五年级春天的风作文【一】
咦？是谁打翻了这住着春天的油彩瓶？瞬间，浓浓的春意袭来，遍布了整个城市。
春，是一个令人向往的季节；春，是一个让万物复苏的季节；春，更是一个五彩瓶，给他人留下一抹绚丽色彩。春，不但给我们带来了生机，带来色彩，更给我们带来了希望。这希望不但是对播种的希望，更是对未来的希望。瞧，春姑娘用她那纤细的双手，轻轻地缓缓地像慈母般的抚摸着天空，抚摸着大地，抚摸着天地间的一切。
春姑娘从她的花篮里取出了一支彩笔，大笔一挥，瞬间，小草从土地里悄悄地探出脑袋，伸伸懒腰，好奇地望着眼前的新世界，眼里流露出对未来的希望。春风里，沉睡了一冬的树枝披上了绿色的纱巾，枝头上又抽出了嫩绿的幼芽，带着对新生的渴望，对未来的憧憬，在微风中欢笑着、歌唱着、舞动着。
春姑娘从身后拿出一只五彩瓶，霎时，下去了一场花瓣雨。这花瓣五颜六色，有的红的那么灿烂，有的黄的那么鲜艳，有的白的那么无暇，有的紫的那么绚丽。它们像一个个小精灵，在天空中翩翩起舞，枝头上的小鸟叽叽喳喳的，仿佛在歌颂春天，歌颂自然，歌颂生命的美妙。
春天是美丽的，但愿在这美丽的春天，我们这些祖国的种子们，能像小草那样茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。
五年级春天的风作文【二】
。（5）教师小结。
2、指导学生习作。
（1）指导选材。要写春天的美景，首先要确定写春天的什么景物，由于春天值得一写的景物太多了，所以选择最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你准备选哪几样景物来写呢？(指名汇报
（2）写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢？ （按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序）
（3）详略得当，重点要突出。
（4）列提纲（教师板书）
四、学生自由习作，老师巡视指导
五、指导修改，完善习作。
让个别学生读自己写的习作，师生共同点评修改。
六、课堂总结。
五年级春天的风作文【三】
春天，你是一个生机勃勃、阳光明媚的季节。你带给我们的是温暖与舒适。我很喜欢你。
春天，你的到来让沉睡的小草从地下钻出来；柳树慢慢地长出了嫩绿的叶子，绿色的柳条像少女的长发一样随风摇摆；各种果树都长出嫩绿的叶子，然后慢慢地开出了各种各样美丽的花；那粉红粉红的花是桃花；那雪白雪白的花是梨花；那红里带白的花是杏花。
春天，我觉得你就像一位技艺高超的魔法师。你的到来让世界到处是一片生机勃勃的景象。你让沉睡的动物从睡梦中苏醒过来，这时，世界变得不再是冷清的，而是充满了动和聒噪。勤劳的蜜蜂开始忙碌起来，一边飞着寻找有蜜的花儿，还一边不停地悠闲自得地唱着嗡嗡之歌；美丽的蝴蝶姐姐正在花丛中翩翩起舞；这时，小朋友们也在花丛中嬉戏玩耍，还拿着捕蝴蝶的网，来捕捉各种漂亮的蝴蝶；这时睡了整整一个冬季的鸟儿也苏醒了，自由自在地在空中飞翔；天上的云似乎更白了，而且形态各异，有的像温顺的绵羊，有的像狂奔的马儿，有的像可爱的小狗，还有的像凶猛的狮子。这时，天似乎也更蓝了，蓝得像一块很大很大的蓝宝石镶嵌在天空上
春天，你的到来让世界充满了和谐、温暖。春天，我爱你！春天，你好！
五年级春天的风作文【四】
冬爷爷俏无声息地离开了，春姑娘赶来接冬爷爷的班。春天万物复苏，百鸟争鸣，鲜花也是这儿一丛那儿一簇，很多很多。树叶也抽出嫩叶，十分明艳。
春天来到广阔的田野，萝卜、青菜也开花了，即将走向又一个轮回。枯黄枯黄的草坪里，长出了一丛一丛的新草。好像在黄金上点缀着无瑕的翡翠，让人赞不绝口。
春天来到茂密的竹林，小竹笋得到了春姑娘的照拂，都拼了命的在长个子，可谓一天一个样，比如你昨天去竹林时，竹笋只有一尺长，第二天去看就有两尺长了。、
春姑娘来到小溪，小溪里的鱼、虾一年没见春姑娘，个个兴高采烈、欢蹦乱跳。俗话说“春江水暖鸭先知”，我看未必鱼、虾们冬天也生活在水里应该是“春江水暖鱼先知”吧！小溪那叮叮咚咚弹琴似的声音，应该冬天没听见我竟觉得有些生疏了。
春姑娘来到鲜花飘香的桃园里，望着一朵朵鲜艳的桃花，总有一种活在一幅美丽精致的画中的感觉，美不胜收。看到明艳的桃花，总会让人想起一个一个又大又甜的大桃子，桃树的树枝十分细，看上去很柔软，像在翩翩飞舞，优美的舞姿简直无可挑剔了，我被迷得灵魂出窍。
春天在每个人的心里，当大家脱去厚厚而单调的棉袄时，意味着春天已经来到我们的身边。当我们大家换上五彩缤纷的春装时，春姑娘早已悄悄地住在这里。
春天是美丽的季节，我喜欢春天！
