我的一日活动作文英语【一】
今天，我和妈妈﹑妈妈的同事去温州的楠溪江游玩，我心里别提有多有高兴了，早上很早就起来了。在7：30左右，人到齐了，我们出发了，我真想让车开快点，好早点到风景秀丽的楠溪江。一路上的景色也很美，你看：稻子成熟了沉甸甸的身子笑弯了腰；柿子火红火红的，挂在那绿叶中就像一盏盏红灯笼……我正在欣赏美丽的景色时，“吱”车子停了下来，原来我们已到了目的地。早上的旅程是游览石桅岩景区，我们先坐船，进入了景区马上有种心旷神怡的感觉，空气非常新鲜周围没有工厂、人家，有的只是树木、田野，我被这天然的纯净的空气陶醉了。“这就是石桅岩。”导游指着一块高大耸立的石头说，然后又指着下面一块巨大的石头说：“这是倒石堆，据说是从石桅岩上掉下来的。”
我抬头一看，哇，好大呀﹗要是当时有人在下面，非得被打的粉身摔骨……吃过午饭我们就去楠溪江漂流，到了码头，上了竹筏，穿上救身衣，艄公拿着竹篙撑起竹筏出发了。哇，这里的水好清啊，清得可以看见水底的鹅卵石；这里的水好静啊，静得可以听到小鱼游动的声音；这里的水好绿啊，绿得可以跟这里的山媲美。我一边欣赏楠溪江两岸的风景，一边贪婪地吮吸着新鲜的空气，只听艄公说：“到了”。没想到40分钟这么快就过去了，我只好依依不舍地下了竹筏。楠溪江一日游很快就结束了，但我心里充满了期待：什么时候能再来玩呢﹗
我的一日活动作文英语【二】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
我的一日活动作文英语【三】
在炎炎夏日里，方特水上乐园是多么令我向往的地方，我和爸爸妈妈约好七夕情人节那天，去方特水上乐园玩一天。
七夕情人节那天，我们在导游的带领下来到了方特水上乐园的大门口，一进门就发现这里人山人海，再加上天气炎热，令我汗流浃背。当我换上泳衣走进泳池时，我顿时有了凉爽的感觉。
我们先去水上游乐场，我排队玩了水上弯道和水上滑梯，我在滑梯的上面顺流而下最后沉没在水池里，这种感觉真是爽极了，我又继续排队玩其它的项目，但我来到了大喇叭和高空滑梯下却被管理员拒之门外，管理员说我的身高和体重不够，我只有和爸爸妈妈去深水池学游泳。下午我们去了冲浪场冲浪，我刚到冲浪场带上游泳圈，玩了一会，一个大浪打过来，我不知所措被大浪冲回了岸边，爸爸坐在游泳圈上，却被大浪冲了一个底朝天，就像一只大螃蟹躺在岸边。这时突然出现了两个水上钢铁侠，他们全身武装，脚踏着水柱在空中飞舞，脚下的水柱就像火箭推动器一样，让两位钢铁侠在空中一会翻筋斗、一会儿转圈、忽上忽下，来去自如真是帅气。两位水上钢铁侠还不断的发放小礼品给游客，可惜我一个也没抢到因为我看的太入神了，最后他们向我们挥手告别，这时爸爸对我说：“快要到时间了我们该回去了”。可是我还有很多项目还没玩，心里有点不舍，但是也没有办法，因为时间到了，就这样，愉快的一天结束了。
方特，我下次还会再来的!
