小学生谈时间的作文【一】
我们不能总依赖着父母来帮我们做家务，必须培养负责任的态度，独自完成家务，平时父母工作已经非常忙碌了，回到家里又要张罗大大小小的一切家务。因此 身为家里的一份子，我们也可以帮助父母分担家务，让自己更加懂事，例如：有一次我在刷鞋子，结果费了九牛二虎之力才刷干净，但妈妈只要一下子就刷干净了， 我和妈妈彼此切磋琢磨后，再把讨论出来的结果试着再做一次，才发现原来是刷的姿势不对，而且还差点不小心扭到手。
还有一次，我在帮忙切菜时，因为还是新手，所以动作显得生疏、不自然，切得姿势总觉得怪怪的，不怎么顺手。但是我看妈妈切菜的动作相当俐落，三两下功 夫就把菜切好了。因此我按图索骥，依样画葫芦，却差点切到手，果然姜还是老的`辣！从这两件事让我到做家务不如想像中那么简单。
在早期人们常有刻板印象：男主外，女主内，觉得家务事应由女性负责，而且还不能让女性享受权利，但男性却可以享受，这种重男轻女的不平等观念，由于强调男女平等的观念，现今已渐渐减少。随着日新月异，时代不断改变，女性在社会的地位越来越高，已经可以不必像早期待在家中，可以外出去工作。做家务的工作 已经不再是女性的工作，男性和小孩也可以帮忙做家务。
做了一段时间的家务，发觉到做家务能使家庭更有凝聚力，也能使自己有个干净的家庭。而且服务家人的同时，彼此更能互相体谅，不会过于计较，这样冲突既能减少，也能提高家人的互动，使家庭更和谐。
小学生谈时间的作文【二】
时间夫妇把自己的女儿放到了一个平凡的人间的一家中。这个小女孩从小学到初中，又从初中到高中高中毕业了，小女孩很想回到高中生活中。一天，女孩在睡觉，时间妈妈来了。时间妈妈唤醒自己的女儿。时间妈妈对她说：“女儿，你是时间的女儿，妈妈来接你了。”女孩想了想，对时间妈妈说：“那么，我可以控制时间喽。”“这是你的本能呀。”时间妈妈回答。女孩想了想，笑着对自己面前的女人说：“嘻，我己经有妈妈了，你不是我的妈妈，你走吧。”时间妈妈看了看，只好叹气摇头，一下子就走了。女孩坐在床上，说：“让我回去吧。” 女孩背着书包，踏进了校园，到教室高一三班。女孩坐在座位上，一位女老师来了，女老师说：“同学们，欢迎你们进高中，高中生活从此开始！”下面阵掌声响起。班长就由琳琳做做，老师让同学们先认识一下，然后就出去了。女孩想，我又回到这里了。右边坐位，上的王思对这个女孩说：“你就是静雨吧！”静雨说：“你好，王思。”对于这里，静雨再熟悉不过了。那个一表人才的学习委员韩风，那个帅气的王柯，大美女沙婉，书呆子英子调皮可爱的王思。他们就认识了。数学课上，韩风一直在回答数学老师的问题，私下的人都认为韩风是数学天才。下课了，静雨飞快地完成了数学老师布置的题目，比数学天才韩风还要快。“诺！这是我的作业。”静雨说。韩风疑惑地看着静雨，心想：她怎么做的比我还要快啊！静雨得意极了，因为她知道答案啊。
中午了，静雨对王思说：“思啊！你帮我打份饭吧，我还有看书呢。”王思听了就答应了，静雨躺在椅子上，享受着。心想：王思呀！你真好骗。大概静雨以前习惯让王思打饭了吧，所以才会骗她。静雨一踢桌子，一支掉了，静雨连忙伸手想接着笔。奇怪的事情发生了，笔怎么停在半空呀？时间妈妈出现了，时间妈妈严厉地对她说：“你不能改变过去，也不能停留在过去，快跟我回去，你只有创造未来。”静雨听了，惊慌地跪在时间妈妈面前，说：“请您原谅我，我真的太不想失去这一切了，我求您了。”时间妈妈蹲下来轻声细语地说：“孩子，你不明白，人只有一生，也包括我们，你以后也要像我这样，主管时间，以后妈妈我也会消失的，也会离开这的。”静雨看着周围，时间静止了。可那回忆还在这儿，她不想失去这美好的一切，静雨停下静想，过了一会儿，静雨才缓缓站起，说：“我们走吧……”
通过过件事，静雨珍惜今天，明天的时光，因为静雨还有未来，不要老想着过去，在未来创造一个更好的自己。
小学生谈时间的作文【三】
什么是想象？想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说，创造性是想象的突出特点。
