宁波初中中考作文押题【一】
你是否在街上捡起过垃圾？是否为维护班级的利益而争斗过，是否送过一个孩子回家……其实，这些都是我们应尽的责任和义务啊！
人人都说父母抚养孩子是天经地义的事情，是他们的义务和责任。那么，我们又想过没有，孝敬父母也是我们作为孩子的责任和义务呢？
人们都认为大自然应该为人类做贡献，那是它的义务和责任。可是我们想过没有，我们人类无休止地开发和利用资源，破坏大自然，这又是在尽我们的责任吗？我们都在怪大自然的灾害使我们的经济受到损失，但是我们却没有深邃到我们的这些做法其实也是不负责任的行为。
还有，我们无时无刻不在践踏着生命。一棵小草，一只蚂蚁，一朵花朵在我们的脚下去了，我们还一点儿也不会觉得心痛。这，难道不是我们缺乏责任心的表现吗？我们是应该反思反思了。
几十年前，内蒙古草原一望无际，满眼的绿色，充满着生机和活力，各种动物在草原上奔跑着。可是，后来人们却干涉了它们的正常的生活，非要搞什么开垦荒田，使草原狼销声匿迹。这，难道这是我们的责任吗？看看现在的草原，枯黄的荒地，人们又开始植树种草，为什么只有在做过之后才知错呢？
责任，责任是什么？是我们的负担。正是因为我们大都是在错过之后才知道后悔的，所以我们的责任才会越来越重。
希望人们以后能够越来越强地意识到我们的责任。
宁波初中中考作文押题【二】
中考就要到来了，总算是熬到头了。再有两天，我的学生就该参加中考了。今天早上我一到教室，太乱了，一地的废纸，真是要清仓大甩卖了。是呀，后天就要中考了，老师学生就要解放了，终于可以喘口气了。祝福他们都能考出自己理想的成绩就好了，是我发自内心的。一切顺利！加油！
考试，必须要有正确的心理状态，只有这样才能提高考试效率，做到事半功倍，才能在中考中发挥出正常水平甚至超常发挥。什么是正确的心理状态？简而言之，就是要做到“轻松而放松、紧张而不慌张”。
中考动员会已将学生的情绪调整到了临考状态，“祝07级学子中考成功”的祝福语也挂在了醒目之处。山雨欲来风满楼，我们没理由拒绝这来自中考的气息的侵扰，尽我们师者最大的努力，不让遗憾留在心间，因为付出了，我们将无怨无悔。初三全体同学们，中考来了，我们一起面对吧！它并不是多么可怕，我们有能力战胜它。让我们相信自己是最棒的！让我们为九年的努力画上一个圆满的句号！
最后祝愿所有的考生都能考出理想的成绩，进入自己满意的高中。
如果你感到今年中考会失败，一定争取不让它太失败，如果你感到今年中考能成功，一定要争取让它更成功！
宁波初中中考作文押题【三】
家住得较远，29日早上我们全家都5点钟起床。
到了学校大厅后，我才发现我并不是最早一个到校，看来同学们都很兴奋啊。周老师开始点到了，报到我的名字时，我响亮地喊了声“到！”，并把胸挺了挺。站在队伍里，我的心情无比激动。
我的管理老师是庞老师，她正在一旁和妈妈说话呢，大概是说一些叫妈妈放心之类的话吧。哎，大人为什么会不放心呢？真是想不通！我悄悄地望了望妈妈，她兴奋中带着一丝紧张。这不，她也正忘着我呢。
“章智然，你要听老师的话哦。心中要牢牢记着虞校长说过的话，你可是崇文学校的小使者哦！”
“好了好了，我记着呢！”我有点不耐烦，担心她又唠叨，就请她进办公室休息，因为去德清的老师要7点30才上车。
同学们都到齐了，周老师带我们上了车。我一坐下就和前面的伙伴聊天，聊这次的活动，聊我们即将去的那所学校，即将碰面的那位新朋友……
车子启动了，目的是宁波市大榭二小。
宁波初中中考作文押题【四】
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
