书籍让我快乐作文400字【一】
前几天，我看见同学们都骑着自行车去上学，可我连骑都不会骑，怎么和他们比呀，所以我下定决心要学会骑自行车。
刚开始，爸爸把两个小车轮子安在后面的大轮子上，我只能歪着骑自行车。突然，前面有一个小土坑，我就局促不安地把车子噔地飞快，心想：“我要是一下子冲过去，就不会摔跤了。”可没想到的是，一下子冲过去就栽在坑里面了。幸亏爸爸及时赶上来，把自行车拉住了，要不然我和自行车就要直起翻跟头了。后来，我又从小土坑上慢慢骑过，安然无恙，就想：“遇到什么困难都要镇静，不能着急，否则吃亏的就是自己了。”
虽然小土坑的问题解决了，但是后面还有意想不到的事情。我在院子里正洋洋得意地骑着自行车，突然，一个大下坡出现在我的面前，我想到上次的教训，心想一定要镇静，我来一了个“大漂移”，结果是差点撞在大树上，可是由于惊吓过度，还是摔了一跤。“真疼呀”心想：“我可不想再学骑自行车了。”随后，我就一瘸一拐地回家了。不过，经过妈妈耐心地劝学，我又重新踏上了学骑自行车之路。经过我的一番努力，我终于学会骑自行车了，我真开心呀！
书籍让我快乐作文400字【二】
读完《斯宾塞的快乐教育》这本书，我有所启发和感悟，在这本书中有很多教育的观念很值得我们教师学习。斯宾塞认为“孩子在快乐的状态下学习最有效”，这并不是空谈，而是他亲自将一个不是神童的孩子培养成有很大成就的人的教育过程中得出的。
为了让我们所培养的孩子在一个快乐的状态下进行学习，作为教师的我们，就不得不以快乐教育为我们教学的指导思想。快乐教育是指心情愉快的去进行教书育人，同时也是把快乐传递给我们的学生。从而快乐教育的目的就是要让学生成为一个快乐的人，学生在快乐的时候，学习任何东西都会比较容易，相对的在情绪低落或者精神状态不好的情况下，自信心相对的就会减弱。其实在我们传统的教育中，常常只强调了教育，而忽视了接收教育的学生。为了获得更好的学习效果，我们不妨来试试看斯宾塞的快乐教育。通过教育实践，我们不难发现学习与快乐是有其统一性的，学习可以促进快乐，快乐也可以促进学习。学习进步，可以给孩子带来满足感和自信心，根据马斯洛的需要层次理论，自我价值的视线是最高层级的需要，这样一来无疑会给孩子带来快乐；学习带来的视野和技能的提升，也有利于学生快乐的提升，其实快乐是一种心态，每个人都希望获得快乐，但是这是需要用心感受的，学习能扩展人们的视野，提高人们的技能，有助于人民发现和创造快乐因素，从而最终提升快乐水平。
学习，在人的一生中是很艰辛的过程，所以要通过家长，学校和社会的努力，让孩子真正的品味到学习中的快乐。作为家长，学校和社会都要想方设法做好教育各项工作，努力帮助孩子减轻学习负担、学习压力，培养孩子对学习的兴趣，让孩子明白掌握知识是一件快乐的事情。
快乐即是一种氛围，又是一种心境，更是孩子在主动的创造性学习中的一种真切体验。
书籍让我快乐作文400字【三】
记得有一次，我和妈妈吃完晚饭，去“新天地”散步，漫步在小路上，我和妈妈说说笑笑。你有什么烦心事，我帮你解决；你被别人欺负了，我们互相安慰，心里也许会好受些……我和妈妈就像朋友，有喜讯一起分享，有坏消息互相开导开导，事情也就很快过去了。
由此我们谈论了关于我举手的`事，我是个十分内向的人，不太和别人交流，在课上也从来都没举过手。有一次，老师说只要我在课上再积极点，就能拿三好学生奖状，所以回家后我就和妈妈商量该怎么办，妈妈说:“那你现在开始就得举手啊！”可我说：“如果我举手了我们班上的人就会说：王艺蓉，你今天怎么举手啦。这句话就会让我来个措手不及。”妈妈说："那说明他们都在关心你，关注你呀！"我又担心地说：“如果我从一年级就开始举手就好了，现在会不会太晚了呀？”妈妈说：“宝贝，不管做什么事，只要能够认识到自己的不足，一切都不会晚的。”我点点头，我相信自己一定能克服这个困难的。
我有什么事就会告诉妈妈，妈妈总是不厌其烦的教导我，当我和妈妈坐在一起聊天的时候，就是我幸福的时候！
书籍让我快乐作文400字【四】
我有许多快乐的事，比如说：游戏让我快乐，家庭聚会让我快乐、过生日让我快乐……但我最快乐的事是在这学期语文测试中考了一百分的事了。
在第五单元语文测试中，当试卷发下来的时候，我认真的读题，看题，做题，一会儿功夫，就做完了，我没有马上交卷，而是认真仔细的检查了两遍才交卷的，考完试后，我知道自己肯定能考一百分，所以就盼着老师能早点把卷子发下来，过了一天，试卷发下来了，我定睛一看，啊，我真是100分，我不敢相信自己的眼睛，再仔细一看，还是100分，我高兴极了。放学了，我兴高采烈地跑回家，把卷子让爸爸妈妈看，妈妈高兴地说：“这回考的不错，下次要更加努力，肯定还能考好。”爸爸说：“这次考好，不能代表你以后每次都能考好，希望你不要骄傲，要虚心进步。”我听了爸爸妈妈的话，自信地说：“我一定能做到。”
那天晚上，我拿着100分的卷子久久不能入睡。
