三年级写事作文教学方法【一】
今天我们进行大扫除，这是我来这个学校的第一次大扫除。下面我给大家介绍一下我们英华园大扫除。
我们开始大扫除了，我们的任务很重，任务有：整理抽屉、擦桌子桌兜、扫地等等。我们小组干的活是整理讲台桌和擦讲台桌。我们开始大扫除了，擦窗户的都是高个子，擦着擦着他爬到窗户上。老师看到了生气的说：“你赶紧下来，把你摔着了怎么版。”说完我看了看，我就想他是怎么爬上去的让我都不行。他一说：“我是桌子上再放个板凳往上爬。”我们组开始打扫了，组长给我们分配任务，每个人的人物都很重，我的任务是整理讲台桌，整理完了让组长擦。我擦完了要擦下面了桌布忽然掉了下去，吓了我一跳，我告诉组长组长说：“快找。”我们找了很长时间终于找到了。我干完了活以后我就去看书。过了一会我们去外面看书，让他们扫地壿地。他们扫完以后我们便回班看书。
这是我第一次大扫除，这次大扫除真开心。
三年级写事作文教学方法【二】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
三年级写事作文教学方法【三】
今天早上起床妈妈让我打扫卫生，说昨天我几个把家里能的太乱了，让我收拾一下，我就拿起扫把开始扫起来，扫了一会儿浑身没力气，妈妈就让我休息了一下，妈妈说:“要不我们三个分工合作吧！一个人扫地，一个人倒垃圾，另一个人拖地我们都说好”就开始干起来了。
妈妈帮我们分配，我舅舅拖地，妈妈扫地，我倒垃圾，分工合作还是有效果的，我们三下五除二的就把自己的工作干完了，妈妈说我来检查工作，看看谁做的不干净，还要重做，我们不能只要速度不要质量啊！妈妈先看了客厅，又看了卧室，直夸舅舅做的好，我自己也觉得舅舅的做的好，看着他拖过的地板真的是亮洁如新，心里舒服的很，妈妈说舅舅的可以过关了，马上要看我做的好不好了，我心里面还有一些小紧张，生怕妈妈说我做的不好，可是妈妈看到我收拾的垃圾桶，也只夸我做的好，每个垃圾桶里面我都工工整整的把垃圾袋都套进去了，听到妈妈夸我我心里非常的高兴。
我永远都不会忘记这次分工合作的一次大扫除！
三年级写事作文教学方法【四】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
三年级写事作文教学方法【五】
过完年五个月后没有一次大扫除，家里非常乱。妈妈决定举行一次家里的大扫除。
大扫除开始了！妈妈先去收拾卧室，我的卧室里一片狼藉，像是刚被人抢劫了一样，屋子里玩具到处都是，被子也一团糟，妈妈费了九牛二虎之力才将我的屋子收拾的有模有样，整整齐齐。
去了爸爸的屋子里，妈妈又差一点晕过去，妈妈大喊道：“你赶紧给我过来！”爸爸像离线的箭一样飞了过去，赶紧说道：“怎么了？怎么了？”妈妈怒气冲冲的说道：“你看看你，把这个屋子弄的臭气连天，这进去之后还让不让人活呀！”爸爸灵机一动，立刻说道：“我来收拾吧！”爸爸拿着臭袜子和破裤子扔进了洗衣机。
一会儿，妈妈去卫生间看见了一双非常臭的袜子，说：“这是谁的？这是谁的？”我听见了妈妈的叫声赶忙走过去，说：“这是我的呀！”妈妈说：“赶紧拿走，臭人啦！”我立刻拿走去洗了。
一会儿，妈妈去厨房拿了五个碗出来，妈妈着急的说：“赶紧过来帮我拿碗呀！”爸爸飞快的跑了过去，结果地太滑，爸爸一下就滑倒了，并推倒了妈妈，碗也碎了一地。
爸爸哭笑不得地说：“重新收拾吧！”
三年级写事作文教学方法【六】
前几天，爸爸钓鱼的时候给我带回来了两只小青蛙，它们就在我家安居。
它们只有我的手指肚那么大，身披绿色的衣裳，一对又黑又亮又有点儿鼓的大眼睛。别看它们个儿小，但弹跳力非常强，它们俩能从鱼缸口跳出来。
我天天给它吃什么苍蝇呀，蚊子呀。可是，我每次喂它们的时候，总能发现苍蝇和蚊子的“尸体”漂浮在水面上。它们为什么不吃的苍蝇和蚊子呢？这是我百思不得其解，只好去查《百科全书》。这才知道：青蛙只能看见活动的飞虫，看不见不活动的飞虫。从此，我天天把它们放出来让它们自己找食儿吃。
我天天观察，终于发现它们俩情同手足。有一次，一只小青蛙自己蹦出了鱼缸，另一只也想出来，它在鱼缸里蹦啊跳啊，可是怎么也蹦不出来。那只蹦出来的小青蛙不知怎么地又蹦回了缸里。缸中的那只小青蛙用头碰碰刚跳回来的小青蛙，好像在问它：“怎么样，你没事吧？”
听爸爸说，真正的小青蛙背上有三条细细的、黑黑的条纹。我仔细瞧了瞧，真是这样，太有趣了！不过，爸爸却严肃地说：“咱们可只养一个月，一天也不准多养，它们两个是属于大自然的，明白了吗？”我点点头：“我知道，yes，遵旨！”
虽然我很喜欢它们，但是它们属于大自然，它们是我们人类的好朋友。我决定明天就放这两只可爱的小青蛙“回家”。
三年级写事作文教学方法【七】
在我的成长中有许多故事，就像天上的星星一样多，又像海边的贝壳一样数不清。可是让我记忆犹新的一件事还是第一次包饺子。
那天是集，我们在姥姥家吃饭，午饭是饺子，从集上回来后，妈妈就开始剁馅儿，姥姥开始和面，老爷烧水，大家都忙得不亦乐乎，只有我无聊的坐在一旁。
我问妈妈：“妈，我能做什么啊？”妈妈说：“你把需要的东西拿到桌子上去。”我马上答应了，然后跑到厨房吧擀面杖什么的都拿到桌子上后，姥姥把面和好了，妈妈也把馅儿剁好了，姥姥和妈妈抱起饺子来。
我看包饺子很简单，就去洗手，和妈妈一起包饺子。
正所谓看着容易做着难，我湿了好几次才包好一个饺子，这些失败的饺子不是因为馅儿太多漏了，就是因为捏不上，包了半天，一个“丑小鸭”一样的饺子诞生在我的手中，但这毕竟是我第一次包饺子，哪有人第一次就做的很完美的，我这已经很好了，我相信有志者事竟成，只要有恒心，这件事就有可能做成。慢慢的我越包越好，饺子终于包完了，姥爷也把水烧开了，不一会儿饺子就熟了，我吃了自己亲手包的饺子，心里甜滋滋的。
通过这件事，我明白了许多道理，所以让我记忆犹新。
