十月的天空语文作文【一】
十月，香山的红叶应是爬满了山头。我的眼前只是一片飘落满地的黄叶，带着斑驳的痕迹，零落深秋。很想去香山看看满山红遍的妖娆，好让十月的秋在喜悦的色彩中度过。
走进了十月的深处，朝露潮湿了路边的野草。一直以来，喜欢带着湿润的绿色，不娇不燥的活着。十月的风渐渐地将北方的寒气带入身边，凉凉的。我想不久，这些柔弱的生命将沉寂于冬的萧寒中，失去了原有的风采，只等着三月的第一缕阳光再次唤醒，叹惋那重生的生命不再是原有的风味，心，不免有些落寂的伤楚。
不忍心把清秋写的苍白，只是有些感叹生命的短暂。许是，睹物怜伤落寂的心绪纷扰了我对秋的爱恋。也或是伤感时光无情地夺取了生命曾经雍容的风华，多想了清秋之后的萧瑟。我有些内疚自己灵魂的晦涩，其实，十月里有很多光艳的风景。清秋的季节，生命仍就会临霜绽放，依旧会释放着自己独有的风韵。其中，不乏我偏爱的桂花，素色的小花，远远的便能闻到沁入心底的暗香，那是何等的让人欣喜。心底里，喜欢桂花静默的样子，含蓄的，娴静的，素雅的活着。那远远飘来的芳香醉了清秋，醉了十月。然而，你却很难看见她在枝头招摇，张扬自己的风韵。素素的花在墨绿色枝叶间盛开着，那么静，那么柔，若不是潜心的寻觅，很难看到她娇羞的容颜。
桂花盛开在清秋的十月，温婉的有些薄凉。如温凉的女子，不多言，不多语，微微的一笑，不心醉也会有种暗暗的欢喜。十月，就是这样一种让人难以割舍的季节，拥有着成熟，娴静，却又有着无法摆脱伤愁的思绪。或许，美未必只是花枝招展的初春才有的，秋的美，不在容颜，更在灵魂深处激荡的情怀。
读过许多秋的文字。欧阳修的《秋声赋》凄惨了些。读下来有种冰凉彻骨的寒意：“嗟夫!草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵。百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”它的色调暗淡、烟飞云收;它的形貌清新明净、天空高远、日色明亮;它的气候寒冷、刺人肌骨;它的意境寂寞冷落，没有生气、川流寂静、山林空旷。所以它发出的声音时而凄凄切切，呼号发生迅猛，不可遏止。冷涩的让人心寒。
当代作家峻青写过一首《秋色赋》，如同一幅泼满嫣红的西方油画。红红的柿树，黄橙橙的山楂，一派靓丽的丰收景象。这样的秋，无疑是丰硕的，绚烂的，只是人文色彩的倾向多了些。
一直以来，我不是太喜欢过于晦涩或过于张扬的唯美文字。伤感的看了让人流泪，心会在红尘中没落，没有了生活的希望;张扬的却如同老家村头大喇叭里喊出的口号，喧嚣的回头忘了它的真实。
十月的秋，是丰润的，也是淡雅的。不管香山红叶多么的浓烈，在纸笺里表露出来的依旧应是那种悠然的心绪，即使在萧寒中依旧会表露出生命的坚韧。矗立秋的深处，采撷她的美，温暖心胸。念着她的伤，感知生命坚强的浩然。清秋，是雍容与落寂相融的共体，是浪漫与真实揉合的风景。是一沫温存的柔色，在秋日的风中流淌。
深秋，没有了浮躁，也没有过多的感伤。只是把心中的感悟化为质朴的美，写进平实的生活，在流年的清秋里温暖安然。
十月，在曼妙的时空下清欢，不说伤愁，不谈雍容，只愿在清凉的世界里和歌吟唱。谱一曲秋的歌，用绵绵的雨轻弹和弦，带着温润的明澈在生命的长河里蜿蜒行走。
十月的天空语文作文【二】
金秋十月硕果香， 微风习习秋风爽，
在这个金灿灿的季节里，我看到，漫山的红叶用它艳丽的颜色，吸收了日月的精华，升华了赤热的生命，唤起了人们在岁月中的激情;同样我还看到，满地的落叶使人陶醉在蕴涵的秋景中，感悟着清新与淡雅，那种感觉真是无比惬意。
在金色的十月里，每一滴汗水，都化作了美丽的彩虹;
每一腔热，都映红了神州的大地。
十月，伴着醉人的秋风走来。十月，从阵阵《松涛》声中走来。十月，欢歌笑语的十月，秋风送爽的十月，硕果累累的十月。十月，是祖国母亲诞生的月份，在这举国欢庆的大喜日子里。我思绪万千……
我要对祖国母亲说：是您的哺育使我从一名普通的共产党员成长为一名光荣的社会评议监督员。
2013年10月29日，这是一个难忘的日子，这一天，我荣幸的被长春妇产医院党委聘为“社会评议监督员”。当我接过红色聘书的那一刻，当媒体的摄像头对准我的那一刻，激动的心情无以言表。
聘书中这样写道：
吕松军同志：
为加强精神文明及行风工作建设，特聘请您为长春市妇产医院社会评议监督员。
长春市妇产医院党委
二零一三年十月
手捧鲜红色的聘书，聆听着其它几位监督员热情洋溢的发言，我也诚恳的表明自己的态度，绝不辜负医院党委对我的信任，尽自己最大的努力，做好这项工作。
我还记得，二零一三年的六月，我写了一篇题为《多彩的六月》的散文，以此抒发我对六月的怀念。因为六月对我来说，收获多多，在那个多彩的六月里，我的处女作《松涛》带着羞怯和乳香与大家见面了;六月里，我加入了作家协会;六月里，我介绍的预备党员被批准;六月里，我被评为学校的优秀党员。
告别了多彩的六月，我走进了金色的十月。十月，对我来说，更加色彩斑斓。
十月里，我当选为现代文写作班的班长;十月里，我被聘为社会评议监督员;十月里，我被南关区聘为特约通讯报道员;十月里，我的《中国作家网作品文集》第三册问世;十月里，我参加了与市、区领导面对面的民情恳谈会，并受到了市领导的表扬。
十月，我这管里的热、耳鼓里飘扬的歌声都是你甜蜜的笑容和欢腾的回应。我走进十月，就如同走进了一幅世纪的画卷。
我怀念十月，因为十月给我留下了光辉灿烂的诗篇。
我赞美十月，因为十月是一首震撼人心的颂歌。
回想起退休后这段如火如荼的生活，我感慨万千……
有人曾经不止一次的问过我：“又是社区、又是办事处、又是区里、又是老年大学、现在又多了一个产院，那么多的工作，你能应付得过来吗?”
