教资作文金题【一】
这篇文章很长，合适的切入点至关重要，巧妙的设计不仅体现老师对文本的理解程度，更彰显其教学智慧。窦老师显然是经过深思熟虑的----拉出作者的感悟直指中心（父爱的伟大，母爱的温柔），然后落在了作者的表现手法上（抓住人物的语言描写）短短几分钟，快刀斩乱麻，干净利落地避免了繁琐分析，跳出了长文短教的贯见模式，教学目标初见端倪落在语言描写上。
又一次默读，这次要求用波浪线和直线画出母亲、父亲的话，至于什么线画谁的话，学生自己决定。这样的设计，这是第一次听到，看到，学生的答案精彩纷呈，没有标准答案，但谁说的都有道理，都有自己的理解、思考、感悟在里面。语言不仅仅是用来朗读、积累的，它最本质的是用来表达人的内心世界，体现人的思维变化的。这一设计的确是匠心独运。
教资作文金题【二】
你们好！树木沟中心校，在操作发放“内蒙古自治区扶困助学专项补助资金”过程中，由于部分村屯的家长对政策尚未明确或者对国家政策段章取义套用在自己身上引发许多矛盾和误会，原创：为了让大家进一步明确国家政策，从而达到化解矛盾消除误会的目的，中心校特向广大家长发一封信函做如下解释，希望广大家长明确政策，运用正确的方式方法提出意见或建议。
在现行的国家政策中，对农村义务教育扶助有两种政策，一种是对国家级贫困县从今年即××年开始对义务教育阶段实行“两免一补”（即免书费、免杂费、对住宿生进行伙食补助）的政策。而对非国贫旗（县）从年后义务教育阶段才开始享受此种待遇。另一种是各省市为了进一步深化义务教育进程，启动了“扶困助学专项补助资金”来扶助濒临辍学的孩子能继续读书，此款有以下几类人不得享用，一是干部子女，二是教师子女，三是个体工商户。总之是不补助孩子照样能上学的不进行补助。
鉴于此，我旗不属国贫助，所以现在根本无法享受到第一类优惠政策。现在你们得到的款项实属第二种政策的范畴。根据可靠消息近日可能还将有一批扶困助学专项补助资金即将到位，中心校将继续按政策逐一发放。
中心校所做的`一切争取资金的工作都是在国家政策允许下为了让我乡每个孩子都能有书读，尽量争取到的，所以说中心校的各种发放行为都可以说是有法可依，有章可循。如若有半点违反国家政策行为，各位家长都可以拿此信函到相关部门进行法律咨询。
树木沟中心校
教资作文金题【三】
窦老师引入了俄国评论家别林斯基的有关读书的名言“读书的时候，你会处处感觉到他就在你的身边，但你却看不见他本人，你读到他的语言，却听不到他的`声音。”“怎么办”的疑问中抛砖引玉----借助想象。就这样，孩子们沉浸在入情入境的人物对话朗读中，为静止、平面的文字插上想象的翅膀，将它们拍摄成电影镜头般的鲜活画面，呈现在听课老师眼前。学生学习的劲头更足了，老师的巧妙设计让学生发现作者语言表达中段落和提示语的特点。最后，窦老师在续写环节中要求学生将想象的画面回归为文字，以此检验、巩固学生对语言描写的掌握情况，孩子们的描述毫不逊色原文，有了前面的那么多惊喜，这样的结果自然在意料之中。
用窦老师自己的话来说就是如果课堂教学是一次探宝的过程，那么“教什么”就是教师在研读文本的时候，凭借自己的专业优势寻找那些最有价值的矿石的过程。而“怎么教”则是矿石开采、切割、雕琢和打磨的过程。我们在课堂上呈现给学生的，不能只是一个精妙的艺术作品，还要有这个“寻找的过程”和这些“加工的本领”。
教资作文金题【四】
