想象作文我们一起学习【一】
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想象作文我们一起学习【二】
想象作文我们一起学习【三】
我们一起走过的所有痕迹，可以随时间淡去，却无法任时间抹去。
爷爷，他是个佝偻着身子的老头，不过听爸爸说，爷爷年轻时很是英俊能干。晚年时，在家后的山上经营一片小农场。对于年幼的我来说，他所种的一草一木都让我感到新奇而愉悦。宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛叫，清脆的鸟鸣……
我兴致勃勃地告诉爷爷我也想种庄稼，爷爷黑色的`眼睛快活地眨了眨便答应了。那天下午，秋雨霏霏，苍雁南飞，我拉着爷爷朝着菜地奔去，把一棵菜籽小心翼翼地种下。等一切工作都完成了，爷爷对我说，接下来就要一起等待。当时我还不懂“等待”是怎么回事。每天，不知跑了多少趟，也不知为它浇了多少次水，简直要把菜地浇成了水田。谁知，繁星夕阳都顺着山路爬了上来，我却连菜苗的影子都没有看见。
晚餐桌上，爷爷开导我：你这么专心等待，也许菜苗会早点长出来的。无论什么事，只要你有信心，它就会实现。第二天早上，太阳浮上天空，我一觉醒来，就又拉着爷爷向菜地跑去。咦！一棵绿油油的菜苗站在那儿。那几天，别提自己有多兴奋了，逢人就说：告诉你，我种的菜发芽了！
长大后，才知道，那是爷爷从远处菜地移到这儿的。尽管这样，我不认为这是慈祥爷爷哄骗孙女的把戏，而是一个智慧的老人在一个不懂事的孩子心里适时地种下一粒“希望”的种子。
如今，我们那天跑过的山路，已被来往的人们踏得平坦，却从未有人走过那时那条充满着“希望”和“成功”的山路。我们一起走过的路，让我知道：很多的事物会受到客观条件的限制，然而，孩子的快乐，期待却不受任何事物的羁绊，因而我们的爱心和想象也不应该受到任何约束。
我和爷爷，我们一起走过无疾病侵扰，无风雨相困的山路，令我难忘。
想象作文我们一起学习【四】
曾记否，母校绿荫下纵情玩耍的孩子？曾记否，熟悉的教室里我们放声大喊的欢乐场景？曾记否，我们一起走过六年的青春岁月？
永远忘不了晨风微拂的操场上那一串串飘落的欢笑。记得小时候，体育老师经常组织我们玩游戏，至今我仍记得，我们最爱的游戏名为“贴膏药”，大家手牵手围成个大圈儿，他总是那个先跑的人，但他没我跑得快，他总是贴在其他人身上，让别人跑，我也从不厌倦，跑着跑着，豆大的汗珠从我的脸颊上滑落，金黄的太阳投射在汗珠上闪出耀眼的光芒，可我毫不疲倦，只将童年的天真快乐恣意挥洒在操场的天空之中，欢声笑语溢满了我的回忆，永远驻根在那里。
我们一起走过，稚气慢慢却又真诚可爱的孩童时光。
我永远忘不了，期末考试后，那放纵的一声大喊。老师宣布我们毕业时，我本以为大家都会以悲伤收尾，不知是谁，在寂静的教室里丢下一句“我们解放了！”我们望着他，愣了一秒，随后爆出一阵爽朗的笑声，或许是因为那一句话吧！同学们一路上兴高采烈，还时不时发出一阵阵笑语。这时，他走过来了，调侃道：“还不走，难道你还想再读一年？”我笑了，他也笑了。
我们一起走过曾经的走道，大家都不约而同地笑了，或许是为了减淡离别的悲伤吧，想在毕业之际留在彼此心中的是真诚又可贵的笑脸。
时光如梭，我们一起走过的日子匆匆离去，只留下无穷的怀念久久地在脑海中回荡……
想象作文我们一起学习【五】
我们发现，学生如果能得到及时的评价和鼓励，才会增强自信、保持学习动力。“一起学习网”的任务体系、积分体系、过关模式、奖励体系、即时反馈……潜移默化地将人为的压力转为学习者对学习新目标的追求!知识目标、知识魅力以及掌握知识过程的乐趣，有助于引发兴趣，保持注意!建立自信，动力源于自信。“一起学习网”能够给学生们带来学习上的快乐。
想象作文我们一起学习【六】
夕阳，收敛起最后一丝光彩——
暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽，只留下一片幽深怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线。
