与书作伴花儿香作文600字【一】
记得那时几年前的一天，那年的深圳还是春天，风徐徐的吹着，带着花香，带着细雨，还为我带来了那阵阵清脆的笑声。
阳光柔柔的倾洒在小树林上，为那片苍翠的树林镀上了一层金衣，黄昏中，太阳的余辉把我瘦小的身影拉的长长的，我一个人沿着一条小路低头慢慢的走着，小路旁的花儿开的睁艳，仿佛打翻了颜料瓶一般，所有的色彩都注入都这这股春天的气息之中，就连路边无人理睬的小草也散发出阵阵清香，而我却无心观察身边的这幅美丽的景象，只顾一个人埋头走着。这是我初来深圳的第一天，爸爸妈妈忙于家里的事情，便让我出来玩玩，可找谁玩呢，这里一个人我都不认识，虽然看见几个女孩在院子里玩的正开心，但是却又不敢上前去搭话。边想着，边更是气不打一处来，我揪起身边的一朵花，狠狠地扔到了地上，然而这时一个声音却在我背后响起：“不要不开心嘛，能和我一起玩吗？”我转过头去，一个瘦瘦高高的女孩站在我的.对面，冲我笑着，她黑黑的脸上显得是那么的快乐纯真。“嗯……”我点了点头，那个午后，阳光是那么的明媚……
结果
那天过后，她也常常来找我玩，不知是否真的有缘，她就住在我们的那个小区里，甚至就在我们家下两层，我只要在楼上挥一挥手，她就能看的见。自从见面以后，我们就天天在一起玩，辫辫花绳，踢踢毽子，一个下午就过去了。我喜欢听她讲深圳的繁荣，她喜欢听我说家乡的故事，草丛中我们谈未来，谈生活，谈八卦，谈天上有几颗星星，谈宇宙是否能包罗万象。可就算是再要好的朋友，天下终没有不散的宴席，时间毫不留情的一点点过去，转眼间……
那个下午，当我再在阳台上朝下面挥手，却迟久没有听到底下的回应，我急忙拿起电话，电话是她的妈妈接的，她妈妈说，她正在复习，马上就要上学了，要开始学习了。听着她妈妈自豪的声音，我心中却有一个东西砰然落地。阳光依旧明媚，可女孩的心却不再阳光……
花落
虽说已经不再一起玩耍了，但是我们还是一个小学的，记不得从何时起我们有了各自的天空，有了各自的伙伴，就算我们相见，也只是如同陌路人般只是相互点一点头，这些年她一直住在我们家楼下，然而那笑声却再也不曾响起……
我的友谊之花终于落下了，在不经意之间早已化为尘土，但那曾经的淡淡花香，我将让它留在我的心间。
与书作伴花儿香作文600字【二】
读书不是为了读而读，不知你听没听过张之洞的一句话：“读书不知要领，劳而无功。”你飞速的阅读一本书之后，什么也没学到，甚至不知道书的内容，那请问一句，读这本书有什么用呢?
看书不能太，不能说喜欢艾青的文章就看艾青的，那么巴金的，冰心的，等等作家的都不看。矛盾曾说过一句话：“朗读的范围愈广，则愈能受到多方面的启迪。”读到这儿，我记起了一段我的经历。我曾迷恋过老舍的文章，以后我不再理采别的作者的文章，妈妈见我看书入迷，当然也高兴给我买了好多他的书籍，像《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》……老师发现了这个问题，对我说了一句话：“读一切好书，就是和许多高尚的人说活。”如果你光和老舍说话不觉得太孤单了吗?从那以后我的书架上又多了法国小仲马的'，英国沙士比亚的，我国鲁迅的，从此我又识别了许多高尚的作家。
书籍是人类进步的阶梯，愿我们迈的更高。
书籍是最好的营养品，让我们吸收更多更好的营养。
不是我就造了书，而是书就造了我，那么就让书就造一个完美的你吧!
与书作伴花儿香作文600字【三】
从我上学到现在，书一直陪伴在我身边，它是一位不吭声的老师，它总是默默无闻，默默贡献，它就是我们随处可见的“书”。
书是人类的朋友，说起书的来源，那话可就长了。早在3000多年前的殷代后期，就出现了有关占卜吉凶的书。当时纸尚未发明，人们就地取材，以龟甲和兽骨为记录材料，把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上，这就是最早的图书——甲骨的书。后来又出现了石头的书，这是因为当时出现了拓印枝术。石面上所刻的字，都是正面凹入，可先将一张薄纸用矾及白芨水浸泡，贴在刻石的表面;以软刷将纸刷匀，再轻轻捶打，将纸嵌入铭文的笔画之内，待纸干后，以细布包裹棉花做成的拓包，蘸以墨汁，将它在纸上均匀捶拓，将纸剥下来，便得到相同的复本。
随着社会的发展和科技的进步，后来又出现简牍的书。简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。在纸发明以前，简牍是我国书籍最主要的形式，对后世书籍制度产生了深远的.影响。直到今日，有关图书的名词术语、书写格式及写作方法，依然承袭了简牍时期形成的传统。（材料的主旨是“交流”，本文的标题是“与书交流”，而这两段却大写特写书的起源和种类，显然是偏离了中心）
书是知识的殿堂，习惯了人与人之间的交流，你也许渴望有一份宁静的交流，那你为何不尝试与书交流呢？也许它会让你的人生有更大的收获。
与书交流，如同跟一个挚友无声交流。书是无私奉献的导师，教你处世的道理，传授你无限的知识，能使你纵观历史，横看世界，从古至今，一览无遗。一切都毫不保留地奉献给你。
病理剖析：我们要想写出符合要求的来，一定要围绕中心来选材，其他的材料再好，如果与中心没关系或关系不大，就应略写或不写。本文在这方面做得却不够好。本文的标题是“与书交流”，而全文却没有围绕这一主题来写，而用大量的篇幅来写书的起源，而后面两段才开始点到与书交流的主旨，这样一来，文章就形成了两个中心。在一篇短小的文章中有两个中心，每个中心又没有说清楚，也就形成了无中心。这是我们写作文时应引以为戒的。
