对方撤回了一条消息作文600字初一【一】
教室里灯光昏暗，外面天已经黑了。终于挨到了放学，不尽人意的成绩接连传入耳边，让我一蹶不振。我伸了伸懒腰，背起书包，拖着疲惫不堪的身体踽踽走出了校园。
天空愈见昏暗，正如我此刻的心情。
朦胧的灯光下，我看到了一个熟悉的身影，那不正是日夜陪伴着我学习的父亲吗？我的心头顿生一种酸楚，疾步走上前，父亲那充满丝的双眼和满是皱纹的面孔瞬间映入我的眼底。万丈波澜涌上了心头……
又听闹钟响起，已是十一点钟了。“儿子啊，你快一点，又十一点了，你休息不好可是会影响明天听课的。”爸爸又唠叨起来。“唉呀，你先去睡吧，我自己写。”“不行，我陪你！”爸爸坚定的语气，让我没有再说下去，我继续写着作业。零点，终于把作业写完了，爸爸让我去睡，而他呢？依旧在为我检查各科作业。
白天工作忙碌一天的父亲，每晚都会准时出现在校门口，等待我的出现。想想父亲的日夜陪伴，再看看今日极差的成绩，我羞愧地低下头，坐上车难过地说不出话来。
“怎么了，不高兴？是因为没考好吧，没事，下次好好努力，回家早点写完作业，把卷子好好分析一下。”本以为会遭到父亲的喝诉，谁知父亲竟心平气和地对我说了这番话，我顿时受宠若惊，忐忑不安地和爸爸一起回到了家。
和往常一样，吃完饭后，爸爸依旧在书房陪着我写作业。夜寂静，星稀疏，不知不觉，已入深夜。作业写完后，父亲与往常不同，跟我肩并肩坐在一起分析今日的各科试卷。尽管父亲并不了解我所学的知识，但他仍用各种方法为我打开思路，寻找错误原因。时间“滴答滴答”地流淌，长时间地坐着使我的身体有些许僵硬，于是我将头微微上仰，扭了扭脖子……那一瞬间，我瞥见了父亲鬓角的根根银丝，竟是那样的密。我怔住了，那根根银丝如同针一般，深深扎入我的心中，一种说不出的痛苦与悲伤在内心的`深处交织着，我就那样看着，看着那个为我日夜操劳而渐渐衰老的父亲，那个曾经是无所不能的高大的父亲是什么时候变的如此憔悴？那个曾经满头浓密黑发的父亲是什么时候让白发偷生的？“想什么呢，你听懂没有啊？”我的眼圈红了，再也控制不住了，泪水奔涌而出，不知是因为成绩，还是因为我的正日渐苍老的父亲？
“你是男子汉，别动不动就哭，没考好下次再努力嘛，我相信我儿子是最棒的！”我走进卫生间洗了洗脸，父亲的话还一遍遍地回荡在整个房子里，回荡在我心间。那一刻，我似乎充满了力量，一种饱含暖暖父爱的力量，一种日夜陪伴的力量。
在我的生活里，正是因为有了父亲的陪伴，才多了一份力量，多了一份战胜一切困难勇往直前的力量！
对方撤回了一条消息作文600字初一【二】
一幅名叫《羡慕》的`漫画使我想了很多。两只鱼缸里的鱼一直在互相羡慕，永不满足自己所处的环境。其实，我们人也是一样。人们都羡慕亚运会得金牌最多的沈坚强，他每次下水前都至少打五针封闭，正是在痛苦中创造了奇迹;人们都羡慕一路辉煌的邓亚萍，她每天比别人多付出两个小时的训练时间，正是用汗水铺就了成功之路。从他们身上，我们能够看到奋斗的力量，从而产生超越。羡慕作为这样一种健康向上的精神活动，可以指导人的实际行动，让人们在彼与此的对比中永不自满不断向前，有力地推动社会的进步。因此，我们不能拒绝羡慕。
通常情况下，人们总是会羡慕比自己出色的人，渴望模仿，从而不断提高自己。羡慕的对象并不一定非伟人、科学家一类的巨星不可，也可以是在普通岗位上默默奉献的平凡人物，只要他的事迹对社会产生了积极意义，都可以成为我们羡慕学习的对象。
万事皆有度，羡慕也不例外。所谓“过犹不及”，因此这个限度至关重要，羡慕的限度以不丧失自己为最低限度。这就是说，不能不顾实际以别人为准，要在所选择的偶像的积极影响下产生一个飞跃。能够站在他的肩膀上展望更广阔的天地。而不是让他的光芒把自己的天空变得暗淡，活在他的脚下，永远仰视着他。千万不能像鱼缸里的鱼，什么都觉得是别人的好，从不自信地看看自己。如果它们能这么做了，那么它们能过得更好。所以，智者总是以羡慕为动力不断超越，愚者总是以羡慕作为停滞的理由。曾有人无限羡慕地说：“和卡尔·刘易斯生活在同一时代的跳远运动员是一个悲剧。”然而，在东京世界田径锦标赛上，新秀鲍威尔终于奋力一跃，打破了刘易斯天下无敌的神话，可又有谁知道，这成功的背后包含了鲍威尔多少羡慕和拼搏的汗水啊!如果羡慕别人只让你生活在偶像的背影里，自卑不能向前，那么不如不去羡慕，留一片广阔的天地供自己自由发挥。
