“求求您,大爷,卖给我一束玫瑰吧。”
站在你面前的是一个初三学生,个子较高,脸型圆圆的显得有些胖,一对不大不小的眼睛上横 卧着两道浓眉;色不多的嘴唇经常抿着,下唇常有比上唇突出的倾向,显出一幅永远也不服气的.样子,黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
我从小就恨我父亲,父亲也同样恨我。
记得他,是一个善良的人,特别是对小动物的爱护,那是比天还高,比海还深。
记得有一次吃饭回家时,把剩下的一些排骨打包回家,便和他有说有笑的走回家,正当走到大门口时,突然看到了一幕——三个小朋友抓着一只猫,在那边捉弄它,其中一个小朋友还对着它的屁股来了一脚,那只猫发出了一声惨叫,很想逃跑,但又被围在中间逃不掉。当时太阳正大,小区里没有什么人,所以没人管他们,我对旁边的他小声的说了一句:“那只猫真可怜!”原以为他会回答,但突然发现旁边压根门人!他去哪了呢?谁知,他大步大步的跑过去,对那帮小朋友说:“你们在干什么!那只猫是我的,谁再敢欺负它,我就有他好看了!”说完把袖子往上一撩,摩擦拳脚,做出一副拼命的样子。那帮小朋友以为主人真的来了,其中一个还想他做了个鬼脸,吐了吐舌头。
他抱起那只小猫,抚摸了一下它,然后把它放到草地上,打开了盒子,把那些排骨拿出来,放在它的面前,那只小猫闻了闻,狼吞虎咽的吃起来,估计几天没吃东西了吧。过了一会儿,他对它说:“走吧,以后别再被人欺负了。”说完,走到我旁边,跟我一起走回家。我看着他,什么都没说,他也什么都没说,就这样静静的走着,在那一刹那,我知道,他长大了。
他就是我那爱护动物的弟弟。
手指肚的地方,有许多整齐有规律的图形,就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同,并且终生不变。因此,按手指印可以代替盖印章;公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性,所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹,可以加大手指的摩擦力,捏东西的时候,东西不至于滑动。(节选自北师大版《语文》四年级下《手上的皮肤》)
说明文的语言不像记叙文,具有浓厚的文学性,要求语言准确,不能夸大和缩小。切忌含糊其辞,“大概…差不多”等模棱两可的词语一般是不能用的。语言尽量精炼,干净利落,用尽可能少的话,把事物或事理说清楚,不要罗嗦重复、拖泥带水。在表达时要运用读者容易懂得的明白通顺的话语,把抽象的概念说得具体生动,把深奥的道理说得浅显易懂。不过,语言的通俗,并不是不要生动、有趣,恰到好处地运用说明方法,会使文章很有趣味。
中午,天晴得像一张蓝纸,几片薄薄的白云像被阳光晒化了似的,随风缓缓游荡着。
下午小猴子放学了,小猴子背着书包回家到家了,小猴子休息了一下,突然,妈妈说:“小猴子,你去买点新鲜桃子。”小猴子说:“好呀。”小猴子就拿了十元去水果市场买桃子。
小猴子到了水果市场,它在门口拿了一个篮子就进去了。小猴子自言自语地说:“水果市场的人真多啊!”慢慢地小猴子找到了桃子,小猴子就把新鲜的桃子全部放进了篮子里,过了一会儿,小猴子去给钱了。收银员说:“一共七元。”小猴子给了十元钱找回了三元,出了水果市场在回家的路上,小猴子心想:好久没有看见奶奶了,要不我去奶奶家,把桃子分给奶奶一半我一半。去奶奶家的路上,小猴子想马上就要见到奶奶了,心砰砰的直跳,突然,小猴子不小心在路边的井盖上摔了一跤,小猴子赶紧起来,先把井盖盖好,怕别的小猴子也被井盖绊倒,它把地上的桃子捡起来吹了一下,它说:“我回去再洗一洗。”这时,它额头上晶莹的汗水如同下雨般不停滴落,脸蛋热的红红的,像一个熟透了的西红柿。终于到了奶奶家,小猴子把桃子洗了就给奶奶吃,奶奶说:“谢谢你,小宝贝。”小猴子说:“不用谢,这是我应该做的,奶奶,再见,我回家了!”奶奶说:“你长大了,变得懂事了,再见,有时间再来。”小猴子提着篮子高高兴兴的回家了。
小猴子到家了,小猴子和妈妈一起吃好吃的仙桃。小猴子开心地说:“今天真好啊!”
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实。
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