大三自我小结作文100字【一】
在给学生提供材料时，教给学生如何读漫画，要使学生知道漫画可以极度地变形夸张，但一定要在情理之中，好的漫画不只是逗人一乐，它会带给观众很多好的东西。然后让学生根据老师推荐的漫画进行写作接力，结果学生写出了一篇篇精彩的文章，现有日记接力本８本。
大三自我小结作文100字【二】
亲爱的自己：
转眼大三已过，两个月的短暂暑假过后，你将迎来自己的最后一个学年。听说，学费要涨价了，据说涨的还不少。不管怎样，最后一年的学生时光马上就要到来了，在这里，我想和你好好谈谈咱们的过去现在和将来。
在过去的三年大学里，你做了什么值得骄傲的事情了吗？如果没有，大四可不可能去做一件刻骨铭心的事情。什么？夜游西湖？那也算刻骨铭心吗？那也值得骄傲吗？说走就走的旅行始终没能如愿，去一个地方之前，总是会提前半个月规划好行程，这样很好，但是也错过了许多不期而遇的美好，不是吗？
大学的前三年，学习的怎么样？没拿过奖学金，连三等都没拿过。说起来是自己不在乎，可是有谁会不在乎金钱呢，尽管金钱是个庸俗的词汇。无疑，现在大学里，奖学金是衡量一个人学习成绩的主要标尺之一，但并不是唯一，但是其他的标尺里有你骄傲的名字吗？
我知道你自认是个比较爱学习的孩子，可是大学期间，你读过多少本书你还记得吗？有些书买回来或者从图书馆借回来以后，你根本连翻都没有仔细的去翻过。有时候站在你身边，忍不住的提醒你几句，你会假装正经的读上几页，但是很快地你就会把书扔到一边，干些没有意义的事情。
以前你是个批判主义者，见到什么都要先痛批一番，然后觉得才能显示出自己的与众不同。其实，批判是狭隘的，宽容和理解比批判更有力度。有人会说，见到不好的东西就是要痛批，是的，可是有时候我们的批判太容易伤及无辜了。公交车上没有让座的小姑娘，到底值不值得我们挥起道德的大棒使劲砸下去！
可能在这三年里，你唯一收获的就是爱情吧！说到底自己的幸福还是需要另一个人的给予。爱是美好的，所以你们一定要好好珍惜彼此。青春年少里，两个人的陪伴单纯的没有一点尘埃。
也许你该好好想一想接下来的时间里，你为了以后的生活可以做些什么？
以你现在的能力，你可以胜任什么样的工作，毕业以后能不能顺利找到一份满意的工作，要不要买房子？买！在哪里买？什么时候买？什么时候你能攒够首付？好了，不说了，我知道你现在头很大！但是这些是毕业五年左右你必须要面对的问题，你知道吗？
亲爱的，我知道你现在的状态很迷茫，你想留在杭州，但是杭州给不了你想要的安全感；你也想回郑州，你觉得郑州的压力会小一点，起码文化上没有隔阂，你能很轻松地融入到这个环境里。但是郑州这个城市又不是你喜欢的地方，破破烂烂，没有生气，处处透漏出腐朽和不文明。我不能替你做选择，最后的一切还是要你自己决定。我只能给你一个建议，那就是：是金子总会发光的`。但是并不是所有的金子都会发光，会发光的金子都是在没有发光的时间里，没有埋怨地好好打磨自己。
这个世界从来只会记得活着的人，没有人会记得去的狗。你知道吗？不管在那里，你都要活出个人样出来，你要有你的梦想和你的坚持，不怕别人的嘲笑，你要知道别人的嘲笑，只是因为他们不理解你，对于不理解你的人来说，你没有必要和他嗑，你唯一需要嗑的就是自己。
不管以前你过的多么不如人意，以后的生活总可以由自己决定的吧！你要承认并接受这个世界是不公平的。有些人天生坐拥上亿资产，有些人也天生穷光蛋，你以为的终点有可能只是别人的起点而已。没关系，正是因为这个世界的不公平，所以一切才会充满未知，一切才会有多种可能。
以后的路，你要记得，你不是一个人在战斗，你还有另一个自己在背后默默的支持你，不断给你提醒，不让你迷失在的丛林里，也不让你跌入深不见底的绝望谷，他和你并肩同行。
