一阵秋风吹过,顿然醒悟:秋天已经到来了……
秋风吹过,飒飒落下了一片一片早已枯黄的秋叶。叶,以缓慢的速度而又绝美的姿势落了下来,颇有些凄凉的情感。然而,也就是这么一幅秋景图,不知勾起了多少人的愁绪!落叶投入大地的怀抱,牺牲自己,为大树提供养料……。
我感谢这飒飒落叶!感谢它演绎了一段精彩的.秋之韵,也感谢它为树而献出自己的一切。
当代的许多语文教育大家,从叶圣陶到刘国正,都主张语文学习不能让学生局限于课堂,而应引导他们向生活的各个领域拓展、延伸,把语文学习同家庭生活、学校生活有机结合起来,让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材,提高学生的语文实际运用能力。
苏霍姆林斯基层鞭辟入里地揭示了学习的本质:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正学习的教育。”可见我们目前的教育,特别是语文学习的教育,与我们所提产个素质教育近乎南辕北辙了。语文学习的难言尴尬和深刻危机已呈现在我们面前,仅埋头苦干应付考试根本不能让语文学习绽放出生命的精彩。
“因为语文不同于理化课程,它是重感情的,必须用心去。”(草婴语)它不是几个生硬的方块字,而是非常美丽的形象组合。只有把语文学习的人文性内化为既有,借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴,语文素养才能有所哦提高,而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法,掌握语言表达的克隆模仿的技巧,理解也只能是支离破碎的,表达也只能是左支右绌的,而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。
在高考这根指挥棒下,我们以前的教学常有一下偏向:只重照本宣科,不重激发兴趣;只重机械训练,不重美感陶冶;只重传授知识,不重培养能力;只重课内灌输,不重课外开发;只重应付考试,不重培养素质。在平时的训练中总是注重编题、答题、讲题,唯考是图。教师和学生都希望与文学系能够立竿见影,这种急功近利的心态导致了语文学习的工具性功能被极度地强化了。而作为最重要的文化载体(也是最能体现于文在生活中的积累)教学,却训练得极少,从视野狭窄文化肤浅最终连语文学习的兴趣也荡然无存,是语文学习陷入了搞好低效的泥潭之中.
我们要让学生走进斑斓的生活.但由于应试的导向,致使学校\教师过度地侵占了学生的学习时间.可以说,语文在学生心中的地位已变得越来越无关紧要了,他们每天的花大量的时间做数理化,相反,语文却极少有人问津,更不用说阅读课外书籍了,即使有学生有这样的兴趣,往往会被班主任扼在摇篮之中,不少教师认为学生阅读课外书既会影响他们的学习成绩,这不能不让语文教师和语文教学感到尴尬和无所适从.叶圣陶先生老早就说过:"学生须能阅读,须能作文,故特设语文以训练之.最终的目的为:自能读书,不待老师教;自能作文,不待老师改."可是,不少教师认为训练只有在课堂上进行,而忽视了课外这一广阔天地.事项,课内是"训练",课外难道就不是"训练"了吗?
老师们常常感叹:"现在的学生作文越来越差了".的确,在平常的作文和考场作文中,我们常常发现这样的句子或词语"哇噻""酷毙了""帅呆了""笑我了"……类是这样的口语,在学生作文中真是屡见不鲜,由此表明,我们的学生阅读量实在太少,词汇积累很是单薄.
许多作家都是到生活中去提炼素材,脱离了生活,作品犹如失去了泉源的流水.诗人何其芳曾热情洋溢的巴广阔的生活比作浩瀚的海洋,而"生活语文"就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去;让学生去领略大自然这部伟大的书,去吸取大自然的乳汁。同时,课外阅读也算是比较好的一个方法,“学生课外阅读的东西越多,掌握课内的基础知识就越容易”。
生活是五彩斑斓的,语文学习应该开辟越能活画的学习新疆域,让学生走进生活,真正激发学生语文学习的非智力因素,真正让学生从生活中历练语文学习的能力,发掘其语文学习的潜在能力,进而让语文生活化、生活与文化成为可能,最终建立科学的生活语文教学观念。现在开展的研究性学习课程就让学生把语文和生活联系了起来。
作为语文教学工作者,我越来越感受到语文教学的.苍白无力和无可奈何。在悬着研究性课题时,我首先就想到要利用这个机会,让课题和语文学科相结合。同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣。注重书本知识和生活知识相结合。我们注意到,近年来,随着商品经济的不断发展,各式各样的广告铺天盖地,良莠不齐,一些广告词本身就有错误,比如,滥用成语,错别字,语法错误等,严重影响了在校学生。对于正在接受汉语文化教育的中小学生来说,这种滥用谐音、肢解成语的广告词,将对他们产生难以估量的不好影响。这些报刊、电视、路牌和灯箱广告,就像一块块流动的黑板,每时每刻都在影响着孩子们。如果这些“黑板”上充斥着似是而非、以假乱真的“成语新编”,势必容易使孩子们混淆是非,陷入误区,从而使他们在接受学校教育时产生困惑。在这新错误广告的影响下,学生的作业、作文也错别字连篇,又一位老师这样说道,再一次考试中,班上25个学生有16个把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”,12个学生把“引以为荣”新城“饮以为荣”。
我们课题组认为,面对这种良莠不齐的广告语,作为中学生,应该怎么做?应以何种态度来看待广告?就成为了一个非常重要的课题.而且现在学生的病句越开越时尚了,错别字也越来越滑稽,这无疑不与广告语的滥用有关系,为此,我们就提出了"广告语的滥用对中学生的影响"这一课进行研究.目的是想通过这种方式,让全体中学生都来关注我们的语言运用,来进化我们的语言环境,让各种媒体规范广告语,在广告制作中,遵循广告法令,不用错别字,不犯语法错误,不滥用成语等.同时,这也能提高学生自身的语文素质,规范祖国的语言文字.
