叙事作文框架小学【一】
烦恼的周末又来了。
星期五下午，我刚刚回到家门口，我姥姥就对我说：“把作业写完，明天好去上课！”说完她就出去了。我到了屋里，看了看作业本，作业是：数学：新课堂的10页、11页、12页、13页、14页、15页写到书上；语文：分析两篇短文、各省的简称写在摘抄本上，“傍晚……”那一大段话也要写在摘抄本上。
我拿出了本子就开始写。我先写完了数学，吃了几口饭，又去写语文，好不容易写完了，又要开始练琴。练呀！练呀！练什么呢？我问妈妈，妈妈说：“练《牧民的一天》。”我就练，练完了，都21点多了。我就洗洗脸睡觉去了。
星期六的早上，姥姥7点多就把我叫了起来。我揉着眼睛，穿好衣服，洗脸吃饭，就去学英语。第一节课复习，第二节课学第三课，第三节课写单词，放了学回到家又练琴，又练《牧民的一天》，练完了，就吃饭，吃过饭就看了一小会儿电视，又去学英语。第一节课上完了，第二节课还没有上完，爷爷就来接我去学琴。学了两个小时，才放学。我吃了晚饭，仅仅只看了一小会电视就睡觉了。
唉！烦恼的周末啊！每个星期都是这样。我真希望没有周末多好啊！
叙事作文框架小学【二】
“下来玩啊！”
“好耶！等我一下，我马上下来”。听见楼下的叫喊，我的心里就不是滋味，“哎”你可能会问：“怎么了？”哎，你们有所不知啊！
我，一个天生爱蹦爱跳的小女生，此时此刻如同被老师与家长联手关进了一个暗无天日的监狱里，本该是笑声，可如今却成了伏案疾书的写字声和琅琅读书声。如果每人都服从父母的安排，那这个世界可能从此再也没有欢笑与歌声，唯一可以取代的就是沙沙写字声和琅琅读书声，每个人都在埋头写作，低头看书。
不，不能这样！就算要这样严格要求我们，也应该让我们可以和小伙伴一起玩一会闹一会。上课要专心上课，玩就要玩得开心点，可某些家长在孩子玩的时候也啰啰嗦嗦地说“哎呀！还玩，去写作业……”同样的话甚至要重复多遍。有的家长还要制止我们交朋友，说什么交成绩好的朋友，成绩差的不要交。我们交的'是友谊，不是成绩！当然，那些不良的朋友就不要交。我觉得交朋友靠的是心，只要她是诚心地和你交朋友，只要心灵纯洁不管他成绩好坏。
对于别人来说，我可能比较幸福吧！别人放学回来还要练钢琴啊，舞蹈……我就可以放松一下，就拿星期六补课的来说吧！所有人都像泄了气的皮球，无精打采地迈着沉重的脚步跨进门槛，大家都不约而同地说：“哎”。有人说这不是天堂，这是地狱。有人说星期一画画，星期三画画，星期四画画，星期六还画画，到底有没有王法啊？有人嬉皮笑脸地说：“这位同志，‘党’命令你从此不得再迈出这个房间一步。‘党’说王法就是他家法”。大家都在捧腹大笑，只有刚刚那个抱怨的人说：“天啊！了我算了。”
大家有这种抱怨全都源于父母的望子成龙，望女成凤，父母的抹了天真可爱，逍遥自在的我们。
叙事作文框架小学【三】
今天早上，我听见爸爸说要去奶奶家包饺子，我连忙跑过去，说：“我也要去！”爸爸说了声好的，我们就收拾好东西，出发了。
在路上，我高兴的嘴都合不上了，不由自主的唱起了歌，很快，我们就到了，走进厨房，看见奶奶已经包好了十几个饺子了！哦！原来我们来迟了！我赶上手准备包时，奶奶把我拦住了，奶奶说：“别着急，先把手洗干净，别把饺子弄脏了，就吃不成了！我听了后，知道了，我先把手洗干净，问奶奶：“奶奶！奶奶我现在可以包了吗？”奶奶又问：“你会包饺子吗？”奶奶又问：“你会包饺子吗？”我现在才想起了我不会包饺子，我又想了想，说：“奶奶！您教一下我吧！”奶奶说：“好的！咱们先拿一个饺子片，再用筷子往里面放一些饺子肉，再把两面的皮合起来，把头往里面一压，再把刚才合起来的皮左右一直往后按，要按紧了哦”。这样，一个饺子就包好了！我将我包好的饺子和奶奶包的饺子放在一起一比，我包的饺子好丑啊！奶奶说：“不管有多难，只有坚持一直练，就能包的很好”，我听了后，又多包了十几个，最后我包的饺子也挺漂亮，奶奶夸我手真巧！学的真快！
今天，我又学会了一样本领，我很高兴，这样，以后妈妈包饺子的时候，我也可以帮忙了！
叙事作文框架小学【四】
Currently, there is a widespread concern over (the issue that__作文题目_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.
