晚上七点左右,月亮与星星升上了天空。于是我叫爸爸和妈妈陪我一起下楼看月亮。
月亮是多么的明亮,星星是多么的可爱呀!月亮弯弯的,好像一条明亮的小般照在在地上。她好像看见我们在望着她,感到有点不好意思,就藏到云彩后面去了。过了一会儿她又出来了。
小星星在天空向我们眨眼睛,真可爱。天上的星星可真多,真是数不胜数呀!天上有北斗七星;有牛郎星;有织女星……小星星可真可爱。
如果把月亮与星星一起看就更美了。月亮与星星好像在玩捉迷藏似的。月亮捉星星们,星星们藏在云彩里面,月亮在外面。月亮没看见星星们,于是她去云彩里面找了,星星看见月亮又淘气的钻出来了。月亮与星星们你躲我藏。过了好长时间,月亮与星星越玩越高兴,都不想分开。
爸爸说:“快回家吧!”我只好回家了。夜晚的天空太美了,我真不想回家呀!我爱夜晚的天空。
生活本身就是数学最好的.应用、检测老师。教师应将数学教学联系生活、贴近生活,多方面拓展数学教学的空间,这样方能让学生较好的感知、理解所学内容,诱发学生内在的意识潜能,将所学知识应用于实际生活,比如感受数字的变换、改变应用题等不但可以唤起学生的生活体验,激发学生强烈的学习兴趣,成为学生不断走向成功的动力源泉。题目的呈现让学生学以致用,觉得生活中处处有数学,处处用数学,数学是人们生活不可缺少的工具。
1、在让学生朗读课文的时候,没有提出具体的阅读要求,导致学生比较盲目,没有目的性。
2、在教学生字时,我只是让个别学生起来分享他的识字方法,说完之后就一带而过了,也没有让大家一起重复,所以导致生字词的掌握不够牢固,没有加强记忆。
3、课堂设计内容过多,不利于学生吸收;缺少“读”,孩子读得少;在课堂上也没能教孩子书写,练习写字。
夜晚的星空,是梦幻的,是柔美的,是安静的。星空,是世上最美好的景象了。
有时候,我会一个人躺在山坡上观察星星,一连观察好几个小时:在星空中,我要找到十二个星座,先找到月亮,再找到射手座、双鱼座、仙女座……再找找其他的星星。有时,我会想:说不定哪天我找到了一个新的星球,然后一举成名呢!所以我就每天找呀找,可惜,就是从晚上七点开始,一直找到夜晚十点,也没找出什么星球来。
但是,星星总是让人那么着迷,因为在城市里灰尘太多,看不见几颗星星,但到了乡下,就满天星空了。我一直认为,每一颗星星都有一个属于它自己的故事,从新生到亡是多么奇妙的过程啊。有时,我在大白纸上把星星给画出来,可是画多了以后,我也只能在白纸上看见许多小黑点,却不能像星星那样若隐若现。
想象着,想象着,突然一声“十点啦,睡觉啦”的声音把我从幻想中拉醒,原来是外婆喊我睡觉了,我只想赖着不走,还有好多关于星星的问题还没解决呢!但面对婆婆的“碎碎念”,我也只能表示无奈。
我脑中最美的景象,就是那夜晚的星空。
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