作文要求及基本要素(小学各年级作文要求标准)

作文要求及基本要素(小学各年级作文要求标准)

首页抒情更新时间:2023-04-05 21:30:22
作文要求及基本要素(小学各年级作文要求标准)

作文要求及基本要素【一】

文章中的人物并不在乎求美,也不能求全,应该注重展示其个性,下面老师教的这几招,也许能帮你将那些“乐得自在逍遥”、“羞得含蓄可爱”、“闹得幽默文明”的人物,淋漓尽致地写出来:一是衣着个性化。只要我们细细观察,便会发现,活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰,文静娴淑的人衣着传统,狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物的衣着,往往能衬出人物的性情。二是肖像个性化。人物神态的变化往往能推动情节的发展,一篇题为《备课本风波》的文章,先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”,可老师走到讲台上时“笑脸突然不见了”,当老师翻备课本时更是“脸涨得通红,激动鲜明地写到了额头上”,这样的肖像描写不但做到了“神似”,而且极富悬念感。三是动作个性化。一言一行,要透出性情。电视剧《鹿鼎记》之所以受到观众的青睐,一个很重要的原因就是人物动作夸张,韦小宝的每一个动作几乎都能让观众忍俊不禁。

作文要求及基本要素【二】

一是讲究切入时段。就事情本身而言,它总是按照起因、经过、结果的顺序发生发展的。你可以落笔就写“起因”,然后遵循时间顺序一一道来;也可以落笔写“经过”,将“起因”插入到后面的描写之中,或者文末再揭示“起因”;还可以落笔就写“结果”,让精彩、非同寻常的事情结果一开始就“点亮”读者的眼睛。注意,一般而言,后两种切入方式更容易出彩。鉴于第一种切入方式容易流于平淡,所以这时你最好让事情的结果出乎人的意外,文章会因此增添波澜,让人爱读。二是讲究叙述角度。一件事情的当事人往往不止一人,到底站在谁的角度叙述所见所闻,应该以有利文章设置疑点、吸引读者为原则。比如说,事件中的核心问题只有甲知道,你不妨从乙的角度叙述,因为乙心中的疑问容易引起读者心中生疑、存疑。读者理所当然地会跟着你的思路往下读。比如,《陷阱》一文写的是汉朝吕后等人设计邀请韩信赴宴并除掉他。如果从吕后等人的角度写,无疑不好设疑。作者从韩信的角度展开叙述,吕后等人始终没有出场,只有一个从吕后处派出的使者和韩信两个人出现。这样的叙述角度,保证了文章始终处在一种神秘不可测的氛围之中,因此具有很强的可读性。需要指出的是,实践中有人创造性地从物的角度展开叙述,也收到了很好的效果。

作文要求及基本要素【三】

第一要素是时间,年、月、日、时写清楚;

第二要素是地点,要写环境和发生事情的地点。

第三要素是人物,不写人物是糊涂,

第四要素是起因,为何发生找起因;

第五要素是经过,来龙去脉写清楚;

第六要素是结果,交代结局别含糊。

记叙文记事六要素,大家千万要记住。文章要具体,主题才突出。

作文要求及基本要素【四】

以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;

以记人、叙事、写景、状物为主要内容;

通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

记叙文的语言的特点:准确,生动。

除此之外,记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。

作文要求及基本要素【五】

(1)按事件和发展过程来划分,如《皇帝的新装》

(2)按空间转换来划分,如《老山界》

(3)按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》

(4)按人物、场景变化来划分,如《分马》

(5)按感情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。

(6)按表达方式的变换来划分,如《一件珍贵的衬衫》,抒情—记叙—抒情、议论。

作文要求及基本要素【六】

1。时间

2。地点

3。事件与事件背景

4。反映的道理(主题)

5。自己在这个事件中的顿悟,,感想。

这些都同样重要,如果没有其中一点,就不是记叙文了,像一个人没有了心,或肝、肺

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