你们好！树木沟中心校，在操作发放“内蒙古自治区扶困助学专项补助资金”过程中，由于部分村屯的家长对政策尚未明确或者对国家政策段章取义套用在自己身上引发许多矛盾和误会，为了让大家进一步明确国家政策，从而达到化解矛盾消除误会的目的，中心校特向广大家长发一封信函做如下解释，希望广大家长明确政策，运用正确的方式方法提出意见或建议。
在现行的国家政策中，对农村义务教育扶助有两种政策，一种是对国家级贫困县从今年即～年开始对义务教育阶段实行“两免一补”（即免书费、免杂费、对住宿生进行伙食补助）的'政策。而对非国贫旗（县）从～年后义务教育阶段才开始享受此种待遇。另一种是各省市为了进一步深化义务教育进程，启动了“扶困助学专项补助资金”来扶助濒临辍学的孩子能继续读书，此款有以下几类人不得享用，一是干部子女，二是教师子女，三是个体工商户。总之是不补助孩子照样能上学的不进行补助。
鉴于此，我旗不属国贫助，所以现在根本无法享受到第一类优惠政策。现在你们得到的款项实属第二种政策的范畴。根据可靠消息近日可能还将有一批扶困助学专项补助资金即将到位，中心校将继续按政策逐一发放。
中心校所做的一切争取资金的工作都是在国家政策允许下为了让我乡每个孩子都能有书读，尽量争取到的，所以说中心校的各种发放行为都可以说是有法可依，有章可循。如若有半点违反国家政策行为，各位家长都可以拿此信函到相关部门进行法律咨询。
树木沟中心校
xx年10月
教资作文金题【五】
恰是因这种必须，各商业银行的业务增加了一个全新的产品，百姓投资也有了一个新的目标。在工、农、中、建等商业银行的`营业大厅里，经常可以看到相当一部分人排队购销基金，柜台的增设速度永远不及排队者的增长速度。
从基金业务的理性投资角度来看，基金属于长期持有，风险值相对小于股票的一种专家理财型投资。但随着2006年5月至2006年12月期间基金持有者高达100％回报率的产生，买基金肯定能赚钱的消息不胫而走。
从基金业务的获利本质来看，基金是各基金公司把募集来的散户资金进行集中投资，再将投资利润以分红和基金净值增加的方式让基金持有者实现一定的利润投资方式。从而，买基金就能赚钱的观点，在一定程度了满足了人的盲目投资与或多或少的投机心理，股市大盘的波动便牢牢地扣住了股民以及基民的心。
在这个世界上，没有任何一种投资是无风险的，也没有任何一种利润是无成本的，
其实，经济学的理论早已阐明了这个观点。传统的经济学家认为市场是具有理性的，其运作有其内在的逻辑性。那么，在市场的运作模式下，如果在市场跟风的潮流下，连基金是什么都不明白就排队购买，期待着获取高额回报，低价位买入与高价位卖出的理想化的假设，已经忽略了未来市场的波动与振荡。在银行的营业大厅里，我曾问过一些购买基的居民，他们中有对基金侃侃而谈者，也不乏根本不明白基金是什么者。但不管是对基金有深入了解人还是根本就不明白基金是什么的人，其购买的目的是相同的：“基金可以赚钱，赔不了。”
由此可见，在股票市场牛市的整体带动下，投资者盲目的投机性因素，是导致目前把所有的存款都用来购买基金、用养老金购买基金，甚至以抵押抵押房产贷款的方式来购买基金。用一种不够客气的语言来形容，众多的投资者假设了一个完美无缺的经济市场，以一种获取100％回报的心理介入了基金市场，在这些投资者的心里，并没有认真地分析一下理性化的经济发展与市场经济的运行规律。
因此，在基金的投资过程中，如不以理性的观点对待基金投资，一昧的跟风或者是仅凭主观臆测来介入基金市场，则难免产生过度投资的行为，在波动与振荡的市场中无法避开巨额的亏损。
