小学五年级描写风的作文(小学四年级描写风的作文400字)

小学五年级描写风的作文(小学四年级描写风的作文400字)

首页抒情更新时间:2023-03-13 01:02:58
小学五年级描写风的作文(小学四年级描写风的作文400字)

小学五年级描写风的作文【一】

蒲公英是我们常见的一种野草。它叶子的形状像钥匙,开的花是黄色的,果实成熟以后,就变成了一个个雪白的“小绒球”。

我采了一株蒲公英,放在嘴边, 吸了口气轻轻一吹,便在蔚蓝色的天空尽情地遨游。过了一会儿,它们又纷纷扬扬的准备“着陆”,可是 有的被挂在了树枝上,有的沾在了树叶上,还有些“调皮鬼”竟敢大胆的落在我的.衣服上。只有一小部分的小绒毛,顺利的到达了“目的地”——草地。

一个老农告诉我说:“蒲公英得草可以作为中药,它具有清热解毒的功能,能治疗咽喉炎、急性扁桃体炎等疾病。”

这就是蒲公英。它不但美丽、有趣,而且对人类也十分有用。

小学五年级描写风的作文【二】

春天的脚步轻轻地向我们迈进了,一切万物复苏的景象是人心旷神怡。春风却在这不经意的时节里,散播着它的象征,布满了世界的每一个角落。

和煦的春风微微地吹拂着,抚摸着大地,像一个慈祥的母亲孕育儿女。春,虽没有夏天的热烈;秋天的悲情;冬天的沧桑!但她带给人们无限的欢乐!春风与春天是好姐妹,她们的性格特征没有太大的差异:春风没有像夏天那样扇不去的热气;没有像秋天那样的悲戚;没有像冬天那样的冰冷。春风的温柔与婉约,像一名谱写大地的乐师。

谁说春风没有颜色呢?她的颜色不就是小草的嫩绿,树木的嫩芽吗?谁说春风没有美貌呢?她的美貌不就是杨柳的摆动,花儿的微笑吗?谁说春风气味呢?她的气味不就是泥土的气息,鲜花的芬芳吗?

小学五年级描写风的作文【三】

风,有温和的,有猛烈的,有舒适的,还有令人生气的,四季的风更是各有千秋

首先是春风,它这个季节的风不但非常温暖,而且吹在脸上的感觉是柔和的,是舒缓的,不像冬风,吹在脸上就如一把把小刀子扎在脸上,有种刺骨的感觉。

下一个是夏风,它这个季节的风让人感觉置身于桑拿房里面,有一丝风吹来还不如不吹,因为吹过来的其实就是一股热气,不如秋天的风凉爽。

秋风的感觉是舒适的,它能减轻或带走夏天的热,使人好比在大街上却比呆在空调房里面凉爽,叫人不由得喜欢它。

冬风使人厌恶,它一出现就说明冬天来了,必须穿的很厚实才可抵挡住它对人们的危害。冬风还最容易使一些抵抗力弱的老人和小孩生病。尤其是冬天一冷,如果在下雨或雪,没有太阳融化掉就会结成冰,使路过的人摔倒在地。冬风一吹,温度一低,就会使一些还未化掉的雪水冻成冰柱子,掉下来就会砸到人,所以说,冬风既让人害怕,又令人生气。

无论风是怎样的好与不好,但是它们各自有各自的特点,各自有各自的千秋。

小学五年级描写风的作文【四】

春风,带着一丝丝的春意,把大地的'草儿从冬天的睡眠中唤醒了,给人们增加了许多生气。

夏风,似乎知道人们的辛劳,给人们带来的是一阵阵犹如凉水一样的凉爽的风,给人一种凉爽的感觉,使被炎热的太阳晒得无力的肢体顿时活了起来。

秋风,把人们辛辛苦苦种植的果树,农业吹醒。所有的庄稼,农作物好像有了生命,都得到了收成,可谓是“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”

冬风,有的时候使人感到厌烦,有的时候又使人感到欣悦。比如,在天气很冷的时候,风却像针一样刺在人们的身上。但是,有的时候虽然天气很冷,但是风却像烧着的温水一般,浇在了人们的身上,给人予一种温暖舒适的感觉。

我觉得风是这样子的,但人的感觉不同,你们是如何看待这个问题的呢?

小学五年级描写风的作文【五】

自然界里,谁是最自由的呢?

也许是它。她穿梭于四季之中,轻轻的来,轻轻的去,它就是——风。

春天的风,它掠过裸露的土地,留下满地绿草,在春风中摇曳着自己的纤纤细腰;它拂过冻醒的湖面,荡起丝丝涟漪,仿佛在扬起自己清澈的裙角;它越过枯萎的树枝,树枝抽出点点嫩芽,伴着春风,慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风,像一曲清新脱俗的乐曲,携带着希望唤起了沉睡的生命。

夏天的风,不急不慢地,跳着,玩着,时而高飞,时而低掠。它为可爱的树叶奏乐,为文静的小草伴舞,为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快,抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉,为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风,像妈妈亲切的双手,饱含着温情除去了尘世间的一切焦躁。

秋天的风,夹杂着几丝凉凉的细雨,来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了,把田野里的高粱吹得涨红了脸,把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣,把瘦小的麦穗吹得饱满了,把丰收的号角吹响了。秋天的风,像一名尽职尽责的邮差,满载着喜悦报告着秋天的`到来。

冬天的风,像一只难以驯服的野马,在田野里奔跑着。它把小草踩得枯黄,把田地里的残茬败叶吹飞了,把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式,考验着世界所有事物的意志力。冬天的风,像一名严厉的考官,带着几分冷酷肃穆,审视着万物关于毅力的答卷。

风,它在四季里演绎着不同的角色,它用自己的行动,为奇妙的大自然倍添光彩!

小学五年级描写风的作文【六】

我在等一轮明月,我在等一场风来。

题记

放下书卷,灯芯的火焰即将熄灭,挑挑灯芯,添一些煤油,火焰又重新明亮起来。推开窗,星光洒进来,满地都是,门前的小路银光闪闪,两旁野草漫舞

就像多年前的那个夏夜,星光点点,桂花的幽香飘满整个城市,人们都已进入美好的梦乡。马路上孤单的你,为何一个人游荡?花瓣落到你的头上,你也不管,跌跌撞撞的前行。星光落寞,月光黯淡

晚风吹来,叶子飒飒作响,花瓣如雨,纷纷扬扬,在昏黄的路灯照耀下,就像片片的雪花。南海边,此时是否有鲛人在岸,对月流珠?海风是否吹起你的长发,拂过你的脸颊?你的泪珠,承载了我的牵挂

思念东躲西藏,却依旧逃不过回忆的目光。晚风的声音,送来那略显青涩的曾经,不知流珠何处。也许最柔软的朦胧,也可以抵抗最强硬的锋芒,也可以流到你我的身边,散发爱恋的清香。浪花拍打着海岸,拍打出一阵阵哀婉的歌声。

灯火又一次黯淡,灯芯无力的低头,仿佛抗拒不了命运的我们,只能默默暗自神伤。不同的是,灯芯可以重新焕发光明,而我们却无法脱身书卷上的字,清晰可见。春花秋月何时了,往事知多少无法摆脱的往事,春花秋月又如何不去悲伤

风来了,蒲公英把它的思念化作一团绒毛,风作信使,带给远方。杨柳在风里为你一舞,你注意到了杨柳,却没有看见杨柳身边的我

我吹灭了灯盏,星光依然。无月影仍在,你是否会来?

等一轮明月,等一场风来

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