作文教学是教师指导学生进行作文训练，培养学生作文能力的一种活动。作文是思想内容和书面表达形式的统一体，是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于创造性的语言实践活动，而一切创造性活动都离不开想象。英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”想象力是人类智能的重要组成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以说没有想象就没有创造。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”①可见，想象力在科学发明和艺术创造中起决定性作用。作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。如用“二十年的我”为题写一篇想象作文。有的同学把自己想象成一个天文学家，乘做宇宙飞船，解开宇宙之迷；有的同学想象自己成为著名的医生，攻克癌症等其它疑难病症，为人类作贡献等等。指导学生运用想象力去观察生活、积累材料。如见到了“水”你会联想到什么？有的同学说：“水，汹涌奔泻，如箭（飞驰），如马（奔腾），如虎（下山），威力无比，势不可挡。”有的同学说：“水如一面明镜，清澈见底，如我们的心灵，洁净无瑕。”运用再造想象去阅读古今中外的名作，积累丰富的语言材料。作文的立意新颖靠想象力去创造。例如给一个“×××”命题材料，要生展开想象力进行立意。经过讨论思考，出现了以下命题：“漫漫人生路，上下求索”、“我们需要经受磨炼”、“乘风破浪去远航”、“坎坷又何妨”、“坎坷也美丽”。
总之，想象力贯穿了整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。所以学生的写作靠想象来燃烧，观察力靠想象来培养，立意新颖靠想象去创造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，语言的色调靠想象去渲染。
由此可见，要提高学生的写作能力，就必须发展学生的创造性思维，首要的是培养学生的想象力。然而，教师在作文教学中对学生如何进行想象力的培养呢？
小学生谈时间的作文【四】
自打我偷了多啦a梦的四次元口袋后，我每天都开心得合不拢嘴。第二天凌晨，我接到任务：请肖钰鑫做三件“坏事”。我欣然接受任务，正准备出发。目光落到了自己四次元口袋上，我“奸笑”道：为何不从口袋里拿出道具帮自己呢？”说干就干，我顺手从口袋里拿出“时间暂停表”。
第一件
时间：早上7点地点：蛋糕店
我开始寻找目标。肚子真是不争气，唱起歌来真悠闲。哦，那不是蛋糕店吗（嘻嘻）？所谓“口水流下三千尺，摸摸口袋没有钱”，我急了。嗨，我不是有时间暂停表吗？就用这个，我按下开关，所有人都像沉睡了一样，一动不动。这时我大开吃戒，1分钟过去后，蛋糕全进了我的肚子里。我拍拍肚子，扬长而去。时间开始运转了，大家可以想象出老板一定会大吃一惊，大叫：“喔，不，我的蛋糕！我的蛋糕！”
实验结果：成功！
第二件
时间：上午10点地点：教室
“叮铃铃……”“下课了，我们快出去玩！”口令一喊出，同学们像蜜蜂般涌出教室。好，开始行动。趁时间暂停的时候，我立刻把正在游戏中的某某人拉进教室，面对黑板。我在写出“xxx是猪”（偶可是在祝福他，不要搞错了，今年不是猪年吗？）。我再按下开关，某某人惊呆了，“这时谁干的`！“同学们听到叫声，争先恐后地进来了。“哈哈哈……”“谁会干这种事？”同学们纷纷议论起来，我却捂着嘴偷笑。
实验结果：成功！
第三件
时间：下午5点地点：我家
“哥哥，你就让我玩玩吧！别那么小气嘛！你都玩了3个小时了，妈妈都告诉我了。”我撒娇道。“不行，我说不行就是不行！”哥哥真是倔强呀，但俺一定要玩到电脑！对了，就用那个。“嗒。”开关再次打开了，我马上把哥哥移到“世外桃源”喔，玩电脑了！在电脑把所有的事情搞定后，我有从冰箱里拿出西红柿，塞进哥哥的嘴里，把时间打开，立刻逃之夭夭。哥哥立刻清醒了，发现自己呆在花园，嘴里咬着个西红柿，疑惑不解。
实验结果：成功！
一天过去，我顺利完成任务。立刻趴上床，慢慢走进梦乡…
小学生谈时间的作文【五】
