读书让我有魅力作文【一】
你喜爱画画，这是众所周知的。因为教室里常常有你执笔绘画的身影，铅笔与画纸几乎成为了随时随地陪伴你的好伙伴。你很文静，你的空闲时间全都用在画画上了，因此你的画画技术堪称一流。我见过很多你的`作品，素描、油画、卡通各种类型的都有，素描逼真、油画成熟、卡通可爱，每张虽不同却都让我不得不举起大拇指。当问你为什么画这么好时，你却总是淡然的笑着说：“我只是练练，比我画得好的还有很多人呢。”听着你谦虚的话语，再看看那些完美的作品，我在心底里产生了由衷的佩服。
因为你绘画技术高，所以同学们一致同意让你当板报小组的组长。这不，又到了更新板报的时候！，这次的主题有两个，一是关于端午节，二是关于建党94周年。这两个主题很难凑成一副板报，因此我们想了很久却依然一筹莫展。而这时在旁边默默思考的你走了过来，轻声说：“你们先都走吧，我大概想出怎么做合适了。”听了你的话，我们不经长吁一口气，或许潜意识里都很依赖你吧，我们就放心地回家了。
下一个周一，当我来到教室时，第一时间就被华丽的板报震住了！我从来都没见过设计如此新颖并且画得这么精致的板报。它是由大标题，扇面，龙舟和党徽四个主要图形组成的，并且用的是水粉颜料，你利用高超的绘画技术把两个主题巧妙结合起来，样子真是别出心裁，让人耳目一新！后来又听同学说你为了尽快完成板报。，周六和周日各加班到晚上十点，这个时间让我目瞪口呆，内心同时有点不安。当我看见你眼下那一片乌青是时，我再一次感到敬佩，但不同于对你绘画好的敬佩，这里包含了太多感动。
板报事件已经过去了，你又回到了那个平凡的女孩。可谁知这平凡背后又蕴含着多大力量，我没想你如此一个不起眼的女生，却能在关键时刻作出如此大的贡献，我不禁感叹，你的魅力，不仅是你无与伦比的绘画技术，更是那份对绘画与班集体的热爱，这让我折服。
读书让我有魅力作文【二】
《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书告诉我们：教育爱应该是双向的。只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师的爱是不完整的，这种不完整的爱既不利于幼儿的心理健康成长，也不利于幼儿教育工作的顺利开展。我们应该做个幼儿喜爱的教师。
在工作中我们总会碰到各种各样的孩子，有乖巧可爱的，文静内向的，当然也有调皮淘气的，面对这样的孩子老师也会生气的时候，有时在工作中偶尔碰到不顺心的事，我们是不是都曾有过将情绪迁怒于幼儿的'时候？是否都有过将情绪表露与脸上的时候，可是当我们无意识的将自己这些不满的情绪表露在外面时，也许孩子已经将你的表情尽收眼底。也许在这一刻，你在他的心中已经留下了丑陋的印象。在幼儿看来，爱发脾气的教师是可怕的，是丑陋的，我们老师每发一次脾气都犹如在孩子的心灵上钉上钉子，即使我们控制自己的脾气，停止对孩子心灵的伤害，但是以往留下的伤不会痕迹的从孩子身上抹去吗？作为老师的我们更应该懂得一个道理，幼儿早期的生活环境，教养方式，足以给孩子的未来奠定一个良好的基础。深知这些道理的我们，每次在发脾气前在心里回想一次，那么在你开口之前你是否会换上另外一种心情和教育方式与幼儿对话呢？
我们很多人做了几年的教师之后，难免不会有一些老师的架子，或许这样做的结果是：我们有了老师的威严，却失去了幼儿对教师的喜爱之情了，如此重要的的感情失去了，是不是得不偿失呢？所以作为我们幼儿老师更应该放下自己的“师道尊严”的架子，平等的对待我们没一个幼儿，用心的去感受他们幼小的心灵。我们应该让幼儿时刻都感受到老师对他们的爱，对于一些执着或者慢热型的孩子我们更应该要用持之以恒的爱去感动他们。孩子的心始终是柔软的，虽然年幼，可他们能清楚的分辨出谁对他是好的，谁对他坏，这也许就更体现了爱的教育这一说法。