我回答：“只要调整好心态、安排好时间，一点问题都没有。而且我还要做家务，还要继续我的写作。”
大家都说我的精力是超级旺盛，我自己也总结了：
一， 要保持良好的心态。
二， 要勤劳。
三， 要乐于奉献。
四， 要大公无私。
只有这样，才能收获多多，快乐多多。
十月，令人难忘的十月，收获多多的十月，金色的十月。
十月的天空语文作文【三】
这周有时间看了学校推荐的电影《十月的天空》。《十月的天空》是一个真实的筑梦路程，一九五七年在维吉尼亚州的一个煤矿小镇上，全镇赖以为生的就是挖煤矿，镇上的孩子，往后所从事的工作都被认定是要当矿工，且男主角侯默的父亲身为矿场的负责人，所以他更是认定侯默是做矿工的料。在那年的十月，苏联成功发射出第一枚人造卫星，煤山镇的居民们也聚集观看那象征科技、如星光般闪耀的奇异光束，还是高中生的侯默也是人群中的一员，他屏气凝神地看着它划过星空，深深被它的震撼力所感动，在十月的天空下，他看见了自己的未来：造火箭!于是他找了3位好友一同研究，但试射火箭不断地失败，且得不到父亲、学校的认同，并深受校长的质疑，甚至有一次他们试射的火箭被误以为是引起大火的主因…。但侯默母亲的支持，及有几位矿工工人的协助，以及莱莉老师的鼓励，让这群追寻梦想的孩子一次又一次地从失败中站起来，一直不断研究及改进，终于成功的发射出属于他们自己的火箭，赢得了科展冠军以及大学奖学金，最后也得到父亲的认同。电影叙述的故事是真实的。四个男孩子后来都上了大学，摆脱了祖祖辈辈做矿工的命运。有的人成了银行家，有的人成了知识分子，而带头的那个男孩子侯默，成了美国宇航局(NASA的火箭设计师。或许，没有这些男孩子，就不会有后来的Apollo登月飞船。在那年的十月，莱莉老师因患癌去世，年仅31岁。
在影片中，我看到了家庭，同学和学校对侯默的影响。尤其莱莉老师对侯默的影响令我感动。学校不仅有其基本的社会功能，同时还在多方面影响学生的人格发展，其中一种最显著的影响就是老师教导学生的方式及学生实际行为之间的关系。
在片中当火箭男孩改良火箭后，准备在众人面前试射火箭时，其中一个男孩担心火箭发射失灵后大家会成为笑柄，这时莱莉老师给了他们鼓励，她说“侯默，不必向谁证明什么!记住这点，好好地去发射火箭。”
莱莉老师为了鼓舞侯默，送给他一本有关火箭设计的书，被校长撞见。透纳校长认为教师是要教育他们，而不是给他们飘渺的梦?可是莱莉老师却回答：“飘渺的梦?你要看着他们这一辈子闻着那些煤渣?”
侯默休学去矿场工作，后来听母亲说莱莉老师还在镇上，他去找她。莱莉老师对他说：“我教了一辈子书，我相信你们若能赢得科展得到奖学金，或做有意义的事，我的生命也就有意义!侯默，你知道吗?有时候你不能听别人说的，要倾听你内心的声音。”
从这些语言中让我发现，老师对于侯默的爱惜与鼓励，对侯默的影响是最深的。老师总在侯默坚持不下去的时候，适时的拉了侯默一把，让侯默能再度面对自己的理想与抱负。剧中，莱莉老师与学生之间，表现出这种以学生为主体性的互动历程，她要侯默重视自己的自主看法，不必向别人证明什么，倾听自己内心的声音。
在影片的最后，侯默面对着躺在病床上的莱莉老师拿出了科展冠军的奖牌，并且告诉莱莉老师，他们四人都拿到了奖学金，火箭小子都要上大学了。莱莉老师对侯默说：“你办到了，我知道你行的。知道吗，从今以后，我每年都要向我的学生夸耀，我教过侯默海堪和火箭小组。也许有一天，他们会受到鼓励，而向你们看齐。”
火箭小子们就要上大学了，在上大学前，他们发射了最后一次火箭，莱莉老师注视着火箭喷发的尾气去世了。
我们作为教师要像莱莉老师学习，学习她教导学生的方式，以实际行动来改善自己的教学过程及方式。