课题提出以后,学生反映十分积极,不论是在学校还是回家,便多了一项任务,那就是留意各种媒体和各种广告宣传牌以便收集资料。最终整理出了一些广告语中的错误,如屡见不鲜的错别字,“有(油)备(杯)无患”;“合(盒)情合(盒)理”;“其(骑)乐无穷”;“一(衣)鸣(明)惊人”;“无微(胃)不至”;“无懈(鞋)可击”……还有语法错误,如“今年过节不收礼,收礼还是脑白金”,此句广告词就犯了前后矛盾的语法错误。通过这种方式,学生的能力得到了提高,学习语文的兴趣也得到了培养。真正体会到了语文与生活相结合的乐趣,原来语文天地真是其乐无穷。
让语文走进生活,让生活走进语文,天地非常广阔,令人耳目一新。因为语文根生活相结合乃至熔铸到一起,从量上说,开辟了一块新天地,教师乐教学生也乐学。“而生活对于语文得以一记势,生活是发展语文能力的基础,特别是发展表达能力的基础。生活的来源可以在课堂里,但主要还是在课外,在家庭、在社会”,进一步说,失掉了课外着一头,就失掉了语文与生活熔铸的重要契机。
“走进生活,语文便是生活,生活便是语文。”只要真正做到了这一点,我们就不必再为教语文而大伤脑筋了,学生也不必再为学语文而唉声叹气了。
这个寒冷的季节来得可真快,快得让我有些措手不及。貌似还没有起床,她就来敲我家的门叫我陪她玩儿。她真冷,传染给我,让我的手脚也冰凉冰凉。想甩开她,于是我躲进被窝里,想要远离她,可她却呵呵地笑着钻进我的被子,说想和我一起玩;我抱着热水袋,我以为她会害怕,可她却包围在水袋上,不一会儿,水袋就凉了;我穿了厚厚的衣服,她却视而不见,在衣服纤维的洞洞里飞来飘去,不时发出开心的笑声,让我感觉衣服似乎并不起作用。
我气急败坏地对她喊到:“冬天,我讨厌你!”
从那以后,她变得忧郁了。看到我,就暗自走开。而我,总觉得生活中少了些什么。这个季节变得单调,无味。周围的一切都了无生趣。直到有一天气温剧降,我又碰到了她。我笑了,她也笑了,原来这才是冬天。
“四季是一个轮回。”每个季节,我都不再闪避,尤其是冬天。她虽寒冷,但她的陪伴却让我不孤单,不寂寞。至少每天都会有事情做。对着玻璃呼一口气,上面会有冬天独一无二的笑脸。看着她快乐地飞舞,雪花则是它裙子的毛翼,飘落整个大地。
冬阳显得格外耀眼,映得雪地晶莹剔透。
这个冬天,我装进了心里。我细心地感受它带给我别样的感觉。
冬天。或许当你允许让它陪伴你的时候,你会收获着特有的心灵温暖。
你会用十几二十分钟去等待一辆迟来的公车,你会用一整个晚上去等候新发行的偶像专辑,甚至会用几天几夜的时间去等候一张演唱会门票。但你可以用五分钟时间去等候而不破坏一种美吗?