我拿起那只尘封已久的风车，向着远方跑去……
小时候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的亲人。祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四叶风车，编织起我那美丽的童年……
每个日落黄昏，我总会和祖母出现在那条乡村小道上。微风拂来，风车缓缓地转动起来，吱呀的'风车声一直飘向天边，回响在我童年的梦里。
一日，我和祖母又出现在那条小道上。可是，此时无风，风车竟是一动不动。祖母看见了，脸上露出了微笑。我嘟囔着嘴说：“没有风，风车转不了，怎么办呢？”
“孩子，没有风，那你就去找风啊。”
“可是，风在哪里呢？”我疑惑着问道。
“你跑起来就能找到啊！”祖母神秘地说道。
于是，我慢慢地跑起来，风车竟吱吱呀呀地转动起来了。我高兴地大声叫道：“我找到风了，她在这里，就在这里！”
回头看去，天际灿烂成一片云海，祖母的笑容，也荡漾成灿烂的云霞。
童年就是如此美丽而又短暂。每当回首那些和祖母一起走过的日子，记忆中的那些风车就会吱吱呀呀地转动起来，播放出童年那首最动听的歌……
而如今，暮色相拥的傍晚，当我再来到这条小径时，却只有独自一人。旧年的风景依旧散发着光辉，我的心里却空荡荡的……
一阵微风拂来，手中的风车依旧奏着那亘古不变的旋律。恍然明白，我又站在了人生的另一个起点，人生的风源还等待着我去追寻。
于是，我在起点写下——让祖母的爱和我一起走过……
想象作文我们一起学习【七】
梦幻般童年时的记忆，随着时间的流逝，已经变得模糊不清。时光匆匆的逃走，让我还来不及准备。六年。那是我们的最后一个夏天。
知了依然在树上蝉鸣。却已不是我们刚进学校时的知了了。回想六年，感慨时间的流逝真快。
小婷。你还记得吗?那年，我们四年级。我与你是前后桌，从那以后，我们从好同学变成了好姐妹。我们一起上学，一起吃早饭，一起买东西，一起出去玩。连在学校，我们都会一起去上厕所。好东西，我们会一起分享。那时，我们紧密无间。
我还清晰地记得，那年——
“唉。怎么又是啊。真是烦了。天天考试考试的，考来考去不是还是原来的分数嘛。”我苦着一张脸说到。“我也是说为。我最讨厌数学了，那些数字算到头都大了。”小婷也跟我同样苦着一张脸说。“哎呀。快点吃，你看校门口都没什么人了。快点快点。好像快迟到了。”“啊。不会啊。”说完我们用我们的最快速度跑进教室，坐到座位上。“呼呼。还好…还好…。没…迟到。”小婷喘着气说。“嗯嗯。早知道…早知道，前面就快点吃了。现在…累我了。”
“同学们。把有关数学的书都放到抽屉里，准备开始考试了。”老师捧着一大叠试卷庄重地走进了教室。同学们原先都是笑容满脸，红光满面的，但是一看到试卷，个个的脸都变成灰白色的了。老师却不管：“来，把试卷发下去，开始考试了。要细心点哦，会做的题不要做错……”老师又开始长篇大论起来了。老师后面的话我们都没听，要不然做题目的时间就不够了。
同学们一拿到试卷，都开始认认真真地做试卷了。教室里安静极了。我也是认认真真地，每一道题仔细地做去。可是，我做到画图题时，竟然发现我的尺子一把都没带竟然没带。哎呀。这可怎么办，直接画可是要扣分的。这时的我着急了。怎么办怎么办。对了，我可以问小婷借啊。于是我轻轻地敲了一下小婷的桌子，很小声很小声地说“婷。尺子借我用下。”老师一下子走过来，我以为老师来找我，吓了，赶紧坐好装模作样的做题。看见老师走过去了，我又敲了一次婷的桌子说：“尺子，尺子，借我用下，快点。等会老师过来就麻烦了。”婷赶紧给我一把尺子。让我度过了难关。
那年。那一次。我们用了同一把尺子。
我们曾经用了多少同一个的东西，婷，你还数得清吗?
六年朝夕相处的日子我难以忘记，是你伴我走过无数的风风雨雨。在我伤心时你帮我分担痛苦，在我困难时你给予关怀，我如何放下这份六年的友谊。
我还记得我们要分开的时候，我们的手还是紧紧地握在一起，不想分开，不想分离……
六年朝夕相处的我们在那年夏天要分离
如今的我怕只能望着同学录傻傻发呆，独自一人傻傻回忆。眼泪慢慢侵湿了那段属于起我们美好的回忆。