亲爱的，时间不早了，另一个你学习去了，你珍重万千！
大三自我小结作文100字【三】
１、通过教学研究，使学生知道解读漫画的基本过程和要求，培养观察和分析及思维能力，享受漫画之美，提高鉴赏能力和道德水准。
２、利用幽默有趣的漫画，让学生仔细观察画面，读懂画意，根据画面展开合理的想象，激发观察的，调动观察的积极性，培养观察能力。
３、将漫画引进学生头痛的作文课，使学生有话可写，通过写漫画使学生的写作灵感得到启发，增强了写作信心，提高了写作积极性，同时也提高了作文的教学效果。
大三自我小结作文100字【四】
在平时布置作业时，经常性地让学生根据自己的生活，或者把自己看到的、听到的.或想到的事情创作成漫画，然后让学生进行写作。因为漫画作品是学生自己创作的，学生能根据自己的作品进行合理的想象，因此学生在写作时有话可说。如学生的《风雨之夜》、《里逃生》、《另有所用》、《“鼠”标》、《小小鸟》、《双休日》、《妈妈的重担》等２０多幅漫画和１０多篇文章风趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使学生从中也受到了教育。
在“五一”前夕，我给学生布置了一个出刊一份漫画队报的任务。目的是提高学生的作画、析画、写画、设计、编辑等能力。当时学生觉得出刊这样一份队报有困难，我便根据学生的需要，给学生作了适当的指导。告诉学生这样的队报既要有符合学生生活的漫画作品，又要有风趣幽默的小故事，还要有自己的漫画作文，最重要的一点是要符合队报的编排形式。学生们也真不赖，交上来的作品挺有水平，４０多张队报各有特色。于是，我把其中二十四位同学的队报出刊到了园地中，学生们非常高兴，纷纷来到园地前欣赏起自己和别人的作品，并且在那里评头论足，互相取长补短。
总之，通过漫画作文教学，发展了学生的观察、分析、创造等多项能力，学生的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。从而也培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力、写作能力、创新能力。
大三自我小结作文100字【五】
为了激发学生的想象能力，我让学生关心周围的漫画作品。由老师和学生提供漫画作品，经常在课堂上，把漫画作品投影在电视机中，让学生根据漫画作品内容进行分析，读出漫画的内存含义，然后进行小小组交流、集流、评价。使学生把漫画中变形夸张的画面用语言合理、合情地表达出来。使学生在漫画欣赏中和语言表达中求得一乐，并带给学生很多好的、幽默的东西。学生对此很感兴趣，表达的很高，培养了学生的语言表达能力，并激发了学生的想象力。
为了启发学生在创作漫画的过程中产生灵感，我首先让学生明白漫画作品材料必须来源于生活，但在创作过程中要采用夸张的手法，不过这种夸张必须在事情发展的情理之中。然后我又为学生提供作画材料，如：《妈妈的重担》、《考试》、《双休日》……我先让学生分析《妈妈的重担》该怎么进行作画，经过一番讨论学生认为这幅画应该是：一位妈妈挑着一副重担，重担中有爷爷、奶奶、孩子、家务、工作、事业、家人的身体健康、孩子的学业……妈妈被重担压弯了腰，头上淌着汗水，扁担也弯了，妈妈身后有一串深深的脚印。经过分析，我觉得学生挺有想象力，于是我把《考试》、《双休日》作为回家作业让学生回去创作，结果学生的作品真是很有创意。如《考试》：有的同学画的是在考试中有同学的
脖子比长颈鹿的还长；有的同学画的是有一学生语、数总分100分，说：“妈妈我考了100分”；有的同学画的是，有一学生拿着一根竹竿，竹竿一头挂着一张不及格的试卷让妈妈签字；还有的同学画的是，有一学生因偷看而得了好成绩，他觉得很幸运，然而老师让他去参加竞赛，他就……