As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. First of all, __途径一______. In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途径二_____.
Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.
叙事作文框架小学【五】
很奇怪吧，今天是冬至，我们家却在包粽子，那是因为我嘴谗，想吃粽子，奶奶没办法，只好给我包粽子。
一大早，奶奶就把肉切成一块块方方正正的，放在拌好的调料里，又买了好多的粽箬叶把它们洗干净，摊平放好。奶奶说了，汁水一定要浸透到肉里，包出来的粽子才好吃。我呢，可谗了，只能一会儿跑去看看肉，看看它有没有变了颜色；一会儿又跑去看看粽箬叶子，生怕它们少几张。
好不容易熬到可以动手了，奶奶一声“开工喽！”我就飞快地跑了过去。我学奶奶先拿一张粽箬叶放在手心里，弯出一个三角形，口子对着自己，然后放一点米，让切好的肉躲在米里，不能让人发现，就再用米把它盖起来，这样就藏得严严实实地了。可是要用粽箬叶把米包起来就困难了，不是这儿漏，就是那儿突出来，我的手太小，老是抓不住，只好请奶奶帮忙。终于完成了一个粽子，我好兴奋，马上就要爷爷给我煮，因为我已经迫不及待地想吃了。
当锅里的水“咕嘟咕嘟”地发出声音，厨房里飘出浓浓的香味时，我早已守侯在了灶台边，就等它出锅了。
这是我第二次包粽子，虽然形状不是很好看，不过比第一次做的八角粽可漂亮多了，下次我一定还要继续努力，做出又香、又漂亮、又好吃的粽子。
叙事作文框架小学【六】
旧的一年马上就要过去了，新的一年又要来啦，在这新的一年里我有几个小小的心愿，希望善解人生的上帝能满足我。我的第一个心愿是关于学习上的，因为我最近几次考试都没有进步，甚至还退步了，所以希望在这次的期末考试的时候能有所提升。而且这次大家都回家过年，我想为我的爸爸妈妈脸上争光多彩。第二个心愿是希望上帝能下一次“书”雨。因为家里的书已经不合我得口位啦，假如上帝您下一场“书”雨的话，那场景实在是太爽了，我就可以随心所欲的看我喜欢的书了，切！我还是别做白日梦了吧！
天上是不会掉馅饼的，何况是书呢？但是我还是希望上帝您闲得无聊的时候还是可以考虑一下的哦！第三个心愿呢，呃—呃，让我想一想，哦，对啦！这个愿望很简单，只是希望我能和我那可爱的两个胖弟弟痛快地玩一个寒假，最好能再下一场雪，那样我们就能一起在雪地里打雪仗、堆雪人，累了看看电视，多舒服呀！我渴望那一天的到来。第四个心愿很简单，就是在新的一年里我和伙伴们平平安安，健健康康的成长。同时也祝福我们祖国在新的一年里：国家更加富强，民族更加福兴，人民更加辛福！
叙事作文框架小学【七】
当你看到这几副图片的时候，你不仅会感到极为震撼，你还会起同情心。在一个贫穷的小山区里的半山腰上，有着一个极小的房屋，那是那片山区唯一的学校，而那破烂不堪的几座小茅房就是那所学校的教学楼。这个教学楼是用一块一块的木块拼成的，有许多地空隙，只要一下雨，于便会流到教师里。大家可以想到：在春季，春雨绵绵，一进到教师里，那是怎么样一个情形。到寒风刺骨的冬天，一朵朵雪花落进同学们的教室。一股股寒风刺着这些贫困孩子的面颊。
大家可能没有想到，他们的桌椅全部都是一些没用的石头做成的。那里的孩子们不像我们都是各自有书，他们是几个人挤在一起看一本书的。此时我想到我们生活在城市的孩子们可真是幸福呀！可竟然还有些人不知足，整天和家长要这要那，有了个几千块钱的东西他还嫌弃（扔掉了）。要是他用这几千块捐献给那些在山区念书的同学们，那是多好啊！我们现在生活得很好，就算有钱也是不能浪费的，我们可以用这些钱去做些有意义的事，比如：给山区的孩子送些文具，捐献给他们，让他们盖座像样的教学楼。
在如此优越的学习、生活环境下，我应该更认真地去学习，长大以后成为祖国的人才。
