夹叙夹议写作方法的作文片段(夹叙夹议的写作手法200字)

夹叙夹议写作方法的作文片段(夹叙夹议的写作手法200字)

首页抒情更新时间:2023-07-16 10:34:15
夹叙夹议写作方法的作文片段(夹叙夹议的写作手法200字)

夹叙夹议写作方法的作文片段【一】

一、要把文章写好,让语句通顺流利,首先要造好句,因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展,又是写好片段作文的基础,所以造句的重要性是非常高的,千万不能忽视。文章是由段落组成的,而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础,而要想造好句,就需要对词汇有一定的积累,对词语的意思能够正确理解。

二、小学生因为词汇量有限的`缘故,在造句上总会大伤脑筋,其实只要找对了方法,造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外,更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。

三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如“勤奋”,放在句首可以这样造:勤奋的人值得敬佩;放在句中可以这样造:小明是个勤奋的孩子;放在句末可以这样造:人们要获得成功就必须勤奋。

四、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,没有人说笑嬉闹,没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方,这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里,理解它的意思,再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中,要求用“激烈”一词造句,可先找到含有“激烈”的句子:“一天,水稻田里发生了激烈的争吵。”根据这个句子,可仿造许多句子。

六、【引述法】这种造句方法,就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如:《世界上第一个听诊器》一文要求用“如果……就……”造句,老师作了许多方面的引述,让同学们顺着意思说下去,如“如果我是图书管理员……”。

夹叙夹议写作方法的作文片段【二】

??穷人》的续写片段

渔夫看到七个孩子恬静的脸蛋儿,欣慰的笑了。早晨,天还没放亮,就有一个身影在海面上忽隐忽现,那便是渔夫,他每天都要贪黑到海上捕鱼。阳光四射,海面上泛起金色的水光,孩子们睁开朦胧的小眼儿,看见新来的两个小成员,他们异常兴奋,都友好的`相互拥抱。桑娜看着孩子们都和谐相处,脸上洋溢着快乐的笑容。突然,孩子们的小肚子里发出了有节奏感的“音乐”,桑娜知道孩子们饿了,马上给孩子们准备早餐。

这时,传来孩子的哭声,原来是西蒙的两个孩子在号啕大哭,桑娜知道,他们想母亲了,虽然他们不能用语言表达。桑娜把两个孩子搂在怀里,自己也悄然落泪。渔夫捕鱼回来,两条活灵活现的大鱼挣扎着,渔夫看到桑娜搂着西蒙的两个孩子,问:“怎么了,这是?”桑娜拭了拭泪,说:“唉,这两个孩子想西蒙了,所以就哭了。"渔夫说:“不要伤心,看,两条活灵活现的大鱼,真是感谢上帝!”桑娜和孩子们看到了两条活灵活现的大鱼后,每个人的脸上都洋溢着笑容……因为桑娜和渔夫都有着一颗善良的心,上帝看见了,在他们今后的日子里好运连连。

夹叙夹议写作方法的作文片段【三】

牵手·爱的温暖

爱是什么样的,爱是有温度的。每当在过红绿灯时,妈妈用她那爱的大手紧紧的拉着我的胳膊,生怕我走丢了出了事儿,尽管身上穿着很多衣服,但那爱的温度,透过身上的棉衣,流进了我的心里,看着妈妈那粗糙的大手,泪水,在眼里打转。

放手·爱的力量

刚学会走路时,爸爸带我出去玩。我开心极了,又跑又跳的,忽然有个石头绊了我一下,我啪的一声摔了个狗啃泥。我向爸爸伸出双手,想让他把我抱起来,可是爸爸不抱我,而是扭头就走。那个转身的动作,给了我力量,我抓住旁边的一棵小树,站起来,快速的追着爸爸的背影。也许是那次之后,摔到了我都是自己站起来。是父母的'放手,给了我无穷的力量。

追寻·爱的定义

都已经说好了我自己上学,但快走到学校时,奶奶还在门口追着我的身影。那一刻,我捂着脸,飞似的进了校门,不敢回头,怕看见那个苍老的身影,会流出眼泪。

爱在我的身边围绕着,伴随我一步一个脚印,走向前方……

夹叙夹议写作方法的作文片段【四】

时间:20xx年N月S日。

人物:黄瓜(男) 西红柿(女) 土豆(男)

地点:操场上。

事情:土豆和黄瓜在一起说秘密,这时西红柿出现了,分享了他们的秘密,但没有说自己的秘密……(对不起,如果想知道结果,请接着往下看。)

土豆:“我告诉你我的秘密,你告诉我你的秘密好吗?”

黄瓜:“没问题。”

西红柿:“加个我好吗?”

土豆和黄瓜一起说:“好的。”

过了两个小时,土豆和黄瓜把自己的秘密讲完了,西红柿觉得可以把这些写成文章卖出去,享受一下有钱的滋味,说罢便跑到电脑前,打成文章,以十万RMB的价格买给了一家著名网站,没过多久,全世界的人都知道了,土豆和黄瓜绝得没脸见人,便一起跳楼自了。

如果你很绝情,那么可以有这一招。

不让人信赖很简单,让人信赖却很难!

夹叙夹议写作方法的作文片段【五】

时间:20xx年N月B日。

人物:白菜(男) 豆芽(男)

地点:尘土飞扬的.教室。

白菜:“豆(注:豆芽的昵称),最近的作业可真多,像一座泰山压在我身上。”

豆芽:“和我的感受一样,你有何感慨?”

白菜:“前不见同学,后不见答案。念作业之多多,独怆然而涕下。”

豆芽:“好诗,好诗》”

说完跑出了教室,不一会儿,全校流传遍了这佳话。不知怎么让全校教师和领导听到了,立刻开了大会,把白菜给训斥了一顿,还来了一的记过处分,这使白菜差点自,从此白菜和豆芽不在说话了。

如果你是一个不想让人信赖,那你可以使出这一计。

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