中学生去医院义工作文题目【一】
您好！
随着教育理念的更新，学校和家庭的交流和互动日渐密切，一种更灵活有效的家长参与学校教育和管理的实践形式——家长义工诞生了，它成为学校整合家庭、学校和社会的教育影响力，成为教育合力的有效依托和抓手。家长义工，源起香港和欧美等发达国家和地区，即指学生家长在工作之余志愿贡献出个人的时间及精力，在不计物质报酬的情况下，为学生健康成长和全面发展以及为学校教育教学管理提供无偿服务。
随着学校信息的开放、志愿服务精神的延伸，我校对家长在教育教学以及学校日常工作方面的监管作用有了更深一步的理解。在建立家长委员会、举办家长学校、设立校园开放日的同时，在近期我们将在学校成立家长义工组织，使热心教育、关心教育的家长以公益服务的形式走进校园，参与学校的教育教学管理，这也将是对家校合作方式的一种有益尝试。
其实在我们学校已经有一部分班级已经开展了一些实质性的工作。如一年（4）班黄天城的家长除了为全班每一位同学提供了《学庸论语》一书外，每天早晨抽出自己的宝贵时间，利用早读课亲自带领一年（4）班同学们诵读《论语》，开学至今已经坚持了3周，在他的带领下一年（4）班同学在优秀传统文化的熏陶下，不仅对诗词诵读有了很大的兴趣，而且诵读能力大大提高，对培养孩子们的人文素养有着重要而积极的作用。
此外还有一些家长义工除了为孩子做一些力所能及的.事情外，还主动为孩子们购买图书，为表现优异的孩子购买奖品，组织孩子们参加一些社会实践活动，如亲子游园活动、敬老活动等。正是有了这样一批热心教育事业的好家长，我们学校才能取得一个又一个骄人的成绩。希望其他家长向这些家长学习，积极加入到家长义工的队伍中来，为了孩子美好的明天，为了我们和谐的校园，尽一份心，出一份力。
现在根据学校的需要，特向学生家长招募中国象棋、国际象棋、围棋义工教练，具体招募信息如下：
我校是顺德区棋类网点学校，在一至三年级开设中国象棋、国际象棋、围棋普及课，四-六年级设提高班。凡是进入我校读书的孩子，三年内都能掌握“三棋”的基本知识及基础下法。学生参赛多次获顺德区运动会棋类项目金牌、“棋协杯”团体冠军等；承办2013年顺德区等级赛获团体总分第一名。棋类特色已成为我校素质教育的一张名片。
为更有效促进学生棋艺水平的提高，满足学生的学习需求，现我校面向学生家长、社区居民招募中国象棋、国际象棋、围棋义工教练，以陪练的方式丰富、提高学生的实战。学校将根据报名情况、家长申报的时间（每次大概1小时）以及学校的实际需要，统筹安排义工到校时间，以指导学生棋类学习，激发学生学习兴趣及提高棋艺水平，共同擦亮学校品牌。诚挚邀请家长中的棋类爱好者积极报名参加，我们不胜感激！
聚贤小学
3月7日
中学生去医院义工作文题目【二】
在敬老院，他们有时陪老人聊聊天，有时给他们捶捶背，有时还给他们唱歌、跳舞、讲笑话。更多的时候，他们和爸爸妈妈一起推着老人去户外散散步，晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气。如果恰好是老人们吃馄饨的日子，他们也会加入到包馄饨的行列。有一次，敬老院里的奶奶很想念自己的儿女了，眼泪都流了出来，小义工可可轻轻的扶着老奶奶说：“我一直把你看作亲奶奶，你不要哭了，我会经常来看你的。”老奶奶激动的说：“你们真是好孩子，谢谢你们经常来看我。”
在儿童福利院，他们的身影也时常能看到。因为这里的孩子都是一些身体有残疾或者智力有残疾的孩子，他们不能和正常的孩子一起玩耍。所以，小义工们在爸爸妈妈的'带领下来到福利院时会带上一些好吃的好玩的给这些可怜的孩子，有时会带上一些自己的旧衣物给福利院的孩子。每年春天福利院的小朋友会在义工叔叔阿姨的帮助下去公园玩，这时的小义工最开心了，他们陪着这些孩子一起度过美好的周日，给残疾儿童带去欢笑。
小义工虽然还小，还不能为敬老院里的爷爷奶奶做很多事情，也不能每天去儿童福利院陪那些残疾的孩子一起玩耍。但是他们在一次次的义工活动中，传递着尊老爱幼的好思想，他们真是新世纪的好少年，值得我们每个小朋友去向他们学习。
中学生去医院义工作文题目【三】
身在异乡的我，无时不牵挂家乡的亲人，朋友，家乡的发展，为了了解家乡的生产生活，民情民俗，我每天必须看湖南新闻，邵阳新闻，城步新闻，2014年，我在邵阳新闻网上看到母亲节期间征稿（我带妈妈上头条）的信息，虽然离开家乡10多年没有写新闻稿件了，当时，我怀着试的心情，投了我15年后的第一篇稿件，没想到竟然在头版头条发出来，这重燃了我写作的兴趣。
通过爬格子，让我认识了许多做公益的爱心人士，去年，我加入了（大邵公益志愿者联合会），（邵阳简单助学群），（中华助学网）注册了义工，爱心不分远近，不分大小，虽然我不富有，但是我怀有仁爱之心。当我得知我的家乡城步还有很多留守儿童上不起学，寒冷的冬天还衣单身薄时，我联系了（邵阳简单助学群），（大邵公益）的爱心人士远赴城步，为他们送去食用油，牛奶，衣服，春节，我带着朋友----唐维明的信任，他为城步儿童捐资的1000会家乡过年，这1000元已经通过大邵公益送到城步西岩的孤儿陈健权手中。
阳春三月，家乡细雨濛濛，桃花竟开，本是踏青的好去处，可是，城步的贫困学子牵动着我的心，虽然我远在异乡，但是，我一直在努力寻找愿意资助我的家乡学子的爱心使者。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，清明节，做为大邵公益副会长的我带上朋友的关爱和信任，返回故乡看望贫困学生。
有家人的理解，朋友的支持，我将会在义工的路上继续前行，义工两字写起来容易，做起来难，有时候还经常会被人误解。但是，在义工组织这个大家庭，可以陶冶一个人的情趣，改变一个人的心态，能做到帮助他人，快乐自己，那又何乐而不为呢？所以，我会用实际行动来回报社会。
中学生去医院义工作文题目【四】
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
(6文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话;要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的'日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。
