初中作文人物描写400字【一】
我的姥姥拥有一头银白的短发，长着淡淡的眉毛和一双明亮的眼睛。虽然我的姥姥已经六十多岁了，可手儿仍然很巧。
暑假，我去姥姥家玩，一进门就吵着要吃炸果果。姥姥没办法，只好依着我。姥姥首先和面，只见她先放水，后和面，一丝不苟的和了起来……面和好了，我心想：姥姥手儿巧，做得炸果果好看、好吃吗？姥姥先把面切成菱形，又拿起刀从每个菱形上切一道口子，然后像系蝴蝶结一样把果果系好。我仔细观察，发现姥姥做得果果像一只正要起飞的小鸟一样展开双翅，尖尖的头仰望上空，它好像在说：“天空，我这就要在你的怀抱中飞翔了。”再一看，又像一只白色的蝴蝶在翩翩起舞。我的眼前仿佛出现了一朵朵花儿围绕着我，白色蝴蝶在为我跳舞。我看得出了神，真不知道一双布满皱纹的手，是如何做出这么精致的东西。
果果下锅了，姥姥一边慈爱的抚摸着我的头，一边笑眯眯地看着一个个果果在锅中“嬉戏、打闹。”开饭了，一阵阵香味扑鼻而来，我的馋虫已经爬到嘴边，猛咽口水。只见盘子里放着金灿灿、热乎乎的炸果果，不知道的，还以为是金子雕刻的呢！我赶紧夹了一个放进嘴里，一入口，香味直冲，轻轻一咬，啊！真脆啊！我大口大口地吃了起来……
我的姥姥手儿真巧啊！
初中作文人物描写400字【二】
在我的生活中有这样一号人物，她没有漂亮的外貌，没有完美的人生，甚至没有称心的工作，可她有的是美好的向往。想知道她是谁吗？她就是我的奶奶。
我的奶奶总是把她那一头银发梳得整整齐齐，额上爬满了深深的皱纹，就像是一条条藤蔓似的。在她那削瘦的脸上鼻子显得很挺，就像是一个女巫。一双关节粗大的手像是老树枝一般，总也伸不直。拘偻的背像是弯弯的月儿，似乎没有直起来的那一天。常年的岁月磨难，使她伸不直手挺不起腰。
记得小时候听爸爸说奶奶的儿时家中很穷，后来为了补贴家用，就不她嫁给了爷爷。奶奶和爷爷一直住在一个很大的庙里，过的很寒酸，可也很满足。终于，他们攒够了钱盖属于他们自己的房子了。攒的钱一年比一年多，爸爸娶了妈妈也有了现在的我。
“啊——”小时候奶奶总是这样喂我吃饭，“飞机来喽！”“老虎生气喽！”每次奶奶这样说，我总会把嘴张的老大老大的，一口气吞下小勺子中的饭。每当这时，奶奶总会夸我是一个好孩子，她的眼睛就会眯成一条缝，眼角的皱纹陷得更深。
随着时光的流逝，奶奶的体质是越来越差，一年不如一年。这不，前几天有把腿给摔伤了，住进了医院。还好有几个好儿子，每个人都回去陪她，可是爷爷只有一个人孤零零地呆在家里。假如可以，我希望奶奶可以永远快乐健康。
奶奶，我爱你。爱可敬的你！
初中作文人物描写400字【三】
巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上桂林山水时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。
桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。
巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……
记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们小音乐家杨科一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！
同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们月光曲时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。
