万事万物须有度的作文【一】
我们走上阶梯，一个个大大的水滴建筑和石狮子在夜光下显得格外美丽。我们到了桥上，只听那一首首老年歌曲，被那些爷爷奶奶唱得如此动听，还有几个花坛，里面有花有草，给人们带来了十分新鲜的空气，我感觉非常的舒服。再走几步，有的人在卖玩具、吃的，还有人在欣赏美景。我站在围栏旁，那彩虹桥上镶嵌着一条条彩灯，在看左边一座大桥矗立在那须江中，夜晚有许多车辆在大桥上行驶，犹如一丝丝彩带，格外美丽。继续往前，一个个小桥似的凹凸不平的地面变成了孩子们玩耍的天地。前面还有一只加菲猫立在那里，后面有两个阿姨吆喝道：‘卖东西咯！好玩的头套装饰品，快来买咧。’再往前就到了公园，里面一片寂静，连一根针掉地上也能听得见，夜晚的路灯把这片地带变得非常亮闪闪。
我们又转移到了游乐场，今天是国际幻灯节，每个游乐项目和场外都挂上了彩灯，感觉到处流光溢彩，真美啊！当然，我不想进去，只是在外面静静地看着。
我们又往回走，看见一盏盏闪亮的`孔明灯在空中闪耀。我们加快脚步，也去买了一盏，我和爸爸要开始忙碌了，我在上面也写了自己的愿望。我们提着孔明灯，老爸用打火机把固体酒精点燃，我们一起提着孔明灯等到它膨胀起来，我们撒开手，它便飞了起来，我在心里念叨：一定要实现，一定要实现。我望着孔明灯，一直等到看不见了为止，我相信它总有一天会实现，带着我的期望飞上了天。
今天的散步我非常开心，又体会到万物的气息，我感觉非常快乐！最后，祝大家元旦快乐！
万事万物须有度的作文【二】
秋天的须江公园也似春、夏一样的生机勃勃。看，那绽放在水面上的荷花，好像亭亭玉立的少女，在秋日的阳光下轻轻的晃动着自己美丽的衣裳。一阵风儿吹来，她们又在水面上尽情地跳起了欢快的舞蹈。美的让人陶醉。
小河边的柳树长得高大挺秀，枝繁叶茂。温暖的阳光从树叶的缝隙中透露了出来，像个顽皮的小男孩。秋姑娘吹来一阵阵凉爽的风，柳树的“头发”也翩翩起舞起来。
公园里的桂花香吸引了我和小伙伴们，我们三步并作两步前去观赏。只见一簇簇、一群群的水灵灵的小黄花映入眼帘，她们争先恐后的.向人们展示着自己的美貌和芬芳，让我们忍不住驻足停留在这繁花丛中。
凉亭下，几个老人在高声谈笑，谈古论今，家长里短。他们谈的那么入迷，竟然没有发现我们在边上听他们说话。
石山在阳光的照耀下“抬头挺胸”，显得格外的刚强。不知怎的，我感觉站在我面前的就是一位人民解放军叔叔。因为有这么多坚强的解放军，我们的祖国才会更加强大。
公园后面有一片小树林，远远看黑压压，显得有些阴森**。可我们都不怕，大家咿咿呀呀的叫喊着冲进了树林里，来了一次“惊心动魄”的密林探险，真过瘾啊！
太阳公公要回家了，我们也结束了这次愉快的旅程。须江公园，当白雪覆盖的时候我们还会来看你。
万事万物须有度的作文【三】
假期，我给儿子布置写拼音。儿子写的时候，我就静静地坐在旁边，看着他。儿子刚写了一个a，我就纠正起他的错误：“你看你都超出中间的这个格子了，”说着就拿起橡皮给儿子擦掉了，儿子只好又写。因为害怕写不好，越用功眼睛离本子就越近。我又立马开始指正：“写字的时候注意坐姿，眼睛要离本子一尺远，腰也要直起来，离桌子一拳的距离。”起初儿子还能接受我的热情指正，到后来，就开始反抗起来。特别是现在，他在写字的时候，我一张嘴说话，他就烦躁地用眼睛瞪着我，我批评他说：“你做得不对，妈妈帮助你改正，你为什么不愿意听？”但儿子却不理解我的心情。儿子练琴的时候，我在一旁比他用的劲还大。“你的手不要弹的太高”“你这个音弹得不对，节奏不准”“要注意边唱边打节奏”.......他一听我张嘴说话，就同样的报以厌烦，这真让我进退两难。还有很多学生家长和我一样遭到孩子们的反感，他们也曾苦恼地对我说：越是呆在孩子身边越看不到孩子优点，控制不住地想纠正孩子身上的毛病，但纠正的频率越高，孩子的逆反情绪也会越强烈。
对儿子的表现，我也在深刻地反思着自己：孩子为什么不愿意接受我的意见？为什么又会对我如此的反感呢？难道是我的要求太高了吗？如果是我在做事，身边有人一直盯着我，找我身上的毛病，我又会是什么样的`感受呢？换位思考之后，我觉得问题还是在我这儿，我没有给孩子留下犯错误的机会，以及发现错误，改正错误的时间和空间，更没有尊重孩子的情感需求。反思之后，我开始改变自己的一些做法：儿子写作业时，我先给他提要求，然后选择离开，坐在不远处看书、写字。发现儿子坐姿不对，我会清一下嗓子暗示，儿子就会立马纠正，写完后，我让儿子自己先检查一下，并做自我评价，然后我再对儿子提出建议：你看你这儿写出了格子，如果能写得再规范一点，你会更棒的！此时儿子会很平和地接受我的意见，并自己改正过来。练琴的时候，我会耐心地等待，等待儿子自己发现错误，等待儿子弹完后在说......