“临渊羡鱼，不如退而结网。”古老的谚语一语道破了天机。羡慕终归是羡慕，只有加上不断的努力才能达到提高自我的目的。对选择的偶像也要辩证地对待，无论怎样的光芒四射，他毕竟不是圣人，只能是取其精华去其糟粕，才能不断完善自己。 羡慕的内容也应该是健康向上的。如果盲目羡慕不法之徒的以权谋私，钱权交易，也渴望着有一天自己也这么干一次，那么这羡慕就不是好事而是坏事了。一味羡慕别人去追求奢侈的物质享受，这样的羡慕也是一个不小的错误，终将不利于自己的提高。 《羡慕》作为一幅讽刺性漫画，重要的不是形式，而是人们能从中得到什么，我想这才是作者的目的所在。作为人，我们是完全有能力正确处理“羡慕”这个问题的。不能没有羡慕，但也不能一味羡慕。给自己一份信心，再去拥有一份美丽的羡慕，就可以拥抱明天的太阳。
对方撤回了一条消息作文600字初一【三】
??人高兴的消息作文下课了，我正准备到教室外面去放松一下，李老师却走过来，非常严肃地对我说：“美术课下课到我办公室来。”说完，就急急走了。我心里莫名其妙，我到底做了什么让李老师生气的事情呢？会不会是平时劳动不积极，还是周练没考好。可仔细想想，这似乎都不像我。班上老师叫我管的徒弟是费也。有一次他我一个问题，我假装没听见，难道他跟李老师打小报告了？那李老师也不必那么严肃吧。上完美术课，我的`鞋子里象灌满了铅似的，慢慢地走向教师办公室，轻轻推开李老师办公室的门。李老师一见是我，连忙叫我坐下来，微笑着说：“你写的《我想当马小跳》获奖了，而且是全国的，还有机会登到刊物上，想不想啊？”当然想了！我真恨不得插上一双翅膀，把这个事情告诉同学，又巴不得乘上直升飞机，把这个激动人心的消息告诉爸爸妈妈……
这真是一个令人高兴的消息啊！
对方撤回了一条消息作文600字初一【四】
最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章的内容很多，大概有十几页之多，其实在一周前就大概看了，只是印象没有那么深，在今天重新又认真详细读过之后，才发现确实有很多需要我学习的地方，感触颇多。
这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有的老是一样，学生有问题了，我们不是想办法推动学生的思维，而是直接给学生讲解怎么去解决问题，这不是和文中的那些传统的领导一样吗？
这篇文章也引发了我很多深入的思考，其中最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。这不正是我们教导处需要解决的问题吗？那就是让我们的`每一位老师都成为会推动学生思维的老师，只有我们的老师们有了这种思维，我们的教育教学才会有新的进步。
学生怎样才能实现顿悟呢？学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟。那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢？解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。这也可以用到我们教导处的工作中，如何让我们的。老师顿悟，那就是引导老师思考，督促老师们的工作，让其工作有进步，让老师们在工作中获得自信，对工作有兴趣，获得职业幸福感，从而大大提高老师们的积极性。
学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维，而不是辅导老师把自己的思维结果（解决问题的答案）直接灌输给学生。在传统教学中，老师更多的是把答案讲给学生，学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来，至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。
至此，我想到的了我们学校现有的教学模式，“一学，二导，三练”，这不正是文中提到的领导解决管理问题的很好的方法吗？我想我会在今后的工作中，将我们的教学模式潜移默化的应用到我们的教师管理工作中去。但是我也知道这个工作很难，我会迎难而上，竭尽自己所能做好自己的本职工作。