我想，在工作中没有哪一位老师不想赢得幼儿的喜爱，可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢。孩子们更喜欢那些对他们友善，热情，温柔，尊重他们，乐意和他们一起玩耍，给予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们，那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱，你对他的关爱，让幼儿对你产生安全感。曾经和妈妈的一次聊天中，我抱怨到，孩子整天整天的哭，老师们都好烦啊，“妈妈却笑着告诉我，你觉得烦，孩子还觉得伤心呢，小小的年纪就要离开爸爸妈妈到一个陌生的环境中”。顿时我就恍然大悟，是啊，我们在抱怨孩子哭闹，或者调皮的时候，我们是否有想过，他这些所作所为的目的是什么呢。或许他们只是一种情绪的发泄，他们只是想用这样的方式来表达出他们没有安全感。有些孩子的求爱方式也许是另类的，他或许会通过各种调皮的方式来吸引老师的注意，获得更多的关注和爱。之后每次我想生气之前，我总会在心里告诉自己，先去了解孩子的想法，不管如何都要用微笑去面对孩子，让孩子知道你是善意的，即使孩子的表达能力有限，但是只要我们用心去了解，总可以找到一种方式去沟通。
这本书提醒了我：我们凌驾于幼儿身上的不是教师的身份，而是我们所具有的知识和经验，我们所能让幼儿感受到的爱，如果我们不能平等的对待幼儿，我们将不会得到幼儿的喜爱。
在写这篇文章的时候，曾有同事走过来问我，何谓喜爱赢得喜爱，其实不过只是用教师喜爱幼儿心，去赢得幼儿对你的喜爱之情罢了。教育不仅仅是学习知识，更是一种情感的获取。
读书让我有魅力作文【三】
林肯在竞选总统前夕，他在参议馆演说时，遭到了一个参议员的'羞辱，而他的宽容让自己笑到了最后。
一只脚踩扁了紫罗兰，它把余香留在你脚上，这就是宽容。
宽恕，对别人是一种美德，对自己是一种升华。我们在被赋予生命的同时，也被赋予了一颗宽恕包容的心。写封信给伤害过你的人，怀着同情心去倾听不幸……
我们的心如同一个容器，当爱越多时，仇恨就会被挤出去，当我们不断用爱，用宽容来充满内心，用关怀来滋润胸襟时，也是善待自己之际。
普希金说：“没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。苏霍姆林斯基说：“宽恕所产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈些。”适当地宽恕别人的过错，是对人的一种激励，能让人改过自新，积极向上。
宽容似水，让心灵如水般安宁而和谐，宽容似颗种子在耐心耕耘中愈合裂痕；宽容似润滑剂，在潜移默化中修复创伤。一个懂得宽容的人，他的心灵会更纯洁。
宽容的心态，放射出生命的魅力。
读书让我有魅力作文【四】
1、爱是双向的
教育家巴特尔曾说：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了感情也会消融。因此，一个让幼儿喜爱的教师首先应该是一个爱幼儿的教师。“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”幼儿在教室爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福与快乐！
2、爱要有途径
我想，没有哪一位教师不想赢得幼儿的喜爱。然而，赢得幼儿的喜爱并不是一蹴而就的，也不是单靠个人的力量就可以实现的。我们教师除了用心观察幼儿，投其所好，满足他们的合理需要，以及提高自身的魅力。有魅力的幼儿教师首先要有人格魅力，要有学识魅力，还要有幸福感。因此，一个有魅力的幼儿教师，应该是一个会寻找幸福感且很容易获得幸福感的教师，是一个懂得感恩的，自信的，有追求的教师！
读书让我有魅力作文【五】
教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩;对学生的提问、辅导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
