发现了一个让我喜出望外的工具——藤条。
太棒了，我用力扯下几根坚韧的藤蔓后，兴致勃勃地做起了属于自己的小吊床。我找了两棵相对的大树，把藤条用力地扎在了两棵大树上，我的火眼金睛又发现了那棵树上硕大的叶子。我扯了几片叶子下来，铺在藤条上，这就是最好的床单了！哈哈！搞定！
捣鼓了这么长时间，身上的衣裳被海风吹得差不多干了，我的双唇干得快裂开了。我随手捡起一旁的石块打开了椰子，雪白的汁液淌了出来，我忙用嘴接住，一连吃了两个椰子后，我干裂的嘴唇才有了好转。可我的肚子并不知足，不一会又饿了。我把目光停留在了香蕉上。我忙拨开了一个香蕉，“啊呜”咬了一口，好难吃啊！没成熟的香蕉会含有许多淀粉，哎，看来香蕉是不能吃了。我拎着香蕉，失望地扔在了旁边一股泉水中。水沸腾了起来，我小心翼翼地走过去一看，妈呀！这水冒着热气，香蕉顿时被煮熟了，我用一根树枝把香蕉勾到了岸边，我迫不及待地摘下一个香蕉，手顿时被烫得通红。稍稍吹了几下，忙着扒开皮儿，一口咬上去：柔软，香甜。原来是个火山泉哦！以后就靠它煮东西了！真是一悲过去，一喜又来啊！
天色暗了下来，我轻轻爬上了小床，仰望星空，渐渐进入了梦乡。第二天，初升的太阳把柔和的光洒在了我的身上。我揉揉酸痛的手臂，下床去找吃的了。我摘了几个野果，用自制的弹弓打了几只不知名的鸟儿，还有昨天吃剩下来的椰子，吃饱喝足后，我不由得思考：该怎么逃离这个“天堂岛”呢？总不能一直呆在这儿吧！我把石头磨得尖尖的，开始挖空那颗倒下的树。下午，我意外捡到了几粒小麦的种子，在一块空地上播种……
日子一天天过去了……我在岛上住了好几年……
如果，你有一天在岛上发现一个挖树造船的人，那就是我了，你可一定要带我出去哦！
学会夹缝中求生800字作文【三】
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的.仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
