假如我是一盏明灯作文【一】
知道我即将回家，父亲专门打来了电话，要我注意路上安全。放下电话，我不屑地自语道：“真是小题大做，我都30多岁了，还把我当小孩子……”说完，收拾行李直奔汽车站。
车到家乡小镇时，已是伸手不见五指的夜晚。我刚从车上走下来，一束手电筒的强光朝我照过来。“谁啊？”我有些愤怒地叫嚷着。“是涛涛吗……”竟然是父亲，他怎么会在这里？尽管我心里有些感动，但也为他的“不放心”有些不快，于是不吱声地跟在父亲的后面，走在回家的路上。
“涛涛，在城里工作都好吗，别惦记家里的事。”“涛啊，还记得你上学那会儿，最怕走这条路了，所以你妈叫我来接你。”看到我一直不吭声，父亲东一句西一句地扯着，把我的思绪带回到十几年前的念书时期。
那时，家里不富裕，我缴不起住校费，又怕晚上老师讲的课听不到，因此每天晚上步行到学校上自习。上学的必经之路，有一处庄稼地，农民们插了一些穿着五颜六色破衣服的稻草人吓唬麻雀。白天无所谓，可到了晚上，总叫人心里发毛。我家就住在路边，父亲在门前装了一只100瓦的灯泡，还省吃俭用买了一个装3节电池的手电筒。在记忆里，家里曾缺过吃、缺过穿的，却从来没有缺过电池。每天晚上我自习归来，远远地就看见自家的灯亮着，父亲算准了，那时我该回来了。
“涛啊，累了吧，赶紧去洗洗。”母亲一边对我说，一边埋怨父亲：“叫你不用去接，你偏要去……”父亲没有搭理母亲的唠叨，推开屋门睡觉去了，因为他第二天还得早起，赶到离家20公里外的地方去做工。
被父亲随手扔在桌上的那只老掉牙的手电筒还在来回翻滚，与桌面摩擦发出“咕，咕，咕”声响。此时，我为自己对父亲的不领情而惭愧，又倍感温馨，终于明白父亲的话：“明亮的灯可以照出明亮的前程！”
每个夜晚那闪闪发亮的灯光里，饱含着亲人多少寄托和期盼！尽管我身在大都市，远离了家乡，远离了父亲，但父亲的爱，始终像一盏明灯照亮我的人生路。】
知道我即将回家，父亲专门打来了电话，要我注意路上安全。放下电话，我不屑地自语道：“真是小题大做，我都30多岁了，还把我当小孩子……”说完，收拾行李直奔汽车站。
车到家乡小镇时，已是伸手不见五指的夜晚。我刚从车上走下来，一束手电筒的强光朝我照过来。“谁啊？”我有些愤怒地叫嚷着。“是涛涛吗……”竟然是父亲，他怎么会在这里？尽管我心里有些感动，但也为他的“不放心”有些不快，于是不吱声地跟在父亲的后面，走在回家的路上。
“涛涛，在城里工作都好吗，别惦记家里的事。”“涛啊，还记得你上学那会儿，最怕走这条路了，所以你妈叫我来接你。”看到我一直不吭声，父亲东一句西一句地扯着，把我的思绪带回到十几年前的念书时期。
那时，家里不富裕，我缴不起住校费，又怕晚上老师讲的课听不到，因此每天晚上步行到学校上自习。上学的必经之路，有一处庄稼地，农民们插了一些穿着五颜六色破衣服的稻草人吓唬麻雀。白天无所谓，可到了晚上，总叫人心里发毛。我家就住在路边，父亲在门前装了一只100瓦的灯泡，还省吃俭用买了一个装3节电池的手电筒。在记忆里，家里曾缺过吃、缺过穿的，却从来没有缺过电池。每天晚上我自习归来，远远地就看见自家的灯亮着，父亲算准了，那时我该回来了。
“涛啊，累了吧，赶紧去洗洗。”母亲一边对我说，一边埋怨父亲：“叫你不用去接，你偏要去……”父亲没有搭理母亲的唠叨，推开屋门睡觉去了，因为他第二天还得早起，赶到离家20公里外的地方去做工。
被父亲随手扔在桌上的那只老掉牙的手电筒还在来回翻滚，与桌面摩擦发出“咕，咕，咕”声响。此时，我为自己对父亲的不领情而惭愧，又倍感温馨，终于明白父亲的话：“明亮的灯可以照出明亮的前程！”
每个夜晚那闪闪发亮的灯光里，饱含着亲人多少寄托和期盼！尽管我身在大都市，远离了家乡，远离了父亲，但父亲的爱，始终像一盏明灯照亮我的人生路。
假如我是一盏明灯作文【二】
记得曾经在一篇文章中读到过这样一句话：“爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路的人，一生也都将生活在爱里。”在这几年的教育教学工作中，我切身领悟到了这句话的丰富内涵。
原先班里有一名语文一直不错的男生，期末考试中成绩却突然下降了，我发现这与他去网吧玩游戏有关，于是请来了家长。在交谈中，我了解到，这个孩子的小学老师根据成绩有意识的把他们分为“优等生”与“差等生”，而他被列入了“差等生”行列。他的母亲认为，正是这一点影响了孩子的性格养成，变得不爱说，不爱表现自己。家长走后，我的内心十分不安，虽然自己没有像那位老师一样把学生分等，但戴着“有色眼镜”，也同样会给学生造成不良影响。想到这儿，我突然意识到，“教师”这一称呼所承载的责任有多麽的重大。自此，我摘掉了“有色眼镜”，捧出一颗真心给学生，时刻告诫自己：他们都是“好”孩子！我决心，用“爱”点亮学生的一盏盏“心灯”。
与学生相处了一段时间之后，我慢慢发现，其实，他们都极度渴望得到老师的`赞扬与关爱。假若老师对某一个学生另眼相看，倍加重视的话，他会自然而然的视你为“知己”，不仅尊敬你，而且会更加喜欢你，愿意倾听你的教诲与劝导。于是我把责备变成了提醒，把批评变成了鼓励。时时处处留心观察孩子们的一言一行，极力发掘他们身上的潜能，抓住机会，适时引导。班上有一名女生，眼神中时常流露出这个年龄段的孩子不应有的忧愁，上课完全是一副心不在焉的样子，几次找她谈话，她都一言不发，眼中闪动着泪花。过了几天，我在办公桌上发现了一封信，打开一看，娟秀的字迹记录下的，是家庭不和给孩子带来的痛苦与无奈，文笔中透露出的善感的情思，使我突然意识到她是一棵文学苗子。此后，我越发关注这个女孩，找她谈心，鼓励其在作文方面下功夫，课下还进行个别辅导。渐渐的，她的作文写的真实细腻，于是被我拿来当范文在班内朗读、评析。虽然，在此过程中，她上课时仍走神、说小话，但她意识到这是不对的，下课后主动向我道歉，并保证以后不再犯。这两、三个星期，她的改变更让我喜出望外，课文的朗读与背诵大有进步，笔记和作业情况也有明显改观，灿烂的笑容让那张青春年少的脸庞更加光彩。我看在眼里，喜在心头。
现在，我以正常的心态看待每一个孩子，用真心和爱心对待每一个孩子，努力使他们的美好记忆留驻这一刻。同时，我的心也因此而变得温暖，生活也因此而变得多彩。
