快乐的一刻作文300个字【一】
每个幼儿园都会出现少数程度不同的特殊儿童，这类儿童的家长将孩子送到幼儿园既对早期教育给予期望，同时还期待自己的孩子能和其他儿童进行交往，受到同伴的影响，减少孩子的孤独，让孩子愉快地渡过幼儿园时光。对每一名儿童和每一个动作来说，他们都是独特的。因为没有儿童在不伴有一系列行为的情况下使用材料或者参与任何形式的游戏。我们可以通过这些细节猜测儿童对材料的情感反应，从而更好的对儿童进行“诊治”。当教师们遵循维果茨基的教诲，力图发现这些儿童可以“独立地或在她人的帮助下”在“最近发展区”中做到什么时，观察和记录可以为教师们提供支持。观察是教师与行为怪异或惹是生非的儿童建立同情关系的关键所在。
快乐的一刻作文300个字【二】
我相信，每个人的人生道路上，都会有令自己难忘的一刻。
我也会有，这一刻，使我感到了中国人民团结一致、一方有难，八方支援的精神…… 2008年5月23日星期五下午一点整，老师打开电视机，让我们看奥运火炬的传递情况。这时，我的大脑中产生了一个问题：为什么非要在下午一点钟看，早上不能看吗？我看了后才知道，下午一点时，圣火来到了浦东世纪广场。我从电视上看到了围观的群众。旁边的群众有的拿着相机，拍下这个令人难忘的一刻；有的拿着中国国旗，向火炬手助威：“加油奥运！加油四川！”；有的则高举一个募捐箱，给四川地震灾区人民捐款。火炬手们一手拿着“祥云火炬”，一手向围观群众挥手。他们个个精神抖擞，昂首挺胸慢跑着，有些火炬手高兴得都不能跑一条直线了。在圣火传递的时候，两名火炬手相互鼓励对方，拍拍手。我可以看出他们的心情是激动的。我们要珍惜这一刻，这是我们人生道路上最难忘的一刻，它能告诉我一些人生道理。
我支持这句话：“一方有难，八方支援。”
快乐的一刻作文300个字【三】
提起“快乐一刻”，大家都会情不自禁地想起电视台里的“快乐一刻”，而我，也有自己的“快乐一刻”。
记得在我读三年级的时候，我写了一篇作文《妈妈的爱》。老师看见我这篇作文写得很不错，就鼓励我去投稿。听了老师的话，我高兴地点了点头。回到家，我把这件事告诉了老爸老妈。于是，我在老爸老妈的精心指导下认真修改这篇作文。后来，我满怀信心地把它投给了《××作文》编辑部。不久，编辑部也寄给我稿费，我的作文在这《××作文》上发表了！我无比激动，无比自豪，心里像吃了蜜一样甜。我终于尝到了写作文的甜头和写作文的滋味！这一刻，也将成为我最快乐的一刻！
放寒假时，我坐在电视机前，看到了一宗报道――无情的洪水淹没了某乡下的一个小村庄，使得许多人无家可归，的.，伤的伤。现在，他们需要政府的一点支援－－吃喝穿住，日子过得十分贫苦。看到这一幕，我不禁想：这些人多可怜呀！虽然政府能帮助他们度过前面的难关，但以后怎么办？如今，我生活在如此富裕，幸福的生活中，我何不帮助他们过上快乐的生活呢？想到这里，我连忙把“献爱心，救灾民”的地址记了下来，然后告诉了老爸老妈。他俩也赞同，还找了一些过冬的旧棉袄，旧裤子，和我那平时节省下来的100元钱，寄给了灾区人民。不久，我们就收到了他们的回信：信上说，他们非常感谢我们寄过去的东西，还祝愿我们过一个愉快的新年。看到这儿，我高兴地笑了。我也体会到了帮助别人的友爱。
这就是我的“快乐一刻”，我会永远记住这两个美好的“快乐一刻”！
快乐的一刻作文300个字【四】
莫源秋教授的《做个幸福快乐的幼儿教师》，她教会我作为一名幼儿教师应该具有积极乐观的心态、如何确立正确的幸福观、怎样学会安排工作与休闲、如何做个高效率的幼儿教师等。其中在“如何做个高效率的幼儿教师”提到：“要做个会‘偷懒’的幼儿教师”让我最有体会，怎样才能做到呢？这就需要我们深思。
我们要“偷懒”，让家长配合我们，将做好孩子生活自理能力的培养放在首位。
1、在家可以让孩子从做家务做起，例如：让孩子自己洗袜子，拿牛奶，买东西，穿衣服、袜子等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的.技能和水平。
2、在园能让幼儿自己做的，就让他们自己做，如果孩子真的不会，老师应该在旁给予适当的指导，还可以安排“值日生”的活动，让全班孩子轮流做值日，训练他们的动手能力，培养责任心和集体荣誉感。
要做一名高效率并且具有幸福感的幼儿教师，适当地“偷懒”也是有策略和技巧的。
快乐的一刻作文300个字【五】
2008年5月23日，那是一个激动人心的时刻，因为今天是奥运圣火传递到上海的日子。我也是在观看圣火传递的一名小“观众”（是在电视机前观看的）。
就在今天上午8：00圣火就从人民广场出发了，只可惜我没看到。在下午是从浦东的世纪公园出发的，在路上有许多传递员有新闻、媒体记者：有医生：有学生：由中外资企业的老总：有……在下午的第一棒就是庄泳，她的一只手高高地把火炬举起，还时不时地向路边的“观众”挥手，她面带微笑，时而和人们握手：时而用手作出一个间前的动作……一路小跑，当她把祥云火炬传递到下一个火炬手时，她用眼神告诉火炬手：这个艰巨的任务就交给你了，你一定可以将火炬传送给人民的。他们俩显得异常激动。
在路边的人们，有的高举着锦旗“一方有难，八方支援”：有的拿着捐款箱提倡人们来捐款：还有的喊着：中国加油！奥运加油！的口号……不分男女老少，都在路边等待着，欢叫着……往常的路上是一片汽笛声，而今天却是一阵阵、一片片呼喊声。
快乐的一刻作文300个字【六】
从社交/情感、身体、认知/交流/语言以及游戏等更方面，观察儿童如何协同运作。书中通过观察现实案例，分析出案例中的存在的问题。例如：该儿童传达了什么信息和想法？该儿童能够独立地将自己的游戏组织好，还是需要另外一名儿童或者老师的外部协助？如果需要协助，是多大程度、什么类型的协助等。通过这些问题，进一步指导教师应该如何观察并记录。当然，我们也必须记录对个别儿童的特殊意思。我们必须记下儿童如何做手头的事情。每一次的观察和记录不一定要给出怎么的结论和解决方法，要做的仅仅是客观如实的记录孩子的一言一行，即使不是成年人期望的行为和言语，经过数月的跟踪观察和记录，也许过了半年或者更长的时间才会看到孩子有一点变化和进步，这才是观察和记录的意义。