在陪伴儿子的成长过程中，我慢慢地领悟到：陪伴不是“包办”，陪伴不是“左右”，陪伴更不是无休止的“指责”，陪伴也需要“度”。我们要把握好陪伴的“度”，用欣赏的眼光，激励的语言，耐心地等待孩子的成长，帮助孩子养成良好的学习习惯，这才是陪伴的意义所在。
万事万物须有度的作文【四】
??生须打磨蚌忍受沙石的砥砺而生出珍珠，鹰不畏困难而终能翱翔天际，钢铁经历打磨成为宝剑。人生也须打磨，才能成就人生的壮美。
你看那船，不是随波逐流，而是高扬风帆在狂风暴雨中奋勇搏击。
你看那草，不是自惭形秽，而是抬起头颅在狂风暴雨中迎风而立。
你看温室那花，在雷鸣风声中却不知所措。
“艰难困苦，玉汝于成”没有谁不是经历了磨难才成就出一番事业的。每个人的成功都和着挫败的伤痛。
初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不齐，命途朵舛”，然而他直面挫折，笑看人生。在宴会上赋诗并挥毫留墨，为中国文学添上了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古绝唱。
古人有训，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”不愿经受磨难的人，前途有限，创造的可能也有限。而在卓绝的人那里，我们不难发现的是：他们都勇于直面惨淡的人生，敢于直面淋漓的.鲜。
越王勾践，为复辟王国，卧薪尝胆，终而名留青史。反观项羽，虽力能扛鼎，却禁不起人生的打磨。他不肯过江东，只因“无颜见江东父老”。一代好汉，终只落得个江边自刎的下场，令人不得不扼腕叹息。
如果你轻松地躲开了困苦，那么你也会因此错过人生的辉煌。有能力在艰难困苦中走出来的人，并没有什么窍门，也非有什么妙计，而是因为他们在人生的一道道打磨中脚踏实地走了过去，并坚守到了最后一秒。
梅花之所以动人，是因为它经受了风雪的洗礼;蝴蝶之所以美丽，是因为它经受了破蛹的艰辛;黎明之所以令人神往，是因为它经历了漫长的黑暗。
每个人都须在人生的浮沉间沉淀自我，在困难中坚守自己，在风雨雷鸣中磨砺自己，才能让自己闪闪发光。
万事万物须有度的作文【五】
假期，我给儿子布置写拼音。儿子写的时候，我就静静地坐在旁边，看着他。儿子刚写了一个a，我就纠正起他的错误：“你看你都超出中间的这个格子了，”说着就拿起橡皮给儿子擦掉了，儿子只好又写。因为害怕写不好，越用功眼睛离本子就越近。我又立马开始指正：“写字的时候注意坐姿，眼睛要离本子一尺远，腰也要直起来，离桌子一拳的距离。”起初儿子还能接受我的热情指正，到后来，就开始反抗起来。特别是现在，他在写字的时候，我一张嘴说话，他就烦躁地用眼睛瞪着我，我批评他说：“你做得不对，妈妈帮助你改正，你为什么不愿意听？”但儿子却不理解我的心情。儿子练琴的时候，我在一旁比他用的劲还大。“你的手不要弹的太高”“你这个音弹得不对，节奏不准”“要注意边唱边打节奏”.......他一听我张嘴说话，就同样的报以厌烦，这真让我进退两难。还有很多学生家长和我一样遭到孩子们的反感，他们也曾苦恼地对我说：越是呆在孩子身边越看不到孩子优点，控制不住地想纠正孩子身上的毛病，但纠正的.频率越高，孩子的逆反情绪也会越强烈。
对儿子的表现，我也在深刻地反思着自己：孩子为什么不愿意接受我的意见？为什么又会对我如此的反感呢？难道是我的要求太高了吗？如果是我在做事，身边有人一直盯着我，找我身上的毛病，我又会是什么样的感受呢？换位思考之后，我觉得问题还是在我这儿，我没有给孩子留下犯错误的机会，以及发现错误，改正错误的时间和空间，更没有尊重孩子的情感需求。反思之后，我开始改变自己的一些做法：儿子写作业时，我先给他提要求，然后选择离开，坐在不远处看书、写字。发现儿子坐姿不对，我会清一下嗓子暗示，儿子就会立马纠正，写完后，我让儿子自己先检查一下，并做自我评价，然后我再对儿子提出建议：你看你这儿写出了格子，如果能写得再规范一点，你会更棒的！此时儿子会很平和地接受我的意见，并自己改正过来。练琴的时候，我会耐心地等待，等待儿子自己发现错误，等待儿子弹完后在说......
在陪伴儿子的成长过程中，我慢慢地领悟到：陪伴不是“包办”，陪伴不是“左右”，陪伴更不是无休止的“指责”，陪伴也需要“度”。我们要把握好陪伴的“度”，用欣赏的眼光，激励的语言，耐心地等待孩子的成长，帮助孩子养成良好的学习习惯，这才是陪伴的意义所在。
