作文最难忘的一件事思维导图【一】
《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，。一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
作文最难忘的一件事思维导图【二】
在生活中，有许多不同的味道。有酸，有甜，有苦，有辣……样样都令我难以忘怀。
同样，几个月前的那件事就如同那束一米阳光，暖暖的照耀在我的心头……
最近网上新闻常常说，有些老人，会因为种种原因，在自己摔倒或被碰倒后索取高价医药费;或者先自己躺倒在地上，明明没有什么事却像摔成大出、脑震荡一样，眉头皱在一起痛苦地呻吟，引得有些善良的年轻人前去搀扶，可是那个老人却指着那个年轻人说他故意把他推倒，并向他索要高额医药费。搞得现在的都市人都不敢轻易管这种事了。
但是几个月前，有一天的晚上我看到了一则新闻，它深深地吸引住了我的目光，并且深深的打动了我
那天早上，公交汽车站有一个老人突然摔倒了，并且还一脸痛苦的捂住心脏，挣扎着想要站起来，就在这时，迎面匆匆走来了一位学生，神色焦急。在等车的.时候时不时看向手表。当然也就看见了正在挣扎的老人，他不像别的人对老人有敬而不可恭维，而是立马走上前去帮老人顺气，并且慢慢地把老人从地上搀扶起来。看他那小心翼翼的样子好像这位老人就是他的亲生父母一般。一边热醒的市民帮他拨打了120，在救护车来到之前，那为学生一直陪伴在老人身边，和他说话分散注意力，直至救护车到来，他才匆匆离去……有为市民用手机录下了全过程。据说那是一位赶去高考的学生，因为要救护老人，所以没赶上高考，还需复读一年。看完了这则报道，我非常感动
在这世界上，还是有很多热心的陌生人，在你有难时会伸出援手雪中送炭的陌生人。
并不是所有人都能像那位要高考的高中生一样，可以为了一个陌生的老人，放弃这年的高考。但是，身边还有的小事，我们只要动动手就可以帮助到他人，我们的生活需要这样大无畏的正能量!
这是我到现在最最难忘的一件事!
作文最难忘的一件事思维导图【三】
《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
作文最难忘的一件事思维导图【四】
在我的成长中，发生过许许多多的事情，有伤心的，有快乐的，有烦恼的，而这件事情让我最难忘。
二年级的时候，我上课不爱发言，而且发言的时候，声音还特别小。记得有一次，正在上语文课，张老师提出了一个问题，同学们纷纷举起手来发言，我却没有举手，其实，这道题我也会做，就是胆子小了点，害怕说错了，同学们笑话我。我便把头像乌龟一样缩起来，胳膊和身子也不由自主地缩在了一块儿，躲在我前一个同学的后面，看不见张老师，我以为张老师也看不见我。细心的张老师好像看出了我的心思，用她那温柔的声音把我叫了起来，我犹犹豫豫、慢慢悠悠地站了起来，心里像揣了只小兔子似的“咚咚”直跳，小声地说出了答案，张老师不但没有批评我，而且鼓励我：“你的声音像百灵鸟一样好听，要是再放大一点就更好了。”我又试了一遍，把声音放的大大的，果然，我也觉得自己的声音很好听，张老师也带头鼓起了掌。
从此以后，我不但发言的时候声音响亮，而且还积极主动发言，使我变得越来越自信。我要感谢张老师的帮助，这件事让我至今难忘。
