2021年浙江高考作文生与【一】
这是我第一次谈这么敏感的一个话题。
，或轻于鸿毛，或重于泰山；，或是一种解脱，亦或是一种逃避……有很多人惧怕亡，其根本原因就是现实的生活太美好，放不下手中的物质、精神财富，才对亡产生恐惧。
，不趋附，也不媚俗，其实只要踏踏实实的做人，认认真真地做事，其也可谓重于泰山。
有时候，我也想过，一了之。不用再去考虑世道的公平与否，世事的残忍与否；不用再去为学习的负担发愁，为别人眼中的我发愁。但我又迟疑了，因为我放不下，丢不下，舍不去那人间可贵的真情、友情、亲情和遥远的爱情。我了之后，也许自己的“灵魂”会感到孤独，游荡的“生活”会失去了味道和刺激。于是我常辗反思，人的生究竟如此？生有意义吗？又有何用？生和这两个字眼常在我的`脑海中徘徊。
终于，我明白了，生原本是没有意义的，也是于事无补的。所以，只有活下去，坚强的活下去，因为没有用，只有让生变的有意义。
你们是怎样看待生与的呢？发纸条或留言给我吧！
2021年浙江高考作文生与【二】
自古以来，生和就是大家共同谈论的话题。
司马迁说过：“人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛。”当初他惨遭宫刑，如果说，他为了自尊选择，那么就只能拥抱半途而废、前功尽弃。剩下的就什么都没有了。然而，他选择了生！史学巨作《史记》千古流芳。世人永远记住了司马迁这座泰山！
还有我国著名残疾人作家——张海迪女士。五岁时因患脊髓管瘤，高位截瘫。十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。如果无法克服困难，那么只有失败，只有亡了。终克困难成为了一位大作家。
更有作家史铁生，他一生的许多光阴都沉浸在痛苦之中。若再往旁道再走一步，就只有。可是最终他向前走了，并逐渐走向了成功。
许多的人遇到了一点点挫折，就要不活。可他知道吗？了就真的什么都没有了。或者或快乐，或痛苦，或悲伤，但这才是真正的人生！
2021年浙江高考作文生与【三】
生是一个崭新的生命的降临，是人生与希望的一个起点；是人的一种解脱。眼睛一闭，忘记自己于这世间的恩恩怨怨，洗去自己一生的所有痛苦与错误，未尝不是一种非比寻常的自由！
每当我路经医院时，感触着医院所笼罩的生与的气息，心里阵阵同情与怜悯。在每一天，每一刻，都会有一个新生命降生，都会有一个人终结。如果在生与之间加上一个“惜”字，那生与便会在你的一念间消之殆尽。
生与不是你自己的决择，而是命中注定的一刧。有的人为生而有意义地活于世间；有的人为而辜负了人生对他的厚望，让他得毫无价值。有人曾说：“人啊，生也不好，因为生来只会遭受无穷无尽的痛苦；也不好，因为只能让你痛失生活中美好的一切，永远都见不到这大千世界的瞬息万变。”是啊，生也不好，也不好，又有什么比生与更好的呢？
人生来就是要努力与付出的，后才会得更加光彩，更加有价值。一个人，如果生前为人们努力付出了，后，他（她）的肉体虽已腐烂，但是他（她）的精神不会，不会腐烂，它将永远存活于世间，永驻于人间。这才是真正的生与。
2021年浙江高考作文生与【四】
苏轼有“生祸福久不择,更论甘苦争媸妍!”邓中夏更有“人生只有一生一，要生的有意义，的有价值”。
自古以来，生和就是大家共同谈论的话题。
司马迁说过：“人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛。”当初他惨遭宫刑，如果说，他为了自尊选择，那么就只能拥抱半途而废、前功尽弃。剩下的就什么都没有了。然而，他选择了生！史学巨作《史记》千古流芳。世人永远记住了司马迁这座泰山！
还有我国著名残疾人作家——张海迪女士。五岁时因患脊髓管瘤，高位截瘫。十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。如果无法克服困难，那么只有失败，只有亡了。终克困难成为了一位大作家。
更有作家史铁生，他一生的许多光阴都沉浸在痛苦之中。若再往旁道再走一步，就只有。可是最终他向前走了，并逐渐走向了成功。
许多的人遇到了一点点挫折，就要不活。可他知道吗？了就真的什么都没有了。或者或快乐，或痛苦，或悲伤，但这才是真正的人生！
2021年浙江高考作文生与【五】
生与，向来是人们常讨论的问题。古人云：“生亦大矣。”所以便不得不谈之。
有的人，一生下来，似乎便是为非作歹的。为何为非作歹？原因很简单。为了在这短暂的一生中享尽荣华富贵。荣华富贵是很多人所想的！可就是有些人，把它看得太重了点！这些人，大都是愚昧的。
但凡大彻大悟之人，绝不会如此，在他们看来荣华富贵不过是过眼云烟。
