我的保育员之路作文【一】
随着当代社会发展和改革开放的不断完善，保教结合也有了新的生命。保教从单纯的保育幼儿身体健康发展到全面保育幼儿生理和心理等多方面健康发展为目的；教育也从发展体、智、德、美为主，向追求人的价值与尊严，并促进幼儿自我实现而发展。目前，幼教工作者对教育的概念已有了新层次的认识，但对保育这一概念仍存在狭义的理解。例如：有人认为保育就是做好清洁工作和消毒工作，为幼儿提供丰富的膳食，为幼儿打水、盛饭——这些观点的存在阻碍了保教工作的顺利进行。因此，为了更好的开展保教工作我们要有一个新的认识。
保育工作者既要重视幼儿身体保育、又要重视幼儿的心理保育。
在幼教工作中，常会有这样的现象。例如：年龄较小的幼儿午睡时会尿裤子，有的教师或保育员第一反应便是：“你怎么又尿裤子了！”对于教师来说这句话也许出于无意，但对于幼儿来说却严重的伤害了自尊心。
再例如：在幼儿区角活动时，有的教师常会对个别淘气的'幼儿在教室里大喊大叫或乱丢玩具进行批评、训斥，而忽视了幼儿心情，使幼儿精神低落。
我的保育员之路作文【二】
幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。
幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的能力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。《新纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的.安全意识。
培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终身受其益。”
首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的能力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。
其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种情况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御。
同时通过各种活动，加强幼儿自我保护意识的能力。为了更好深入安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活动，通过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动有趣的小故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮助幼儿了解保护身体的重要性。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在晚间活动时设计了“手指划破了”这一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小心轻放。通过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。
经过安全自我保护教育，我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
我的保育员之路作文【三】
我根据自己的专业：
领域选择了《保育员应知应会》这本书，空闲之时，我将此书认真翻阅一遍，颇有收获。为什么呢？很浅显的道理：保育员是第一线的幼教工作者，此书起到了保育“大全”的指导作用：它通俗、简洁、实用。
对照我目前的生活：
老师工作，幼儿在园的一日生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕等，所用时间约占幼儿在园生活时间的一半，他们每日重复进行的各种生活活动，乃是培养良好习惯和自理能力的好时机。以往，我对小一点的幼儿总是忽略对他们能力的“培养”，“帮助”总是多一点；对保教目标的实现没有很好地实施：“书”中明确指导：要通过示范、帮助、要求与鼓励。读完此书后，近来我注重了对幼儿能力的培养，我发现：班上年龄最小的阳阳进步很快，从刚开始入园时吃饭要老师喂，中午睡觉时要垫“尿不湿”，到现在的吃饭能自己好好吃，而且还吃得不少，睡觉已经不用“尿不湿”了；班上的孩子从刚来的时候的不肯像别的小朋友一样坐到小椅子上听讲，现在，涵涵已经能自己主动地去自己的座位上坐小椅子了；班上的小姑娘珠珠开始的时候调皮捣蛋，跟小朋友动手打架，玩游戏时也你争我夺，现在珠珠已经听话了很多，在老师教儿歌、教小朋友唱歌的时候，她都能很好地跟着老师的节奏走。
小班的小朋友刚进：
幼儿园，有许多地方都不适应，这就需要我们小班所有老师对他们多些爱心和耐心，积极主动地引导孩子们向独立、自主的方向发展，学会自己吃饭、自己睡觉、自己穿鞋穿衣服，在家里也不依赖家长。
