小学二年级下册大作文讲解(二年级下册优秀作文60个字)

小学二年级下册大作文讲解(二年级下册优秀作文60个字)

首页抒情更新时间:2024-03-13 16:15:50
小学二年级下册大作文讲解(二年级下册优秀作文60个字)

小学二年级下册大作文讲解【一】

蜈蚣走后,蜘蛛的商店就关门了,蜘蛛又重复着以前的日子,等着小飞虫飞过来,好寂寞,好无聊!

这时,一只小蝴蝶飞过来劝蜘蛛:“你这样遇到困难就放弃是不对的,你再想想还有别的可卖的吗?”听了小蝴蝶的话,蜘蛛灵机一动,卖帽子吧!帽子织起来很简单。于是,知道把牌子换成了“帽子编织店”,大象来了,可是大象的耳朵耷拉着,蜘蛛累的满头大汗,帽子怎么也织不上。

蜘蛛觉得帽子太难织了,我还是织裤子吧!裤子两条腿,应该很好织,于是它又把牌子换成了“裤子编织店”。这时,小蛇爬过来要买裤子,蜘蛛看到蛇那么长的腿,它吓得把门又关上了。

小蝴蝶又飞过来说:“你既然什么都会织,为什么不开个百货编织店呢?把东西分大小号,卖给各自有需要的人呀!”

“对呀对呀!这是个好办法。”蜘蛛开心地说。

于是,蜘蛛把牌子换成了“百货编织店”。生意红红火火,还交到了很多好朋友。

小学二年级下册大作文讲解【二】

有一只蜘蛛,他家里很穷,弟弟妹妹都没有钱读书,他打算开店赚钱,他打算开一家毛衣店。

于是他在小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:多款毛衣免费试穿,不喜欢不要钱!

过了一会儿就听见敲门声,他打开门,一只刺猬像球一样滚了进来,蜘蛛吓了一跳。蜘蛛愿意给他织毛衣,他想刺猬身上有刺,给他织三层,用了20天才织完,织的很辛苦。刺猬来取毛衣时试了试很满意,付了钱就走了。

蜘蛛很高兴,他还打算继续开店。赚很多钱,给弟弟妹妹们读书。

小学二年级下册大作文讲解【三】

有一天,风和太阳又碰面了。风说:“如果谁赢了的话,就算谁的本领大!”太阳说:“你说话得算话噢。”风说:“我保证,云彩妹妹可以作证。”它们的话被雷公公听见了,雷公公说:“其实每一个人都有优点和缺点,只要我们团结一起,就会有奇迹出现,那不是更好吗?”风和太阳听了雷公公的话,都惭愧地低下了头,取消了这次比赛。

从此以后,风和太阳齐心协力,为民造福。它们的行为感动了天神,实现了它们所有的梦想!

小学二年级下册大作文讲解【四】

星期天下午,小明、小红和小亮来到公园里吹泡泡。小亮用吸管沾了一点肥皂水,用力一吹,一下子吹出来许多泡泡。这些泡泡有的大,有的小,在太阳的照耀下,晶莹透亮,美丽极了!风儿吹过,泡泡摇摇晃晃的,就像一个个调皮的孩子。小红和小亮欢呼着,公园里充满了他们的欢声笑语。

小学二年级下册大作文讲解【五】

第三天,风和太阳又碰在了一起,太阳惭愧地说:“风弟弟,真对不起,我只看到了自己的长处。”风也不好意思地低下头说:“我也不应该太骄傲,通过这两次比赛,我知道我们各有各的本领啊!”太阳和风约定,今后要利用自己的本领一起为人类做贡献。

碰巧,他们看到前面有个美丽的公园。一望无垠的草坪像一块大毯子,草坪上一群孩子在快乐地玩耍,一位爸爸带着女儿在草地上放风筝。可由于天气还有点冷,父女俩穿着厚厚的棉衣,戴着笨拙的手套。他们拉开线轴奔跑起来,希望这只五彩斑斓的“蝴蝶”能够飞上蓝蓝的天空。可是,这里根本就没有一丝风。蝴蝶风筝在空中转了一圈就迅速掉到地上了。

太阳和风看到了这一幕,他们相互点了一下头,手牵着手就向公园的大草坪奔去。太阳光变得强烈了,天气一下子变得暖和起来。孩子们都脱掉了厚棉衣服,玩得更带劲了!一阵阵暖洋洋的春风吹来,那对父女赶紧脱下棉衣和手套,跑起来就更自由、更轻松了。趁着这阵阵春风,“蝴蝶”翩翩起舞。女孩见风筝飞起来了,边拍手边跳跃,大声喊道:“太棒了,风筝飞起来了,飞起来了!大家快来放风筝呀!”只见,父女俩手里的线轴越放越长,“蝴蝶”越飞越高,越飞越远。不一会儿,空中的风筝渐渐多起来了,天空也再也不是单调的蓝色,而是五彩缤纷,好看极了。

风和太阳,你看着我,我看着你,开心地笑了!

小学二年级下册大作文讲解【六】

有一天,明明和小红还有小花一起去吹泡泡。小花吹泡泡,小红和明明打泡泡,他们换来换去一会儿小红吹,一会儿明明吹,有时候两个泡泡合在一起变成一个大泡泡,还有的时候泡泡飘在天空中像一只美丽的蝴蝶。他们玩的开心极了,有时手拉手还跳起舞来。

小学二年级下册大作文讲解【七】

谈话:前面我们了解到《吉尼斯世界纪录大全》中的蔬菜之最,最大的葫芦周长是1.77米,最重的南瓜重0.607吨。

1.77米=( )厘米、0.607吨=( )千克

(学生回答。)

谈话:你是怎样换算的?

请多名学生回答。

最重的芹菜重23千克800克;最长的胡萝卜3.35米。

(课件出示图片和数据)

[设计意图]采用学生前面了解到的知识创设情境,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以使学生感到数学知识在生活中的广泛应用和本单元知识的连贯性和系统性,利于学生的.系统思考。同时,对学生单名数换算进行了复习,为下面的探究奠定了基础。

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