李太白说：“夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客，而浮生若梦，为欢几何？”是啊！人生易老，何必过于追求权财？就算你得权得势，富可敌国，权倾朝野，日子又能有几何？最多不过百年罢了，终究是“千龄兮万代，共尽兮何言！”又何必苦苦求之？
当然，“生是也，亦是也。”这绝非我的本意。生无所求，必憾！做“活人”，一生碌碌无为是不可取的。我们不但要活着，而且要活得长久，活出精彩。正所谓“一生为虚诞，齐彭殇为妄作”。
古往今来，多少名垂青史，万人景仰的人，大多穷困潦倒，绝非大富大贵之人。而那些贪得无厌的权贵们，要么是遗臭万年，要么在历史长河中烟消云散。就那么几颗星在历史的天空中闪烁。
著名诗人藏克家的一首诗中说得好：“有的人他活着，他已经了；有的人了，但他还活着”为什么呢？这在他的另几句诗里便可找到答案……说白了，这就是所谓的“永生”吧！道理很清楚，你是想象文天祥“留取丹心照汗清”，还是象和申为荣华富贵而不择手段？想要得到“永生”，就得为后人留下点什么，而不是只懂得“索取”。
是的，有一双眼睛，时刻在盯着我们，就像我们盯着古人一样，这就是“后之视今，亦由今之视昔”！杜牧对秦之灭亡发出感慨：“秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人矣。”秦人不正是为巩固其霸业，而施以暴政，终为后人所唾弃吗？
寓形宇内复几时，若无所为枉此生！抛开荣华富贵，唤醒内心深处的最原始的本质，把一生过得轰轰烈烈吧！等到那个时候，你便清楚地明白“生亦何欢，亦何惧”！
2021年浙江高考作文生与【六】
“生与同是全生命的一部，生相间，才成无无终的大生命，同生一样是大自然中的自然现象。”这是李大钊曾在一篇散文中写下自己的生观。并不可怕，生却没那么容易。
司马迁在生与的抉择中，毅然决然地选择了生。尽管忍受着世人的嘲讽，得不到亲人的理解，他仍然选择了活着，我想他定是有自己的理由。正因为他的这种坚持与决心，才有“人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛”的千古绝唱——《史记》。然而项羽却在生与的抉择中选择了，依旧名垂青史。四面皆楚歌，在被汉军重重包围后，欲东渡乌江，却又在即将被擒之际选择了自刎。一句“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之”道尽了一位豪杰的辛酸与痛楚。也许那是他最后保留的尊严与傲气。在他看来，生相较，没有多大的区别。
绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。生与的抉择，看似沉重，但那是一种内心的解脱和一场自我的救赎。
2021年浙江高考作文生与【七】
生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。在诸子百家中，儒家与道家的生观各不相同，儒家强调“舍生而取义”，道家强调：“道法自然之逍遥”。人的一生都在奔波忙碌、人情是非中度过的，在这匆忙的过程中，对于即将逝去的年华，每个人都心生畏惧。
生与，是人生起止的两个端点。人生是一条不归路，当你走到终点是，才会去想起途中的挫折、失败和遗憾，只有正确的了解生命的意义，才能够正确面对生存和亡。
纵古观今，多少英雄豪杰精忠报国、战沙场。又有多少文人义士弃笔从戎、身成仁。真正懂得生命奥秘的人，从来不觉得拥有的生命有多么可喜，也不会感觉亡来临又多么可怕。
懂得生的人从不问自己从哪里来，也不担心到哪里去。对待生的态度也不尽相同。屈原生活在楚国，正是战国乱世之中，国家被攻占，自己一人流落在外，但他知道，国家已经万劫不复了，而生命最好的终结就是与这一同去。于是屈原投江自尽，屈原的即是一种殉国，也是一种无奈。而他留给人们的，是他的不朽之作——《离》。屈原是为他自己的理想和抱负没有实现而的，得其所。
结固然值得赞美，但苟活也未必可耻。司马迁的志向，全然写进了他的《报任安书》，自己受了宫刑，却忍辱负重，周游列国、遍访名家，最终完成了“通古今之变，成一家之言”的《史记》。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离”。而这，正如他所说的那样：人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛，也许，这就是他对待生的态度吧。
真正看透生的人，心里能够宁静淡泊，才能够对于生有不同的看法。在生命中，每个人对生命的解读不同，对事物的看法也不相同，每个人都可以以不同的形式活下去。
我想，在对待生的问题上，态度和方式是不同的，只有当生的大难真正来临的时候，我们才能够听到古人穿过历史沧桑传来的回音，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。人若如此，则此生无憾了。