到了下午,我把东西收拾好就出了家门去学校。一路上跟平常一样,没有什么好玩更没有稀奇的事,直到我走到校门口那条大马路上。和我一起在等绿灯亮准备过马路的人很多,我前面站着一对手挽手的爷爷和奶奶,他们都佝偻着背,花白的头发透露出他们的年迈,老奶奶腿脚好像不方便,因为老爷爷的手一刻也没离开过老奶奶的胳膊,而我那时能想到的只有一句话“执子之手,与子偕老”。
红灯在漫长的等待中变成了绿灯,行人们蜂拥着挤到前面,我一直跟在老爷爷和老奶奶后面,他们互相搀扶着过那条说漫长又不漫长的六米宽大路。因为奶奶的腿脚不方便,他们两人只能缓慢又蹒跚的往前走,眼看红灯又要重新亮起,他们却还未过到一半马路,我急忙跑上前,对奶奶说:“我扶你,奶奶。”刚扶上奶奶,红灯亮了。原本会横冲直撞的车此刻都像被施了定身法,都静止在几米开外的黄线内。此刻我被震撼了,因为司机们都不约而同地停下了他们车轮的“脚步”,等候着、注视着那对年迈的夫妻能安全通过马路。老爷爷和老奶奶终于走到了一半,抬起头对在等候的司机们露出感激的笑。交通灯颜色变了三遍之后,老爷爷和老奶奶这对和谐相爱的夫妻终于穿过六米宽大道,到达另一端。
那是五分钟的时间,保留了一份美。是啊,时间就是金钱,时间就是生命,但是现在五分钟的等候让我看到了比金钱更闪亮的东西,那就是人性美。
学会等候去成全别人,让等候走进心灵。
爱是无处不在的,生活处处需要爱,有了爱世界才会更美好,让爱走进心灵,让我们一同聆听那爱的旋律,一起分享那份爱所带来的感动与快乐吧!
爱的力量是不容忽视的,爱的力量是无私的,爱的力量是伟大的。
爱如同春季里的雨,滋润着一切生命,带来勃勃生机;爱如同夏季里的凉风,吹去一切苦恼,带来丝丝惬意;爱如同秋季里的果实,散发阵阵芳香,带来无尽的丰收喜悦;爱如同冬季里的一缕阳光,照亮了黑暗,融化了积雪,带来阵阵暖流,流进你我的心田。
每当我睁开朦胧睡眼时,母亲总会说,早餐做好了,快点来吃,不然冷了味道可就不好了。每当风雨来临时,母亲总不忘叮嘱道,衣服多穿点,别忘带伞。每当我深夜读书时,母亲总是心疼地说,快去睡吧,宝贝养足精神明天才有精力更好上课。母亲虽未把爱字说出,但母亲为我所做的一切,那一句句叮嘱无不是母亲爱我的体现。
母亲的爱给了我很多很多的快乐,给我了无尽拼搏的力量。
当我小学五年级转学到XX就读时,由于老家教育条件的不足没教英语,所以那时我的英语成绩实在是不尽人意。
一开始我满怀信心,相信经过努力就能跟上其他同学的步伐。然而事实并非如此,我努力了好久,可却未见好转,于是在一次次英语成绩的打击下,我失去了信心,甚至自暴自弃。
这时是母亲的鼓励,是母亲让我看到希望的曙光,是母亲给了我对知识的热枕。倘若没有母亲的爱,我能有今日成绩吗?
母亲的爱如同一双隐形的翅膀,给了我穿越风雨的力量。
爱是神圣的,让我们用心去聆听吧,你就能发现那爱的.旋律是如此的醉人心扉,是如此陶冶情怀。
请不要把爱藏在心底,要把爱大声的说出来,要用行动来诠释爱。
一句问候,一个安慰,一个动作,一个眼神都是爱的表达,所以爱是可轻易做到的,请别推辞。
让爱走进心灵,让爱照亮黑暗,让爱来融化人们间猜疑的积雪,让爱创造和谐,让我们一同把爱释放,把爱传播到每个角落,把爱送入每个心灵。
爱是一种永不褪色的美。
今天,我与几个同学化身为小记者,前往临海东塍的东城中学进行一项专访活动。
下了车,我与虞同学向东城中学的大门走去,我有些激动但又有些忐忑不安,毕境这是去访问一位四年级的小学生,若是我们事先准备好的问题他都答不上来那该怎么办?若是我们与他没有共同的话题岂不是会很尴尬?虞同学像是知道了我的忧虑,她安慰似的拍了拍我的手说:“别担心。”我笑着点了点头。
在众位家长的陪同下,我们见到了今日的主角小锋(化名。小锋的爸爸得了白病,属于高危型病人,可又找不到合适的骨髓,最后希望只好落到了儿子小锋身上,小锋坚定地表态,“抽多少都没关系,只要能救爸爸”这是小锋躺在手术台前说的最多的话,身边的医护人员还有陪同的家人被他的勇敢,坚强感动得热泪莹眶。经过一系列配型配对,在抽了相当于一可乐瓶的干细胞之后,小锋爸爸的病情终于得以控制并渐渐好转了,爸爸得救了!而病房里笑得最甜的是小锋。