中国将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战，必须造就一代高素质的创新人才。人才的培养靠教育，语文教育更是责无旁贷的担当起这一重任。作文教学是语文教学的重头戏，理应着力培养学生的创新思维能力，而想象是思维的最基本的和最重要的形式。培养学生的想象力，对发展学生的创造性思维有着重要意义，是作文教学研究的一个重要课题。
小学生谈时间的作文【六】
总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。
珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的，而父母的老却是难以接受的，因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。
珍惜青春，它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福，是因为我们已懂事，但还不用为家庭操心，我们有许多真挚的朋友，我们拥有灿烂的青春。虽然现在的学习生活看起来有些单调，但我却不愿拘泥与此。我喜欢在父母出门时偷偷看场球赛，并为之兴奋或遗憾；我喜欢和朋友们酣畅地聊天，聊过去，现在和遥远的未来；我喜欢在星光的照耀下独自回家，仿佛我就是黑夜的游侠；我喜欢在星期天呼呼地大睡，尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种活力和激情的感觉，我想好好珍惜这青春岁月，这人生中最美好的时光。
珍惜一切美好的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。我常常站在阳台上，看着夕阳中美丽的云霞，那份静谧让我忘记了所有的烦恼和忧伤。我喜欢看纷纷扬扬的大雪从遥远的天国飘落人间，那些纯洁的天使让人不敢低俗，情不自禁的高尚。我也会在晴朗的夏日坐在河边，静听河水趟过鹅卵石的欢畅，那种轻快让我想到小时候的快乐时光，禁不住直想笑。如果我们珍惜生活中的点点滴滴，这个世界真的很美丽。
珍惜亲情，珍惜青春，珍惜一切的美好的事物，生命的步伐在欢快地舞蹈，舞过鲜艳的百花，舞过荡漾的荷塘，舞过飘落的枫叶，舞过纯洁的飞雪，舞向美丽的天堂。
小学生谈时间的作文【七】
在一个大森林中，住着小猪一家人。
这个大森林天天都阳光明媚。清晨，太阳透过树叶把一束束阳光洒在了懒洋洋的小猪身上，这只小猪大家都叫它崽崽。今天动物学校刚刚放暑假，它的爸爸妈妈都到城中上班去了，要它自己在家好好做作业。崽崽才不会按爸爸妈妈的意思去做呢！它划算着要怎么玩过这一天。于是，它先来到了小河中。崽崽看见清澈的河水中有几条小鱼在自由地嬉戏，便下河去捉它们。谁知，它一不小心，滑倒在河里，衣服全都湿透了。
崽崽觉的很无聊，便跑到林中，躺在草地上，想让阳光把衣服晒干。它惺忪地眯着双眼，手指轻轻地摆弄着小草上的蚂蚁。渐渐的，渐渐的，崽崽进入了甜蜜的梦乡。等它醒来的时候，已经是下午了，崽崽伸了个大懒腰，它想：爸爸妈妈该回家了，我也该下山了。于是，小猪蹦蹦跳跳地回到了家。直到这时，它才想起，还有作业没做呢！崽崽正想做作业，爸爸妈妈就已经推开门回家了。妈妈抱起崽崽吻了吻它的小脸，亲切地说：“我的宝贝儿啊！作业做完了吗？”崽崽支支吾吾的，半天答不出话来。妈妈开始生气了，它把崽崽放在了椅子上，严肃地说：“怎么了？是不是没有做啊？”崽崽慢慢地点点头。猪妈妈教育崽崽一下午，并说原谅小猪这一次。
第二天，猪爸爸和猪妈妈要去出差了，两个月之后才回来，临走之前叮嘱崽崽一定要言而有信，认真按时地完成作业。小猪爽快地答应了。可是，崽崽想：还有两个月那么长，我明天再做也不迟啊！于是，它又出门玩去了。
第三天，崽崽还是不想做作业，它又找理由：反正还有那么多天，我晚一点再做也不迟啊！
就这样，第四天，第五天，第六天。第五十天。它都没有做作业，开学的前一天，爸爸妈妈回来了。开心地问小猪：“作业做完了吗？”小猪顿时哑口无言，它问：“你们出差几个月了啊？”爸爸说：“两个月啊！怎么了？作业还没做？”小猪像是被当头打一棍，顿时傻了眼了。他急得大哭起来，马上开始赶作业。
小猪崽崽问妈妈：“为什么时间一眨眼就过了呢？”
妈妈摇摇头，抚摸着崽崽的头，语重心长地说：“孩子，因为时间和你不一样，它可不是小懒猪啊！”
