小学生我的理想作文400字(我的理想作文400字四年级)

小学生我的理想作文400字(我的理想作文400字四年级)

首页抒情更新时间:2022-10-04 00:22:12
小学生我的理想作文400字(我的理想作文400字四年级)

小学生我的理想作文400字【一】

理想是心灵的`光芒,是前进的方向。

花儿的理想是芬芳吐艳,美化人间;大树的理想是茁壮成长,阻挡风雨;雄鹰的理想是在云霄中展翅高飞,搏击长空;轮船的理想是在大海上乘风破浪,远渡重洋;飞机的理想是在天空中自由翱翔,环游世界……我的理想是长大后当一名警察,维护和平,除暴安良。

理想实现后,我要为人们打击罪犯,除掉坏人,维持治安,保护大家。如果在哪里发生了案件,我会第一个赶到案发现场,制服罪犯。我会拿着手枪对着罪犯,让他乖乖的投降。要是他不投降的话,我就瞄准他的腿开枪,让他逃不掉。

为了实现理想,我现在要努力学习。上课认真听讲,按时完成作业,学好语文、数学、思品等各门功课。还要多读书,如《十万个为什么》《福尔摩斯》等。

我相信只要刻苦学习,就一定能实现理想。

小学生我的理想作文400字【二】

每个人都有自己的理想,有的人想当科学家,有的人想当医生,有的人想当老师……而我想当一名杰出的工程师。20xx年5月12日,四川汶川发生了8级特大地震,造成近七万人遇难,三十七万人受伤,直接造成经济损失8451亿,这是中国由史以来最为严重的一次地震;一波未平一波又起,20xx年4月14日,青海玉树发生了7.1级大地震,地震造成了20xx人遇难,12135人受伤……每当我看到这些惊人数字,心里都会有一种莫名其妙的哀伤……确实,天灾是不可以避免的,但可以预防,所以,我立志要成为一名工程师,要将灾难的伤亡减到最轻。

当我当上了工程师以后,虽然我想建造出即使地震来了,也不会倒塌的建筑,但这是不可能的事。虽然我也知道那是不可能做到的事情,但我也要全力以赴,把安全设施做到最好,把墙建得最牢固——当地震来临时,就可以延长建筑倒塌的时间,哪怕是一秒也好,都有可能挽救宝贵的生命。

这个理想是我不断前进的动力。我要从现在开始,奋发努力,掌握知识,锻炼能力,把理想转化为现实。

小学生我的理想作文400字【三】

我们每个人都有自己的理想。有的理想远大,有的理想平庸,有对生活的美好理想,也有对事业的执着追求。我的理想是当一名解放军。

解放军在我眼中是非常高尚的职业。如果我们国家和别的国家打仗了,冲在第一线的是谁?是解放军。洪水来临时,抱着沙包抗洪的是谁?是解放军。坏人来了,第一个冲上前去和他们搏斗的是谁?是解放军。当盲人走不过斑马线,进退两难的时候是谁扶他们过斑马线的?也是解放军。那里发生了火灾,冲上前去救人灭火的是谁?还是解放军。在我眼中解放军是一支行侠仗义、扶弱济贫的军队。

我要想实现这个理想,必须从小做起,好好学习知识,要具备侦察能力、分析能力、推断能力。这样才不会在办案过程中出现漏网之鱼。还要身体强壮,多做些运动,只有这样在追小偷的过程中才不会被远远的甩在后面。我相信凭着我的努力,我会实现这个理想的。

同学们,请等待我穿上“橄榄绿”的那一天吧!

小学生我的理想作文400字【四】

每个人都有梦想,各有各的特色,我的梦想也许是很多人的梦想,这个梦想就是——成为一名光荣的教师。

教师,在我的心中是一个神圣的职业,不知从什么时候起,我就一向坚定的选择了教师作为我的梦想。或许这样的梦想更容易实现,在进入六年级还坚定的把当一名教师作为我的最终目标,一丝也不曾动摇。教师拿粉笔在黑板上写字时,拿着课本讲课时我都异常崇拜。可是到之后,我才发现,原先成为一名教师也是不容易的,教师要说一口流利的普通话,读课文不能有太长的间歇,还不能读错字,还有两年或者一年一次的考试,等等……

教师还要大公无私,每位教师还要提前备课,要为学生批改作业,我想当教师要做那么多事儿。有时也会觉得教师太累了,不想坚持,可是,有一个梦想追逐就不能轻言放弃,否则,永远也不会获得成功。梦想不是空想,得需不断努力才会成功。

教师虽然看似遥远,可是我必须要成为一名教师。教师培养出一代又一代祖国的花朵,祖国的栋梁,我期望自身就成为这样的园丁,呵护这样未来的人才。教师这个职业我必须会胜任。

我的梦想不会改变,教师这个职业会使我奋斗向前。坚持梦想,才会获得成功。

小学生我的理想作文400字【五】

在课堂上,听着老师讲课,我在想:老师讲课怎么这么严肃呢?我想应该让课堂变得生动有趣,我们班的同学应该不会有思想开小差的人和发呆的人吧。于是,我展开想象,想象着我的理想课堂。

要上课语文课了,我们准备好语文书,等待着陈老师给我们上课。我们听见了一阵轻快的脚步声,脚步声越来越近,越来越响。突然,陈老师走进了教室。我们站起来说:“团结合作,享受快乐。yeah!”老师温柔的说:“请坐。”,接着说:“我们现在开始上课,请同学把书翻到第二课,现在,每个小组派出一名代表,在后面的黑板上写下你们的预习情况,剩下的人可以帮助他(她,之后,每一个组的代表,大声读出来,下面的同学也跟着读。好,现在开始。”……

“下课!”我被老师的声音打断了想象,我在想:如果真的能这样就好了!

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