此书的可借鉴之处：
还在于：包含了幼儿卫生保健知识、幼儿心理发展基础知识、幼儿教育基础知识、保育工作技能，所以将此书推荐给年轻父母，孩子最早的“保育员”。
我的保育员之路作文【四】
斑斑驳驳的灯影下，是辛勤的汗水；五彩缤纷的聚光灯下，是成功的'微笑……
——题记
一次偶然的机会，我接触到了快板，从此便一发不可收拾地走上了快板之路。
自打我三岁记事起，爷爷奶奶就每天都看相声，小品，快板。有一次我对快板心生好奇，便询问了爷爷，爷爷告诉我：“这是快板，是老祖宗留下的东西，等你长大了就懂了……”我便迷上了这个我并不太懂的东西，模仿起来，连吃饭时都拿着筷子乱敲。
直到五年级，爸爸才发现我对快板一股不知从何而来的热爱，便让我学快板。
第一次上快板课，大家都能打板说词。看着大家打板，我暗下决心：我一定要在短时间内学会打快板！就这样，我上了老师的快板班。面对着“亮相”“架板”“收版”“大板”“小螺点”这一大堆专业术语，我告诉自己：惟有努力练，才可以完成目标！
从此，我每星期随着老师练快板。我认真地一遍遍看老师示范。起先，我认为这很简单，后来我才发现不容易。快板之路上，有孤独寂寞，有辛勤汗水，有伤痕累累，更有成功喜悦。
俗话说“师傅领进门，修行在个人”。我不仅跟老师练，每天晚上还要在镜子面前一遍一遍地复习。汗水浸透了我的衣衫，胳膊练得又酸又痛，前额被汗水打湿，嗓子变哑，手被夹肿，这些都不算什么。一次次摔板，一次次拾起，一次次伤痕，一次次隐匿，傲然挺立，继续练习！
为了让我有更大的进步空间，在暑假汇报演出时，我报名了快板节目。刚听老师说要打至少五种技巧时，我开始质疑自己：你真的可以吗？在这短短一周要学两个技巧，一个技巧你都学了半个月啊！“试一试吧！”抱着这样的心态，我简单了解了一下要领后，开始学习起来。几天下来，我的手指被夹红了，但我仍满不在乎地练着。而当节目结束，台下响起雷鸣般的掌声时，我笑了，因为我觉得所做的一切，值得！
我在快板之路上越走越远，快板见证了我的点滴成长，灯光映照着我的辛酸泪水，而掌声则记录了我的每一次跌倒、爬起，最后走向成功之门！
我的保育员之路作文【五】
也许是小时侯，大人们曾经威胁我：再吃糖就把你送到牙医那里去！而我又那么喜欢吃糖；也许是小时候，经常看到从牙科里出来哇哇大哭的小孩；也许是因为小时候，曾经被牙医无情地拔去两颗牙……我特别讨厌看牙医，也特别害怕看牙医，甚至经过牙科的时候都有种紧张的感觉……
可是我的牙偏偏那么不整齐，注定要看牙医啊……不巧的是，我又长了一对虎牙，妈妈说：“这虎牙必须矫正！不矫正多难看啊！”小竹曰：这叫个性，特有的个性。“不行！必须矫正！多难看啊！一张嘴就得把人吓跑！”“不嘛！不矫正！不矫正！我就要这样！就要这样！”尽管我是极力反对，但是胳膊到底是拧不过大腿的.。就这样，妈妈开始带着我踏上了“看牙之路”……
看牙第一站――市立医院牙科
医生刚把看牙的工具塞到我的嘴里，我就鼻子一酸，眼睛一红，哭了起来。医生见我哭了，丝毫没有结束的意思，继续看牙，看完以后慢条斯理地说：“呃，她左边的虎牙后面，还有一颗乳牙没换。把乳牙拔吧。”拔牙？不要啊！虽然我亲耐的牙牙经常会痛，但四，我真的粉喜欢它们啊，表拔啊……“把乳牙拔了就可以了吗？要戴牙套吗？”“是这样的，把乳牙拔了它可能有一个自动修复的过程，如果，修复不了，再进行矫正。”如果？还有如果？天那，要是修复不了岂不是还有看一次？不要啊……“那拔了吧。”“那好，你下去交一下费用吧。”你们，你们，就这样决定了……你们征求了当事人的同意了么？你们问过我那可怜的牙牙么？哼……
妈妈下去交费了，医生问我：“今天，没什么不舒服吧？”“呃，有一点，肚子痛，还发烧。”“发烧？”医生用手摸了摸我的额头，“是有点，这样吧，今天你就别拔了。”耶！我心中暗喜，总算躲过了一劫！
看牙第二站――朱小龙口腔门诊。
还跟第一次一样，泪腺超级丰富的我，企图用眼泪来获取医生的同情心，这个医生比起上一个要好很多，最起码没有无动于衷。见我哭了，就说：“哎呀，你怎么跟我一样爱哭！是我弄痛你了吗？”摇头，显然医生明白“点头yes，摇头no”，说：“那你哭什么呀？还哭得这么伤心。”既然医生都这么说了，我也不好意思继续哭了。看完以后，医生告诉妈妈：“现在有两个方案，第一个呢，是上牙套矫正虎牙。这个不能再拖了，必须在这几天弄。错过了时机就不行了。第二个以为她的牙齿有点飘，要解决这个问题就得半年以后。拔4颗牙，再矫正。你们可以考虑一下。”“恩，那我们回去考虑一下。”还好这次他们没象上次一样草率的决定……不过，拔4颗牙，好恐怖哦……要是让我选，我就选第一个……
看牙第三站――N个牙科门诊
这个，各有各的说法，我就不详细介绍了。
我最喜欢的一种说法是：她的牙还没换齐，等换齐了再说吧！
最讨厌的说法是：要拔5颗牙才能矫正。
终于结束了看牙之路，现在该做决定了……恩，还是去“朱小龙口腔门诊”吧……选第一种好了……带牙套，会不会很疼啊？不知道厄……