我们与小锋来到东城中学里的一座凉亭里,将他团团围住,他个子有点高,胖胖的,红彤彤的小圆脸上,一双乌黑透亮的眼睛。在采访的过程中,小锋一直重复着三个字;“救爸爸”,他的眼睛里闪烁着坚定的光芒,这三个字中,透出的是小锋对救爸爸的责任感,虽然他不愿表达出来,但我还是能确切地感受到小锋对爸爸的爱。小锋对初来乍到的我们并没有太多的腼腆,反而是热切地与我们聊了起来,“你们是哪个学校的?”“我们是”“你们是哪年级的?你们学校?”同学们都抢着回答,我们的采访气氛一下子被拉得火热起来。整个过程变得非常轻松与愉快。
在小锋身上,我学到了难能可贵的知识,那便是感恩。以前,我一直认为父母对我们所做的,是应该的,现在我发现自己错了,原原本本地错了,父母有义务抚养我们但不是我们的奴仆,只有父母的关爱我们才能健康快乐的成长,但我们要学会感恩父母,就像小锋一样,在家里,小小年纪的他还是个懂事的好孩子,在家里自己的事情自己做,做饭、洗衣服,帮家里打扫卫生,因为爸爸的病,妈妈老早就出门上班去了,小锋就成了家里的小主人,照顾爸爸,帮忙做些力所能及的事情。小锋都可以做得这么出色,难道我们就不能做到吗?
让我们学会感恩,才会有爱,才会处处有真情,才会让明天的阳光变得更加灿烂!
依稀记得,那天阳光明媚,天空更是万里无云,连风,都是暖暖的,夹杂着天地间最原始的泥土的清香,肆意地钻进鼻里。
而我,因为放学归来早,便拿着相机,在回家的路上,为绽放的花儿照相。紫藤萝在街角最为显眼。天空再蔚蓝,再博大,但,也只能作它的底色。无数朵紫色的小花紧紧地簇拥在树枝上,争奇斗艳。还有那白色的丁香,未见其花,却闻其香。远远地看去,还以为是一顶硕大的帽子。绿色的底,白色的发带,还有白色的蕾丝镶在帽檐。从近处看去,又像是有无数的瀑布,溅起雪白色浪花。
于是,在阵阵花香中,我竟沉醉起来,忘记了回家。等我从花语梦境中回过神来,已是黄昏时刻。我急忙向家走去,并担心着家人是否会责备我回来太晚也不给家里说一声。不过毕竟还是有些叛逆,觉得自己已经长大了,能够自己保护自己了,所以不需要家人再这样盯下去了。这样想着,我便放慢了脚步。
缓缓地走上楼去,觉得有些疲惫。这时,听见有人急急的下楼声。一抬头,便撞见父亲焦急的眼神。他边下楼,边随意的穿上一件外套。还以为父亲会责备我,但父亲只是伸出手臂,搭在我的右肩上。瞬间,一股暖意自右肩蔓延开来。这种暖意,是阳光所无法给予的。你去干什么了?”他问。 “我,在院子里赏花……”我还略有些担心的答道。 “噢……快,咱们回家。”
“咱们回家”,耳畔依然回荡着这四个字。抬眼看,阳光下,父亲的额头上,已经分明有了几道皱纹。“回家”,便有了安全感。而父亲的言语,则更使人有安全感。他的爱中,有种淡淡的香气,淡淡的暖意。这种香气,比花香更香;这种暖意,比阳光更暖。因为,这是父亲仅赐予我一人的。记得以前,父亲是十分暴躁的,或许就像岁月可以带走一切一样,它也可以改变一切。然而这次,我却分明感受到了父爱中的宽容与博大。
走进家门,见到姥姥正站在阳台上。她双手背后,目不转睛地盯着窗前的马路———我放学时的必经之路。
阳光一下子变得刺眼起来,使得我眼前渐渐变得模糊。我知道,姥爷的病,已将姥姥变得十分憔悴。就算姥姥现在不关心我,我也能够理解。可姥姥就站在阳台上,额角略有些汗。画面定格,我愿将它永远储存在我的记忆相册中,并将这份慈爱也保存了起来,希望有朝一日,我会再忆起这件事,忆起姥姥,忆起这份慈爱,这份感动。
原来,一直以来,我都将爱拒之门外。觉得它只是一些烦心且无用的唠叨,可我何曾想过,每一句言语的背后,又有多少的关心与呵护?呵,其实,爱一直陪伴在身旁,只是我没有敞开我的心,用一种积极阳光的心态去观察,去体会。爱,比山更坚韧,比天更辽阔,比海更博大。
请让爱,走进心灵。幸福,就藏在门背后。
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