如何让课堂变得有趣作文【一】
科学在我们的日常生活中无处不在。如建筑、航天、医学、信息技术、交通……随着科学的高速发展，我们的生活将变得更加快捷便利。
我曾经看到过一篇报道，报道中称在某个旅游景点的沙滩上，成功地建起了一幢百层大厦，最让人不可思议的是，根基并没有透过厚厚的沙层建筑在地面上，而是建在了容易流动的沙子上。看到这里我不禁惊叹：难道随着沙子的流动，大厦不会倾斜，倒塌吗?
原来，科学家早已经过多次地试验和精密地计算，只要在沙子中打进几百根钢柱，只要利用钢柱的表面与沙子产生的磨擦力，就能够使钢柱撑起一定的重量。然后再把大厦建立在钢柱上，这样在沙子上建设大厦的梦想就能实现。看到这样的奇迹，真得让人感动。也让我明白了科学在社会发展中的重要性。
信息技术的高速发展，使我们足不出户，就可以通过网络了解世界各地的风土人情及新闻要事，使我们的生活变得多姿多彩，当劳累了一天或是空闲之余都可以上网放松一下自己，这样不仅可以使自己的身心得到放松，还可以将心中的寂寞“打发”走。
然而，在世界科技高度发展的今天，我国还有不少偏远的地区出现了愚昧的`现象，如看相算命、修庙建坟……我曾在思品课上看到过邪教妖言惑众，宣称火星要与地球相撞，世界末日来临，只要将钱交给“神的儿子”，就可以被带入方舟升天获救。于是，便有百名善良的村民变卖家产，结果被人骗到黑工厂里群居劳动，直到病、饿。这让我想到：这也不能全怪那些可怜的人们，国家的相关部门也应该关注偏远地区的科学文化建设，从而使人们相信科学，并且掌握一定的科学技术，使他们改变旧思想，让生活更加美满幸福。
我们爱科学，是他给我们带来了欢乐;我们爱科学，因为它能给我们装上理想的翅膀。我们爱科学!
如何让课堂变得有趣作文【二】
例如：在教学《比长短》这节课时，我设计了这样的一个环节，将两枝长度不同的铅笔笔尖朝上（短的那枝反而高出一点），另一端握在手中，然后问学生“这两枝铅笔长度怎样？”大部分学生都坚定地认为高出的那枝铅笔长，还有个别学生眼光里充满疑惑，可能在猜测老师的用意。当我的手松开，两枝铅笔的另一端露出时，学生恍然大悟。我笑着问学生“怎么会上当的？”孩子们争着说“两枝铅笔的另一头没有对齐。”于是我追问“那你们认为两样东西比长短时应该怎样？”孩子们已经很清晰地认识到只有将两个物体的一端对齐，看另一端，才能比出长短，并且能用自己的语言有条理地进行表述。接下来学生运用自己获得的比较长短的方法进行练习，不断地取得成功，并且因为体验到成功，而感受到学习的快乐。
如何让课堂变得有趣作文【三】
万物皆有形，形象性是艺术的'外显特征，数学课堂同样需要形象性。教师只有善于把教学内容及其形象融为一体，引导学生在具体可感的形象中，完成从生动直观向抽象思维的转变，才能使数学课堂生动鲜活。
教学中，可以通过数形结合、类比等教学方法，让学生在充分感知、体验和探索中理解数学概念、发现数学规律，化抽象的结论性知识为形象的动态性知识。例如：在教学＂体积＂一课时，我先出示两个完全相同的玻璃杯，里面放同样多的水，先往一个杯子中放一个石块，让学生观察水面有什么变化，想想为什么？很容易得出：因为石块占了一定的空间，把水挤上来了；我又往另一个杯子中放一个大点儿的橡皮，又得出：水面升得更高，是因为橡皮占的空间更大了。从而领悟到所有的物体都占有一定的空间，而且物体不同，占有的空间大小也不同。这时，老师适时点拨：物体所占空间的大小叫做物体的体积。学生在有趣的游戏活动中，深刻理解了体积的含义，体验到学习数学的乐趣。
总之，我们还要经常选择一些发散性强的典型习题，进行变式训练，通过一题多解，一题多变，一题多思等，激发思维的灵活性，使学生对数学课堂始终充满新鲜感；要有意引导学生运用所学知识创造性地解决千变万化的现实生活问题，从而使能力得到提高，价值得以体现。让数学课堂在师生互动、生生互动中思想得到交流、思维碰激火花，使数学教学更具生命力。
如何让课堂变得有趣作文【四】
我最喜欢读历史书。《上下五千年》、《中华典故》，我都读过。最近，我正读《史记》，读到《高祖本纪》，我忽然想起了一件好笑的事。那是我刚升入四年级，记不清上什么课了，老师问了一个问题：“明朝的开国皇帝是谁？”教室里，议论纷纷，乱成一团。有同学说：“秦始皇。”尹梓涵大声喊：“明始皇！”老师连连摇头。这时，我站起来，说：“明太祖朱元璋！”老师冲我竖起大拇指，同学们纷纷把羡慕的目光投向我。那一刻，我是那么自豪！
我还喜欢看小说。曹文轩、沈石溪、罗尔德·达尔的小说，我看得如醉如痴。曹文轩的《青铜葵花》，让我懂得了爱可以战胜一切困难。青铜为了给家里挣钱，把自己穿的'那双芦花鞋卖了，在茫茫大雪中一步步艰难地走回家。葵花为了给奶奶治病，独自去江南捡银杏，这真让人感动。罗尔德·达尔的《查理和巧克力工厂》一书中，主人公查理，宁愿放弃整座巧克力工厂也要跟亲人在一起！看来，亲人比什么都重要！
我也读童话。安徒生的，格林的，我都读过。上个学期，我喜欢上了《夏洛的网》。主人公夏洛用网救了小猪威尔伯，可正在欢庆胜利时，夏洛的生命走到了尽头。友情多么美好，它的力量是无穷的！那天晚上，我做了个梦，梦见我长出了一对翅膀，飞到了威尔伯身边……哈哈，阅读让睡眠都变得丰富多彩。
早晨，当爸爸妈妈还在睡梦中的时候，我早已趴在被窝里，悄悄扭开台灯，打开一本书。阅读，让生活变得如此美好。
如何让课堂变得有趣作文【五】
记得在一节教学分类的数学课上 ，我让学生把一群小动物按照能不能在水里生活分成两类，还没等大家都分完，一个学生站起来说：“我知道青蛙既能在水里生活又能在陆地上生活，应该怎样分？”我肯定了他的提问，并指出把青蛙分在能在水里生活的那一类。等学生都分好，我又问学生“根据刚才那个同学的发现，如果让你们自己来分类，你们认为这些小动物应该分成几类？”孩子们很快又把这些小动物分成了三类，当时，那个提问的学生非常得意。接下来再教学给一些蔬菜和水果进行分类时，学生再也不需要我给出分类的标准了，他们按照颜色、形状、味道、数量、大小等不同的标准分出了不同的结果，在全班交流时，都得到了肯定和称赞。
