北风与太阳的作文100字【一】
1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事重的两个角色。
2、在讨论重帮助幼儿理解故事内容。
3、帮助幼儿树立自信心。
4、了解小朋友其实也各有所长。
北风与太阳的作文100字【二】
北风和太阳图片各一张
北风与太阳的作文100字【三】
本次教学活动以遵循“三个原则”体现“一个整合”的指导思想来设计教法学法。
一、是教师主导，幼儿主体，以问题的形式引导为主体。
二、是教师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿的'积极主动的参与到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。
三、是在教育过程中，要同事估计兴趣、态度和行为的培养。新《纲要》指出：要为幼儿的一生发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
北风与太阳的作文100字【四】
北方与太阳这篇寓言告诉了我们，劝说往往比强迫更为有效，待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜，疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详、以尊重、爱语，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利者。
北风与太阳的作文100字【五】
冬天不仅冷也是一个无形的“催眠师”它让人类的脑细胞卓见衰落，使人类“长眠不醒”，于是大人睡过头上班迟到——扣薪水，小孩睡过头——挨打。更惧怕这位“催眠师”的是动物，它们有的在地下“避难所”里长眠不醒，一觉睡到春天。可就在人类被睡所困扰时，太阳又充当了人类的救星，它那刺眼的光线每时每刻的在让人类，动物苏醒。
太阳是个大火球，可它的光线，温暖组成了一个无形的.正义者，它每时每刻的在与无情的冷做斗争。这位正义者的胜利是人类生存的希望。若有一天这位正义者悄然倒下了，这意味着人类的足迹在地球消失，那样人类将会是地球上第二个牺牲品。如果人类想在地球上永存，那请人类珍惜和太阳的友谊。
北风与太阳的作文100字【六】
《北风和太阳》是一则寓言故事。它具有简洁、生动、睿智、思想容量大的特点，所以广泛流传，成为全世界传统的儿童文学读物。
北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本领。根据中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的认识。
那这则寓言故事重点就是讲北风爷爷带来的是冷，而太阳公公带来的则是暖。根据这一相反事物的功能，让幼儿也了解了一种自然现象，并让幼儿懂得了北风爷爷有北风爷爷的本领，而太阳公公也有太阳公公的长处。从而使幼儿懂得了我们小朋友也一样都有自己的本领。
北风与太阳的作文100字【七】
斜横着的狗尾巴草一动一动的。着的尸体们被风唤醒，交陈着窃窃私语。
树种与树种是完全陌生：或孤傲地一排直矗向天，或清冷地三两棵扭曲着自我欣赏，要不就圆滚滚蹲在一旁，仿佛很萧瑟的样子，叶子却碧浓得像伤患处下滴的脓水，散着浓重衰老的气道。
太阳大起来了。金子开始焦灼叶儿们的边角，冬日里的淡淡温暖比冽风更透彻。全盛的太阳是让人难以忍受的刺目。
天是加白添水淡化降透明度后的蓝，若隐若现。有几片云，比兰州拉面的牛肉片还薄。突然出现一只漆黑的鸟，闪一下就不见了，连声音都没有。
这个城市，没有一朵像样的花。我在一片繁杂的绿与绿中走过，脚下是粗糙的水泥。被一堆状似变形金刚的建筑——也许半夜它们会幻化出头颅与四肢活动并且对话——环抱着，令人窒息的拥挤感与被监视感。
太阳从后耳走到了左眼。我不敢正视他，无法。他威严华贵，令人着迷却高不可攀，长寿并且孤独。
我所爱着的，微微年长的男子。他好书知礼，微笑时有这个年纪男子特有的儒雅与包容，外表谦恭内心傲然，源自于自尊以及对自我的.肯定与信任。这种骄傲，有别于那些构建于自卑的倨傲。
如果早两年，我还会说，一双美如静女的手与全然的爱。其实那些都不重要。
我只想创造一个如日之眩、如月之清、如玉之润的男子，出则显、入则藏，言笑晏晏舞文弄画可，挥刀斩千人亦可，但不是无法触摸。他平凡，是代表不是英雄。他必须是“正常”的人（有太多主角才智太过，运道太好，过犹不及）。
可我的小说从未开始。因为我厌烦了。
惊鸿照影亦抵不过一个“曾是”，何以永駐？
