去追求心中的一束花作文【一】
细读前四封信，朱敬一先生围绕读书问题，上了一课。“读书”这个话题打从我们开始接受教育，便一发不可收拾，社会，家庭，学校，无不告诉你，读书不是万能，但没有读书却万万不能，在信息时代，随着个人在社会中的成长，一种关于实用主义读书和各个论者也都在反复冲击和动摇人们的读书目的，品读经典变得越来越少，取而代之的，快节奏消费知识，成为一种趋势，报纸和电视不断消费人们的眼球，我们接受的信息很多时候是别人用各种价值判断加以选择和筛选过的，在这个时候，人们看似了解很多，知道很多，但都是被动获得知识，我们了解和认识的.世界是媒体塑造的世界，是别人眼中的世界。另一方面，在这个物欲横流，激烈竞争的社会，人们向往成功，追求成功， 读书也被认为是一种人们能寻找成功捷径的方式，于是，人们开始带着某种目的性读某方面的书，长期以往的教育方式带来知识的过早划分，单一性强，学生精通某一方面抑或一窍不通。当然这些现象都无可置否，然而，在这个书中，朱敬一先生站在一个研究者的角度，告诉我们，成功者往往是那些能主动提出问题，能在相关领域发问的人，而不是一味的，遵循别人的脚步，成为一个被设定程序，只会解决问题的机器人，被动接受信息，所以，作为一个追求的年轻人，应该努力成为能提出问题的创造者，”很多人批评我们台湾的训练出来的学生，大多是很会解问题，但是不会找问题。你给他们一个问题要他们解，非常厉害，不管多难都很快，一天两天，一个小时两个小时就能解出来；但若是要他们自己找出问题，就比较困难。那怎样才能让自己比较会找问题呢？就是要不计目的地广泛吸收知识。“[1] 这一点指出了应试教育背景下很多学生面临的尴尬现象，朱先生认为，做研究要先读书，先博后精，在读书中发现兴趣，并深入探索，慢慢形成自己的研究领域，反之，视野过于狭窄，容易导致后期创造过程创意不足。而扩充视野的主要方式就是不计目的读书，不住相读书，这对于年轻的研究者提出了深刻的要求。
去追求心中的一束花作文【二】
她又回到了辛苦训练她的教练面前，教练看着她，平静地说：“快去练习吧！”她心里一惊——教练怎么没有批评我？当她回来前，心想：“等一会儿教练肯定会大骂我一顿！唉，就不知道教练到底会不会原谅我。”这时，她又想：“教练原谅我了？这是真的吗？不会是在做梦吧！”随即，她用手狠狠地捏了自己一把：“这是真的！这是真的！这是真的！”这时只见她的朋友——同样是这位教练的运动员对她说：“你知道教练为什么这么快就与昂谅你吗？”“不知道。”“昨天，来了一位机场的女服务员，她跪在教练面前，满脸热泪，对他说：“求求你原谅她吧！她的能力实在很强，只是因为……因为她的思想包袱压得她喘不过气！”教练最终答应了她的请求。”
她愣在那里，久久回不过神来。“女服务员？机场的女服务员？
后来她想着女服务员一切的举动，努力的训练。又获得了参赛的资格。
一年后，在这个熟悉又陌生的舞台上，进行比赛。首先她一个侧手翻接着三个后空翻。接着空中转体1800度，又接着3600度，腾空以后，她以50个托马斯全旋完成了全套动作。难度系数10，平均得分9.999。在潮水般的欢呼和掌声中，她向那位机场女服务员深深地鞠了一躬。
去追求心中的一束花作文【三】
她接过这束鲜花，心里充满了感激，不知用什么语言来表达。她哭了，把心中所有的失落、沮丧和愧疚，全部都哭出来了。几分钟后，她擦干了眼泪，不再害怕别人看见她了。她的自信心全都回来了，那美丽而神气的头重新抬起来了。
她理解女服务员的用意。之后，她说：“在我失败的时候，别人都不理睬我，可你为什么会安慰我呢？”女服务员说：“我曾经也有过失败。记得那一年，我想当机场女服务员这个职务，应为参加的人很多，所以我没有被选中。我和你一样的失落，每天都垂头丧气的`。但后来，我认真地想了想，与其这样伤心，还不如重新抬起头来，继续努力。就这样我开始继续学习，经过不懈的努力，终于取得了成功，我被录用了。所以你也应该继续努力呀！”她听后感到自己心中充满了信心，她们像亲姐妹一样拥抱在一起。周围的人们看到了这一幕，都给她们鼓掌了，掌声是那么的响亮，人们再一次为她加油。
又一次比赛来临了，她每天都坚持锻炼，在比赛开始之前，她在心中为自己加油，默默地对自己说：“相信自己，一定能行。”她又回想起了拥抱的那一情景，做好了准备，她成功了。
她又取得了一次成功，而女服务员依然默默的支持着她。
去追求心中的一束花作文【四】
老师是辛勤的园丁;是引导我们走上智慧大道的.人。吴都是我四年级的班主任，教师节来了，我要送一束美丽的鲜花给吴老师表达我的感恩之情。
吴老师，她长得很美，有一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴。吴老师爱打扮，一年四季都打扮得很时髦，她每天来学校都是笑容满面。
吴老师上课时，说话的声音如百灵鸟般深深地吸引着我们，大家都如醉如痴地听着。吴老师讲课深入清出。有一次，下课了，我正在玩耍，恰好瞧见吴老师在办公室批改作业，吴老师不停地冒着汗，从额头上一滴一滴地淌下来，我看得心都酸了，不禁地想：吴老师真是太辛苦了，我们以后一定要好好上课，不淘气，不惹老师生气，考出优异的成绩，让吴老师高兴。在做作业时，同学们有不懂的地方时，吴老师总会轻轻地走到他身边，很温柔的很有耐心地来辅导他。
吴老师是我们的良师益友，她也像关心自己的孩子一样关心同学们的生活。有一次，一位同学的脚插到了钉子，她立即抱起这位同学去医院挂号、打针，拔掉了钉子，并送这位同学回家休养，那位同学的爸爸、妈妈很感激谢老师。
今天，我到山上采了一束菊花，再用纸条写上，“老师，敬爱的吴老师，您的教育之恩，祝您节日快乐!”，然后悄悄地把那束菊花放到吴老师的办公桌上。
去追求心中的一束花作文【五】
今天是9月10日--教师节，小香走上山去，为老师摘一束花。
小香有两根漂亮的小辨子，一边绑着粉红色的蝴蝶结，戴着红领巾，背着小书包，衬托着那对忽闪忽闪的大眼睛，显得格外乖巧、可爱。她拿着两束花：有黄色的、紫色的……花开得很美丽，也很香，让人远远就闻到花香。她连书包也不脱就走到黄老师的窗子上。现在离老师上班的时间还早，办公室里没人。推开窗就是黄老师的桌子，黄老师可能太累了，翻开的参考书还没有合上，眼镜也匆匆没有带走。书的不远处，日历翻到了9月10日。小香把花插进笔筒里--办公室里没有花瓶。望着笔筒里的花。小香想起老师为了帮我们能更好地学好语文，不惜地到市里去买资料书。而有一些同学不好好地学，老师就十分认真地教他们，一直到他们会了为止。多好的老师啊!就像这些花一样，长在山中，香却默默无闻。
老师一定知道她的心意了吧，小香想到老师一定想我们学习很好，那好吧!我就留那 花给老师我拿这 花放在我的桌子上，刻记住要好好学习， 老师感到欣惠，小香想到这里，就笑了笑，然后跑回教室，学习了。
